【正文】 位教育中應設立中小學班主任工作培養(yǎng)方向。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。第二十條學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。第二十二條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。《規(guī)定》的出臺，可謂應運而生。黨的十七大報告提出要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。實施素質教育，首要的是解決培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的問題?！兑?guī)定》的發(fā)布，正是國家當前和今后一個時期教育改革和發(fā)展的需要。長期以來，各地教育行政部門和中小學校重視班主任隊伍建設，發(fā)揮班主任獨特的教育作用，積累了豐富的經(jīng)驗，形成了有效的工作機制。但是必須看到，中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)?！兑?guī)定》的出臺，正是中小學班主任工作適應時代發(fā)展的需要。學校教育是以班集體為單位來進行的，學校教育的各項工作，都跟班主任有關系，班主任既要關心學生的學習狀況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣，增強創(chuàng)新意識和學習能力；又要進行有效的班集體管理，保證學校各項教育工作的順利進行；還要組織學生開展班會、團隊會以及各種主題教育和文體活動；更要了解每個學生的身體、心理和思想狀況，開展有針對性的教育，做每一位學生人生路上的引路人?！兑?guī)定》的出臺，對于貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把加強和改進未成年人思想道德建設的各項任務落在實處，具有重要意義。一直以來，班主任教師既要承擔與其他學科教師一樣的教學任務，還要負責繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負擔過重。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。二是提高了班主任經(jīng)濟待遇，使班主任有更多的熱情來做班主任工作?！?988年人事部、國家教委、財政部下發(fā)了《關于提高中小學班主任津貼標準和建立中小學教師超課時酬金制度的實施辦法》(人薪發(fā)［1988］23號)，文件規(guī)定：“中小學班主任津貼標準提高的幅度和教師超課時酬金的具體數(shù)額，均由各省、自治區(qū)、直轄市結合實際情況自行確定。即不同班額分別為中學10元、12元、14元，小學8元、10元、12元。自2009年起，國家實施義務教育學校績效工資制度。在績效工資分配中要向班主任傾斜?！?對此，希望各地落實和體現(xiàn)。在我們強調尊重學生、維護學生權利的今天，一些地方和學校也出現(xiàn)了教師特別是班主任教師不敢管學生、不敢批評教育學生、放任學生的現(xiàn)象?！北ＷC和維護了班主任教育學生的合法權利，使班主任在教育學生過程中，在堅持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當采取批評等方式教育和管理學生?！兑?guī)定》從班主任的職業(yè)發(fā)展、職務晉升、參與學校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個方面強調了班主任在學校教育中的重要地位，充分體現(xiàn)了對班主任工作的尊重和認可，對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵。（三）貫徹落實《規(guī)定》應做好的工作各級教育行政部門和廣大中小學校要依據(jù)《規(guī)定》，把加強班主任工作作為落實科學發(fā)展觀、貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設、全面實施素質教育的有力抓手，結合當?shù)貙嶋H認真抓好抓實。教師教育機構要承擔班主任的培訓任務，班主任培訓所需經(jīng)費在教師培訓專項經(jīng)費中列支。二是要根據(jù)《規(guī)定》要求合理安排班主任教師的課時工作量，保障班主任教師有時間和精力來開展班主任工作。對于班主任教師超課時工作量，要發(fā)放超課時補貼。應積極發(fā)展優(yōu)秀班主任加入黨組織，優(yōu)秀班主任應列入學校黨政后備干部培養(yǎng)范圍。四是要把班主任工作作為學校教育的重要工作來抓。要建立科學的班主任工作評價體系，規(guī)范管理，鼓勵支持班主任開展工作。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。要適應新時期教育工作中出現(xiàn)的變化，及時改進班主任工作，在學校育人工作中發(fā)揮更大的作用。要把學校教育目標落實到班級日常管理工作過程中，切實把德育放在首位，注重學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀的培養(yǎng)和形成，培養(yǎng)學生健全、獨立的人格。二是要注重公平，面向班集體每一個學生。三是要關心學生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學生各方面的能力，提高學生各方面的素質，發(fā)揮學生的個性特長，充分發(fā)掘學生的潛能。班主任要平等對待學生，建立和諧的、朋友式的新型師生關系。五是遵循學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。六是要建立完善班級管理制度。從小事、細微處著手，積極開展行為規(guī)范教育。七是要積極進行班集體文化建設。八是要指導和組織學生積極參加社會實踐活動。九是要充分發(fā)揮紐帶作用。加強與家長的溝通交流，積極建立與家長溝通和交流的有效渠道，實現(xiàn)學校教育和家庭教育的有機結合。也讓全社會都來了解教育、關心教育，支持教育，營造良好社會育人環(huán)境。認真做好學生的綜合素質評價工作，積極探索建立學生良好行為習慣的動態(tài)管理模式和綜合考評制度，建立并填好學生成長檔案和記錄袋。第四篇：中小學班主任工作規(guī)定教育部基礎教育一司負責人就《中小學班主任工作規(guī)定》答記者問20090823編者按：近日，教育部印發(fā)了《中小學班主任工作規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）。問：教育部于2006年曾印發(fā)了《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，就班主任的職責和保障等提出了指導性意見。《規(guī)定》的出臺，可謂應運而生。黨的十七大報告提出要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。實施素質教育，首要的是解決培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的問題?！兑?guī)定》的發(fā)布，正是國家當前和今后一個時期教育改革和發(fā)展的需要。長期以來，各地教育行政部門和中小學校重視班主任隊伍建設，發(fā)揮班主任獨特的教育作用，積累了豐富的經(jīng)驗，形成了有效的工作機制。但是必須看到，中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)?！兑?guī)定》的出臺，正是中小學班主任工作適應時代發(fā)展的需要。