【正文】 期。3．青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什么？青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿(mǎn)能量。4．青春期的我們身體發(fā)育情況為什么各不相同？怎樣正確看待這些不同？(1)原因：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢；有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。5．青春期的我們應(yīng)怎樣追求美？在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。(2)主要表現(xiàn)：①反抗與依賴(lài)。③勇敢與怯懦。(2)積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。(2)通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。(4)還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。10．發(fā)展獨(dú)立思維的重要性。人是能思想的高等動(dòng)物，思想使我們強(qiáng)大。11．步入青春期我們的思維有什么變化？步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。12．怎樣正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立(思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫?? 思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀(guān)點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。14．青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？怎樣培養(yǎng)批判精神？(1)作用(意義)：①有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度去思考問(wèn)題，探索解決方案；②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。15．批判的技巧有哪些？批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。②批判要具有一定的建設(shè)性。(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。17．我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。(3)創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。第二課青春的心弦1．青春期男生和女生的差異有哪些？(1)在生理方面的差異會(huì)更加明顯。2．如何理解性別？性別，在人類(lèi)生活中指男女兩性的區(qū)別。3．男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)？(1)生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異，最顯著的生理差異來(lái)自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。4．如何認(rèn)識(shí)性別刻板印象？(1)含義：人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。(2)對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。8．怎樣對(duì)待不同性別間的差異(對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度)? 不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。9．怎樣理解青春期的心理萌動(dòng)？(1)含義：步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。10．與異性交往(相處)的作用有哪些？(1)有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。(3)與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。12．面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)和面對(duì)異性情感？(1)認(rèn)識(shí)：①相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。其實(shí)，對(duì)異性的欣賞、愛(ài)慕不是真正的愛(ài)情。13．什么是真正的愛(ài)情？愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。3．青春期我們要自強(qiáng)的原因及做法。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。(2)做法：①相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)！5．青春期飛翔的力量有哪些？(1)青春的探索需要自信，自信讓我們充滿(mǎn)激情。(3)激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。(2)做法：①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。②增強(qiáng)“我想要”的力量。8．“止于至善”，是人的一種精神境界，怎樣做到“止于至善”？(1)我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。(3)在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。10．什么是慎獨(dú)？慎獨(dú)，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下，能?chē)?yán)守道德準(zhǔn)則。第三篇：初一道法提綱第六課 師生之間? １）教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一；２）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。？，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),另一方面我們與老師交流互動(dòng)也可以促進(jìn)老師更好的“教”。？１）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),）老師的表?yè)P(yáng)激勵(lì)我們要更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展,３）老師的批評(píng)可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足，４）我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，我們要理解老師的良苦用心。？師生之間應(yīng)如何正確交往？１）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始２）在平等相待，相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友，３）我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師，理解老師。第七課 親情之愛(ài)（什么是家庭）一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。? 因?yàn)樾⒂H敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。? 1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感,這種情感就是家庭中的親情之愛(ài),2)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同,3)在現(xiàn)實(shí)生活中,家庭結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變,但家中的親情仍在。７．怎樣與父母溝通？１）愛(ài)是需要呵護(hù)的，要有互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，２）試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，３）我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)?！凹摇笔鞘裁?？在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。第八課 探問(wèn)生命? 1)生命來(lái)之不易，2)生命是獨(dú)特的，3)生命是不可逆的，4)生命是短暫的，5)我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿 2.“生命的接續(xù)”有什么意義？（1）在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命；（2）在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好的認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命；（3）在生命的接續(xù)中，人類(lèi)的精神文明成果也不斷積累和豐富。4．為什么要敬畏生命？怎樣理解“生命至上”？