【正文】 （3）挫折的影響面對挫折，不同的人會有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度會帶來不同的結(jié)果。▲產(chǎn)生親子沖突的原因（1）一方面，我們覺得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該擁有獨立自主的權(quán)利，另一方面，父母還不適應(yīng)我們的“長大”，不習(xí)慣我們追求獨立自主的愿望和行為；（2）開始審視父母的愛，質(zhì)疑父母，挑戰(zhàn)父母權(quán)威；（3）我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷、對問題的理解、感受等方面差異較大。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（3）對家庭地址、聯(lián)系電話、銀行賬號等個人真實信息要注意保密。（①面帶微笑②記住對方的名字③真誠夸贊④尋找共同之處⑤做一個耐心的傾聽者⑥要保持好奇）▲？①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。（①身體特征和生理狀況：身材，相貌，體能，性別；②個性心理特征：性格，興趣，氣質(zhì)；③在群體中的關(guān)系:家庭或班級中的角色）（2）我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。（樹立終身學(xué)習(xí)的觀念）▲？（學(xué)習(xí)的意義）（1）學(xué)習(xí)讓我們能夠生存，擁有更充實的生活。（4）夢想能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進(jìn)的方向。②第九課第二框法律保障生活、道德等行為規(guī)范的共同點？答：都是人們生活中的行為規(guī)范，共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。各盡其能，發(fā)揮所長。②充滿關(guān)懷與友愛。？答：①通?？紤]自己更關(guān)注哪個集體，角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，完善個性。（集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們的情感世界？答：①基礎(chǔ)性情感，如安全感；②高級情感，如道德感；③正面的體驗，如愛的情感；④負(fù)面的體驗，如恐懼感；⑤兩方面混雜的體驗，如敬畏感？答：①聯(lián)系：情緒逐漸積累和發(fā)展。第四課第二框好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。青春萌動1．青春期心理萌動的表現(xiàn)？答：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。悄悄變化的我1．青春期的身體變化（或生理變化）的主要表現(xiàn)？答：①身體外形的變化。面對挫折怎樣發(fā)掘生命的力量？怎樣戰(zhàn)勝挫折？（1）逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志；（2）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力?！凹摇笔鞘裁矗吭谥袊说男哪恐?，家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。？，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②增強“我想要”的力量。我們的每一點進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。12．面對青春期的心理萌動，我們該如何認(rèn)識和面對異性情感？(1)認(rèn)識：①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。有時我們也會這樣認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。②批判要具有一定的建設(shè)性。(4)還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。3．青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什么？青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。6如何實現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命？（1）所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。積極作用：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。（2）謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。第八課 探問生命p88頁▲4生命有什么特點？①生命來之不易 ②生命是獨特的 ③生命是不可逆的④生命是短暫的。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面的差異。（2）相信善意，多些寬容和理解。？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。③友誼是一種心靈的相遇。②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料?！?？為什么少年要有夢想？（少年夢想有什么特點？）夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。（2）在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。14．怎樣正確對待他人評價?我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程.③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，讓我們更深刻地體悟生命的美好。▲？ ①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。第六課 師生之間p60頁 ▲？（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。4親子沖突發(fā)生的原因以及影響？（1）獨立與依賴心理的矛盾?！?家庭成員之間如何和睦相處？（或怎樣構(gòu)建和諧家庭？）（1）家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。▲ ？（1）生命是脆弱的、艱難的（2）生命是堅強的有力的，生命是崇高的、神圣的。5人們對挫折不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是什么？是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。（2）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。第二篇：七下道法提綱2016學(xué)年第二學(xué)期七年級下冊道德與法治復(fù)習(xí)提綱第一課青春的邀約1．進(jìn)入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。8．怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？(1)參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。(2)做法：①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。(2)心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。(2)我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。11．對青春的最好證明是什么？以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。６．為什么會和家人出現(xiàn)愛的碰撞？１）進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化，２）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，３）作為兩代人，由于我們與父母在心智，學(xué)識，經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解，感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。？1）面對挫折，會產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受，是很正常的，但不能一味沉浸在負(fù)面情緒中。？1)熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。4．如何培養(yǎng)批判精神？