【正文】 事）【總 課 時(shí)】 第七十三課時(shí) 【分 課 時(shí)】 第二課時(shí)【單元課時(shí)】 第二課時(shí) 【教學(xué)過程】 〖資料展示〗學(xué)生展示自己創(chuàng)編的兒歌和搜集來的珍惜時(shí)間的資料，教師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。學(xué)生讀兒歌，并重點(diǎn)讀生字。有6個(gè)字寶寶最淘氣了，看，它們一下子又藏到了小鬧鐘里，大家想看看嗎？(本課要求會(huì)寫的字)出示小鬧鐘式的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀后并識(shí)記。小組合作給生字找朋友。指導(dǎo)學(xué)生寫字。（2）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論寫每個(gè)字時(shí)的注意事項(xiàng)，初步感受漢字的形體美。（4）展示學(xué)生作業(yè)，師生評(píng)價(jià)。學(xué)生選擇喜歡的詞語寫在詞語小貨車上交流分享。正確、流利地朗讀課文；背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火土。揭示課題：有一首古時(shí)候的童謠，說的就是這幅畫。指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?讀一讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。個(gè)人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。男女生分別齊讀。學(xué)寫本課生字。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。你是怎么記住這些字的?全班交流。我會(huì)用。二、指導(dǎo)背誦課文 1．全班齊讀課文兩遍。3．自由配上動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。觀察課本中田字格里的范字。學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。十、木、禾。認(rèn)識(shí)3種筆畫：豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫。3個(gè)字。認(rèn)讀生字：（1）領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。（3）競賽讀。三、鞏固認(rèn)讀認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺學(xué)生練習(xí)書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。四、作業(yè)布置：在田格本上寫今天所學(xué)的生字 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 4 日月水火 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。3．借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。禾?；?。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫。和。字。老師又給你們請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，你們看看這是什么呀？（太陽）喜歡嗎？太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。（出示。）今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺得有意思嗎？這一課還有幾個(gè)生字也是從圖形變化來的，你們想不想看一看？打開書看看這些生字是怎樣變化來的？二、出示圖片，認(rèn)識(shí)事物1．教師出示課本圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)上面的事物。4．指名讀，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？三、學(xué)習(xí)生字。2．教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。1．這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^這些字嗎？想想，一會(huì)兒說給大家聽一聽。日。月。豎鉤、橫折撇。3．請(qǐng)同學(xué)們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。5．請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。2．完成課后練習(xí)猜一猜連一連。水。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．讀不帶拼音的生字卡片。二、書寫生字1．導(dǎo)語：剛才，我看了一下很多同學(xué)們描的筆順真好！要想寫好每個(gè)字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。（書上田格中的字）3．學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？（水）請(qǐng)同學(xué)說一說占格位置。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。7．出示帶田格的。字，請(qǐng)學(xué)生說說占格位置，提醒學(xué)生在書寫時(shí)應(yīng)注意：如：。字和。字寫時(shí)注意書寫的筆順。日、月、火。9．學(xué)生評(píng)議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。火。三、鞏固練習(xí)1．學(xué)生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。四、課后練習(xí)1．學(xué)生自己做猜一猜，連一連，教師訂正。2．注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握3個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫3個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。2．