1）生命是脆弱的、艱難的，2）生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，3）生命是崇高的、神圣的，我們對(duì)生命要有敬畏的情懷，4）生命的價(jià)值高于一切，5）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。？（1）敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活；（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人；（3）我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周?chē)纳萜菖c共時(shí)，我們就走向了道德的生活。2．精神發(fā)育與物質(zhì)支持的關(guān)系？1）精神發(fā)育，需要物質(zhì)支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約，2）即使在物質(zhì)貧乏，外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，任然可以看到真善美；3）過(guò)度的物質(zhì)追求，物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真善美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。？人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的感受和行為反應(yīng)。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折；2）生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。面對(duì)挫折怎樣發(fā)掘生命的力量？怎樣戰(zhàn)勝挫折？（1）逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；（2）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。第十課 綻放生命之花？１）生活本身的豐富多彩，2）生命的無(wú)窮奧秘，3）為了讓生命有意義？什么樣的生命是有意義的？１）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，2）看到別人的需要付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，3）將個(gè)人的追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上。? 1)探索生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。？1）人們對(duì)待生活不同的態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量；2）消極的態(tài)度會(huì)無(wú)法感受生活中的美好，生命變得貧乏，3）而積極的態(tài)度會(huì)讓生命不斷地豐富，充滿(mǎn)色彩與活力，生命也因此一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。？熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿(mǎn)色彩與活力。沒(méi)有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠；2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地的思考并善待他人；3）我們用心對(duì)待自己和他人，不僅可以將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人，溫暖世界。？1)每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命，2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，運(yùn)用自己的品德、才智和勞動(dòng)創(chuàng)造出不平凡的社會(huì)價(jià)值，3）當(dāng)人們?yōu)樯疃?，為家庭的美好和社?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)生命的價(jià)值，4）當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)在平凡中閃耀出偉大。2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地的思考并善待他人；3）當(dāng)人們?yōu)樯疃?，為家庭的美好和社?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)生命的價(jià)值，4）當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)在平凡中閃耀出偉大。悄悄變化的我1．青春期的身體變化（或生理變化）的主要表現(xiàn)？答：①身體外形的變化。③性機(jī)能的成熟。②追求外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。②自我意識(shí)不斷增強(qiáng)。5．如何對(duì)待青春期的矛盾心理？答：①參加集體活動(dòng)；②求助他人；③培養(yǎng)興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力；④自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。成長(zhǎng)的不僅僅是身體面對(duì)青春期思想和精神方面的變化，我們應(yīng)如何做？答：3．思維的批判性有什么意義？答：①有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。（思維的批判性的表現(xiàn)）②要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)、提出合理化建議的能力；③要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。？答：①人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。第二課第一框男生女生1．男生女生的性別方面有何差異？答：①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。2．如何看待男女生的性別特征變化?①男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。3．對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)的意義和消極影響？①意義：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。4．如何對(duì)待男生女生的性別優(yōu)勢(shì)？①我們要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。相互理解，相互幫助。青春萌動(dòng)1．青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)？答：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。②從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。3．如何與異性相處？答：①內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。4．如何認(rèn)識(shí)與正確對(duì)待與異性朦朧的情感？答：認(rèn)識(shí)：①這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。③愛(ài)情是一種高尚的情感。（愛(ài)情的認(rèn)識(shí)）對(duì)待：對(duì)這種異性交往的朦朧情愫要慎重對(duì)待、理性處理。青春飛揚(yáng)？答：渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。3．為什么青春的探索需要自信？（自信的重要性）①自信讓我們充滿(mǎn)激情。②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能?？朔栊?、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我、相信自己、勇敢嘗試，不斷進(jìn)步。5．怎樣做到自強(qiáng)？（自強(qiáng)的重要內(nèi)容及要求?）①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。（要求）第三課第二框2．如何做到“行己有恥”？①有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。②“止于至善”是一種“實(shí)踐過(guò)程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)4．如何做到止于至善？①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。第四課第一框2．影響情緒的因素有哪些？答：①我們的情緒受多方面因素影響，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊⒆匀画h(huán)境等。3．情緒的作用？答：①積極作用：情緒影響著我們的觀(guān)念和行動(dòng)。②消極作用：它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前4．青春期的情緒特點(diǎn)?答：①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。③情緒的細(xì)膩性。⑤情緒的表現(xiàn)性。6．怎樣正確面對(duì)青春期的情緒？