答：①對事情有自己的看法；敢于表達(dá)不同觀點；敢于對不合理的事情說“不”；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。②不自傲，不自卑。？答：形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。？答：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒體驗和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。③寫信。③不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界多一份美好。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。？答：①當(dāng)遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?？答：①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。：答是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。第十課第二框▲？（夢想的意義）（1）（含義）夢想是我們對未來美好生活的愿望，（作用）它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。（4）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。（2）正確認(rèn)識自我，可以促進(jìn)與他人的交往。（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵和自我奮進(jìn)。②友誼是平等的、雙向的。（友誼和原則的關(guān)系）第5課交友的智慧▲？（1）建立友誼，需要開放自己。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)?！?孝親敬長的原因在中華文化中，“孝”是中國家庭文化中重要的精神內(nèi)涵，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。具體做到：①守住自己的心靈，堅持真、善、美；②守護(hù)精神家園，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。▲（5）怎樣面對挫折？（如何發(fā)掘生命的力量）①及時調(diào)整自己，正確面對挫折，端正心態(tài)；②發(fā)掘生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)力量；③發(fā)掘生命的力量，培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強的意志；④學(xué)會借助外力，獲得他人的鼓勵與支持；⑤樹立信心，有理想與目標(biāo)。4現(xiàn)代家庭的特點（變化）（1）家庭結(jié)構(gòu)的變化。(3)面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好。第6課師生之間▲？（1）教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（處理沖突的基本策略：保持冷靜，坦誠交流，及時處理，勇?lián)?zé)任，換位思考）④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事?！靖恼秉c的方法P35】（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能?！僦匾曀说膽B(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。（如何看待學(xué)習(xí)中的苦與樂）（1）學(xué)習(xí)中有辛苦：盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)并不是輕而易舉的事情。（2）少年的夢想與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。當(dāng)法律真正成為我們的信仰時，才會充分體現(xiàn)自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。③法律對全體社會成員具有普遍約束力。⑤學(xué)會接納、理解和包容、關(guān)愛他人，互相幫助。④?答：①體會到歸屬感和安全感。（2）面對沖突，①通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量。3．情感的作用？答：①情感是人最基本的精神需求。②情緒表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。青春的情緒1．情緒的種類有哪些？答：①人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，②還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。②自強，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。③是成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。②社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。2．如何對待青春期的身體變化？（或如何悅納自己的生理變化）答：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。這樣的人生是值得的。？1）不僅僅是身體生命，還包括社會關(guān)系中的生命，精神信念上的生命；2）我們每個人不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。？１）有助于我們與老師相互交流，２）可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。(2)每個人都可以從點滴小事做起。②不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。(2)正確態(tài)度：面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。6．認(rèn)識性別角色有什么作用？(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處；(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。(3)青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時代的要求。生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。(2)態(tài)度：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。（3）我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。（2）培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強意志?！浚?）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）在時間的長河里，個人的生命很短暫?！?如何化解親子沖突，和父母溝通？（1）掌握互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。第七課 親情之愛p71頁 ▲3什么是家庭？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。③在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責(zé)任。（3）友誼不能沒有原則。16．怎樣欣賞自己?學(xué)會欣賞自己有什么意義?(1)要求：①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)?！?？?（1）需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。（3）少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。（4）要為他人、為社會帶來福祉，服務(wù)社會。④尋找共同之處?！?7．在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)如何加強自我保護(hù)意識？（1）在網(wǎng)絡(luò)中要遵守道德和法律，遵守《網(wǎng)絡(luò)文明公約》（2）對陌生人的邀請，予以回絕；（3）對家庭地址、聯(lián)系電話、銀行賬號等個人真實信息要注意保密。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。5為什么要珍愛他人的生命？（或生命至上的內(nèi)涵）（1）生命是寶貴的，生命的價值高于一切。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的