學校教育是以班集體為單位來進行的，學校教育的各項工作，都跟班主任有關系，班主任既要關心學生的學習狀況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣，增強創(chuàng)新意識和學習能力；又要進行有效的班集體管理，保證學校各項教育工作的順利進行；還要組織學生開展班會、團隊會以及各種主題教育和文體活動；更要了解每個學生的身體、心理和思想狀況，開展有針對性的教育，做每一位學生人生路上的引路人?！兑?guī)定》的出臺，對于貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把加強和改進未成年人思想道德建設的各項任務落在實處，具有重要意義。一直以來，班主任教師既要承擔與其他學科教師一樣的教學任務，還要負責繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負擔過重。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。二是提高了班主任經(jīng)濟待遇，使班主任有更多的熱情來做班主任工作?！?988年人事部、國家教委、財政部下發(fā)了《關于提高中小學班主任津貼標準和建立中小學教師超課時酬金制度的實施辦法》(人薪發(fā)[1988]23號)，文件規(guī)定：“中小學班主任津貼標準提高的幅度和教師超課時酬金的具體數(shù)額，均由各省、自治區(qū)、直轄市結合實際情況自行確定。即不同班額分別為中學10元、12元、14元，小學8元、10元、12元。自2009年起，國家實施義務教育學校績效工資制度。在績效工資分配中要向班主任傾斜?！?對此，希望各地落實和體現(xiàn)。在我們強調尊重學生、維護學生權利的今天，一些地方和學校也出現(xiàn)了教師特別是班主任教師不敢管學生、不敢批評教育學生、放任學生的現(xiàn)象?！北ＷC和維護了班主任教育學生的合法權利，使班主任在教育學生過程中，在堅持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當采取批評等方式教育和管理學生?！兑?guī)定》從班主任的職業(yè)發(fā)展、職務晉升、參與學校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個方面強調了班主任在學校教育中的重要地位，充分體現(xiàn)了對班主任工作的尊重和認可，對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵。問：為保障《規(guī)定》的貫徹落實，教育行政部門和中小學校應做好哪些工作？答：各級教育行政部門和廣大中小學校要依據(jù)《規(guī)定》，把加強班主任工作作為落實科學發(fā)展觀、貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設、全面實施素質教育的有力抓手，結合當?shù)貙嶋H認真抓好抓實。教師教育機構要承擔班主任的培訓任務，班主任培訓所需經(jīng)費在教師培訓專項經(jīng)費中列支。二是要根據(jù)《規(guī)定》要求合理安排班主任教師的課時工作量，保障班主任教師有時間和精力來開展班主任工作。對于班主任教師超課時工作量，要發(fā)放超課時補貼。應積極發(fā)展優(yōu)秀班主任加入黨組織，優(yōu)秀班主任應列入學校黨政后備干部培養(yǎng)范圍。四是要把班主任工作作為學校教育的重要工作來抓。要建立科學的班主任工作評價體系，規(guī)范管理，鼓勵支持班主任開展工作。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。要適應新時期教育工作中出現(xiàn)的變化，及時改進班主任工作，在學校育人工作中發(fā)揮更大的作用。要把學校教育目標落實到班級日常管理工作過程中，切實把德育放在首位，注重學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀的培養(yǎng)和形成，培養(yǎng)學生健全、獨立的人格。二是要注重公平，面向班集體每一個學生。三是要關心學生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學生各方面的能力，提高學生各方面的素質，發(fā)揮學生的個性特長，充分發(fā)掘學生的潛能。班主任要平等對待學生，建立和諧的、朋友式的新型師生關系。五是遵循學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。六是要建立完善班級管理制度。從小事、細微處著手，積極開展行為規(guī)范教育。七是要積極進行班集體文化建設。八是要指導和組織學生積極參加社會實踐活動。九是要充分發(fā)揮紐帶作用。加強與家長的溝通交流，積極建立與家長溝通和交流的有效渠道，實現(xiàn)學校教育和家庭教育的有機結合。也讓全社會都來了解教育、關心教育，支持教育，營造良好社會育人環(huán)境。認真做好學生的綜合素質評價工作，積極探索建立學生良好行為習慣的動態(tài)管理模式和綜合考評制度，建立并填好學生成長檔案和記錄袋。第五篇：中小學班主任工作規(guī)定中小學班主任工作規(guī)定 第一章 總 則第一條 為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規(guī)定。班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。第三條 加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。第二章 配備與選聘第四條 中小學每個班級應當配備一名班主任。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)1學年以上。第七條 選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：（一）作風正派，心理健康，為人師表；（二）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；（三）愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。第九條 認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。第十條 組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。第十二條 經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。第十四條 班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量。第十五條 班主任津貼納入績效工資管理。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。第五章 培養(yǎng)與培訓第十七條 教育行政部門和學校應制訂班主任培養(yǎng)培訓規(guī)劃，有組織地開展班主任崗位培訓。第六章 考核與獎懲第十九條 教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。選拔學校管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任?？己私Y果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據(jù)。第七章 附則第二十一條 各地可根據(jù)本規(guī)定，結合當?shù)貙嶋H情況，制定中小學班主任工作的具體實施辦法。班主任工作包括什么呢？一、班主任的職責：班主任工作包括什么呢？三個字，人、事、物。關懷每一個同