學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，其他同學(xué)幫助解疑。4．指名讀兒歌，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？5．通過讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。1．學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。3．教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。教師出示生字卡片請(qǐng)學(xué)生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。四、了解字義。五、記憶生字的字形 板書設(shè)計(jì)： 第二課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．讀不帶拼音的生字卡片。二、書寫生字1．要想寫好每個(gè)字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。（書上田格中的字）3．學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？（水）4．學(xué)生看老師是怎樣寫的？5．請(qǐng)學(xué)生書寫田格中的第二個(gè)字。6．學(xué)生評(píng)議。板書設(shè)計(jì)： 課后反思：第一單元口語交際。教學(xué)目標(biāo)，能夠清楚地知道本次口語交際的內(nèi)容和要求。(重點(diǎn))。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師(一臉著急)：哎呀，我怎么這么糊涂！書竟然落在辦公室了！生(學(xué)生紛紛舉手)：老師，我?guī)湍闳ト?！師：好吧！?qǐng)你到我的辦公室去，在靠門左邊第二個(gè)柜子的最下一格有一摞書，那摞書從上往下數(shù)第二本是我今天要用的作文書，請(qǐng)你幫我取回來。)師(故作輕松)：這下好了！請(qǐng)大家把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好！語文書放在書桌的左上角，練習(xí)本放在語文書上，從文具袋里拿出鉛筆和橡皮，放在練習(xí)本上。師：如果讓你去取作文書，你能這么快就找到嗎？生2(低著頭，撓撓腦袋)：不能，老師您當(dāng)時(shí)說的話太多，太長了，我根本沒記住。師：看來，要想把別人交代你的事情做好，認(rèn)真聽清楚要求很重要，同時(shí)要想讓別人聽清楚，說話的人應(yīng)該大聲說，清楚地說，讓別人聽清、聽懂。注意聽別人說話。取作文書的時(shí)間里，老師要求大家做了什么事？師：老師在要求大家擺學(xué)習(xí)用品的時(shí)候，還提出了具體的擺放位置。生3：老師站在講臺(tái)上說的，說話的時(shí)候聲音有點(diǎn)兒小，后邊的同學(xué)有點(diǎn)兒沒聽清楚。生(齊聲讀板書內(nèi)容)：大聲說，讓別人聽得見。師：好，現(xiàn)在老師重新提出擺放學(xué)習(xí)用品的要求，請(qǐng)大家照著做。(生紛紛按照老師的要求擺好，沒有一個(gè)擺錯(cuò)學(xué)習(xí)用品位置的。師：請(qǐng)大家把鉛筆、橡皮放到文具袋里，然后把語文書、練習(xí)本、文具袋都放進(jìn)書包里。)：同學(xué)說，大家做。生照做，教師也跟著做，并總結(jié)：聽得準(zhǔn)、記得牢、說得清。分小組活動(dòng)，一人發(fā)布命令，其他人照著做。我說你做。生2：我以前說話聲音太小，媽媽說我，我也沒在意。生3：我以后要大聲說話，讓別人聽得清楚，在聽別人說話時(shí)也要認(rèn)真聽，知道人家要告訴我什么。)師：回家以后也和家里人玩一玩。的游戲吧，而且還要把我們總結(jié)的活動(dòng)秘訣告訴他們??！語文園地一 教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確識(shí)記。正確書寫。(重點(diǎn))，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點(diǎn)，提高識(shí)字、用字的準(zhǔn)確性。二、三、十、禾。從上到下。的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。(難點(diǎn))，明白兒歌主要描述的是什么故事，并受到一個(gè)人在家不要輕易給陌生人開門的安全教育。課時(shí)安排：1課時(shí)。二、情境活動(dòng)，趣味識(shí)字：孩子們，我們已經(jīng)來到了語文王國的城門外，（課文插圖），指名領(lǐng)讀，小組練讀，齊聲誦讀。：(1)你認(rèn)識(shí)哪些數(shù)字，到前面指一指，再領(lǐng)大家讀一讀。(3)你認(rèn)為哪些數(shù)字的讀音需要特別注意，請(qǐng)你到前面指給大家看，并領(lǐng)讀。交流寫字：(1)你會(huì)寫哪一個(gè)生字？它的筆順是怎樣的？每一個(gè)筆畫占田字格的什么位置？把你觀察到的和小組同伴說一說。(3展示同學(xué)的書寫作品，師生評(píng)議：哪一筆寫得好？好在哪里？(4)根據(jù)老師和同學(xué)的意見修改自己的書寫。：看，每對(duì)雙胞胎兄弟長得都很像，你能區(qū)分他們嗎？ ，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。四、書寫提示，指導(dǎo)規(guī)則。學(xué)生認(rèn)真觀察老師的書寫順序。先。等表示順序的詞語來回答。從上到下。十、禾。先橫后豎。什么樣的書寫姿勢是標(biāo)準(zhǔn)的呢？請(qǐng)大家一邊做動(dòng)作，一邊說。注意坐姿端正，握好筆。：要想把字寫得美觀，不僅筆順要正確，同時(shí)要注意筆畫的位置，書寫的長短等，這樣才能把字寫得美觀、大方?；ハ嗉m正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。：這首古詩是唐代詩人駱賓王寫的。背誦古詩。糾正字音。：如果你遇到和小兔子一樣的情況，你怎么做呢？ ：回家和父母一起分角色表演這首小兒歌。，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法。(重點(diǎn))，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)。(學(xué)生)課時(shí)安排：1課時(shí)。：從你們洋溢著快樂的小臉蛋可以看出，讀書真的給你們帶來了許多快樂！正如高爾基所說的。所以，我們要多閱讀課本以外的書籍，讓我們看到更廣闊的、神奇的世界。)：。指名朗讀后全班齊讀。：和爸爸媽媽一起讀書，那是多么快樂的讀書經(jīng)歷呀！你有過這樣的讀書經(jīng)歷嗎？你和爸爸媽媽