【文章內(nèi)容簡介】 我們與老師建立良好關(guān)系的開始２）在平等相待，相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友，３）我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師，理解老師。８．為什么要尊重老師？１）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的基本道德修養(yǎng)，２）老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們精神成長的引路人，３）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，４）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。第七課 親情之愛（什么是家庭）一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。?家的重要性? 1)家是我們身心的寄居之所,2)家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。? 因?yàn)樾⒂H敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。？1)尊敬,聽取他們的意見和教導(dǎo)，2)傾聽,與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心 1聲，3)感恩,用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。? 1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感,這種情感就是家庭中的親情之愛,2)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同,3)在現(xiàn)實(shí)生活中,家庭結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變,但家中的親情仍在。６．為什么會和家人出現(xiàn)愛的碰撞？１）進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化，２）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，３）作為兩代人，由于我們與父母在心智，學(xué)識，經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解，感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。７．怎樣與父母溝通？１）愛是需要呵護(hù)的，要有互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，２）試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛，３）我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。８．現(xiàn)代中國家庭的變化和特點(diǎn)？１）家庭變得越來越小，不斷趨向小型化，２）家庭成員的交流，溝通方式發(fā)生了較大的變化，３）家庭氛圍越來越平等，民主?！凹摇笔鞘裁矗吭谥袊说男哪恐校沂谴鷤鞒?，血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。？怎樣建設(shè)和諧家庭？1）需要家庭成員之間相互理解，信任，體諒和包容，２）有效的交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突，３）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。第八課 探問生命? 1)生命來之不易，2)生命是獨(dú)特的，3)生命是不可逆的，4)生命是短暫的，5)我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿 2.“生命的接續(xù)”有什么意義？（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命；（2）在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好的認(rèn)識和面對自己的生命；（3）在生命的接續(xù)中，人類的精神文明成果也不斷積累和豐富。？1）不僅僅是身體生命，還包括社會關(guān)系中的生命，精神信念上的生命；2）我們每個(gè)人不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。4．為什么要敬畏生命？怎樣理解“生命至上”？1）生命是脆弱的、艱難的，2）生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，3）生命是崇高的、神圣的，我們對生命要有敬畏的情懷，4）生命的價(jià)值高于一切，5）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。6）自覺珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。？（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活；（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人；（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。第九課 珍視生命？ 需要愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神；1）首先要關(guān)注自己的身體；關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，2）珍視自己的肉體生命，3）增強(qiáng)安全意識，自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法，4）守護(hù)生命需要養(yǎng)護(hù)我們的精神；我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境制約，我們要守住自己的心靈；5）守護(hù)精神家園，傳承民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。2．精神發(fā)育與物質(zhì)支持的關(guān)系？1）精神發(fā)育，需要物質(zhì)支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約，2）即使在物質(zhì)貧乏，外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，任然可以看到真善美；3）過度的物質(zhì)追求，物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真善美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。？阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。？人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，就會產(chǎn)生不同的感受和行為反應(yīng)。？1）面對挫折，會產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受，是很正常的，但不能一味沉浸在負(fù)面情緒中。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對待挫折；2）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。面對挫折怎樣發(fā)掘生命的力量？怎樣戰(zhàn)勝挫折？（1）逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；（2）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助。第十課 綻放生命之花？１）生活本身的豐富多彩，2）生命的無窮奧秘，3）為了讓生命有意義？什么樣的生命是有意義的？１）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，2）看到別人的需要付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，3）將個(gè)人的追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。這樣的人生是值得的。? 1)探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。2)生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的，3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。？1）人們對待生活不同的態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量；2）消極的態(tài)度會無法感受生活中的美好，生命變得貧乏，3）而積極的態(tài)度會讓生命不斷地豐富，充滿色彩與活力，生命也因此一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。？1）把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，2）無力去面對生活中的困境與難題，3)缺乏生活目標(biāo)，無所事事。？熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。？1）培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，2）積極參加社會公益活動(dòng) ，需要彼此關(guān)切？1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠；2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地的思考并善待他人；3）我們用心對待自己和他人，不僅可以將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人，溫暖世界。，彼此關(guān)切的做法是什么？用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的是社會。？1)每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命，2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，運(yùn)用自己的品德、才智和勞動(dòng)創(chuàng)造出不平凡的社會價(jià)值，3）當(dāng)人們?yōu)樯疃?，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫生命的價(jià)值，4）當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會在平凡中閃耀出偉大。？1)熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地的思考并善待他人；3）當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ瑸榧彝サ拿篮煤蜕鐣陌l(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫生命的價(jià)值，4）當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會在平凡中閃耀出偉大。第四篇：最新道法七年級下知識點(diǎn)歸納第一課第一框悄悄變化的我1．青春期的身體變化（或生理變化）的主要表現(xiàn)？答：①身體外形的變化。②內(nèi)部器官的完善。③性機(jī)能的成熟。2．如何對待青春期的身體變化？（或如何悅納自己的生理變化）答：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②追求外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。？答：①反抗與依賴；②閉鎖與開放；③勇敢與怯懦？答：①認(rèn)知能力得到發(fā)展。②自我意識不斷增強(qiáng)。③情感世界愈加豐富。5．如何對待青春期的矛盾心理？答：①參加集體活動(dòng)；②求助他人；③培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力；④自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（如把自己的想法寫下業(yè)，參加體育活動(dòng)，自我暗示，自我解嘲）第一課第二框成長的不僅僅是身體面對青春期思想和精神方面的變化，我們應(yīng)如何做？答：①發(fā)展獨(dú)立思維②培養(yǎng)批判精神③開發(fā)創(chuàng)造潛力2．如何認(rèn)識思維的獨(dú)立?答：①思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，②意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，③同時(shí)接納他人合理、正確的意見。3．思維的批判性有什么意義？答：①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。4．如何培養(yǎng)批判精神？答：①對事情有自己的看法；敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；敢于對不合理的事情說“不”；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（思維的批判性的表現(xiàn)）②要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；③要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。5．如何開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？答：①敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路；②關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，③嘗試、探索、實(shí)踐、通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。？答：①人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。②社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。第二課第一框男生女生1．男生女生的性別方面有何差異？答：①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。②同時(shí)，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2．如何看待男女生的性別特征變化?①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。②不要過于受到性別刻板印象的影響。3．對性別角色的認(rèn)識的意義和消極影響？①意義：對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。②消極影響：性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。4．如何對待男生女生的性別優(yōu)勢？①我們要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短。②不自傲，不自卑。相互理解，相互幫助。第二課第二框青春萌動(dòng)1．青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)？答：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。2．與異性相處的意義？答：①了解異性的思維方式、情感特征。②從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。③是成長的一個(gè)重要方面，也是對我們的考驗(yàn)。3．如何與異性相處？答：①內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。②注意交往的時(shí)間、地點(diǎn)、頻率、方式。4．如何認(rèn)識與正確對待與異性朦朧的情感？答：認(rèn)識：①這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。②對異性的欣賞與對美好的向往而愉悅并不是真正的愛情。③愛情是一種高尚的情感。愛情既味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。（愛情的認(rèn)識）對待：對這種異性交往的朦朧情愫要慎重對待、理性處理。第三課第一框青春飛揚(yáng)？答：渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。？答：形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。3．為什么青春的探索需要自信？（自信的重要性）①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。4．青春為什么需要自強(qiáng)？（自強(qiáng)的重要性）①自強(qiáng)可以讓我們更自信。克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我、相信自己、勇敢嘗試，不斷進(jìn)步。②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。5．怎樣做到自強(qiáng)？（自強(qiáng)的重要內(nèi)容及要求?）①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。（重要內(nèi)容）②自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。（要求）第三課第二框青春有格1．什么是“行己有恥”？答：是說一個(gè)人行事，凡是自己認(rèn)為可恥的事就不去做。2．如何做到“行己有恥”？①有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。②樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。3．什么是“止于至善”？①“止于至善”是人的一種精神境界,我們應(yīng)該有自己的格調(diào),有我們的“至善”追求。②“止于至善”是一種“實(shí)踐過程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)4．如何做到止于至善？①從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。5．榜樣的作用？①榜樣是鏡子，是旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②向榜樣學(xué)習(xí)，我們的社會、國家才會變得更加美好。第四課第一框青春的情緒1．情緒的種類有哪些？答：①人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，②還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。2．影響情緒的因素有哪些？答：①我們的情緒受多方面因素影響，個(gè)人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。②隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。3．情緒的作用？答：①積極作用：情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。②消極作用：它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前4．青春期的情緒特點(diǎn)?答：①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。②情緒波動(dòng)與固執(zhí)。③情緒的細(xì)膩性。④情緒的閉鎖性。⑤情緒的表現(xiàn)性。？答：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。6．怎樣正確面對青春期的情緒？答：①善于激發(fā)正面情緒感