一年級比一比教學反思-在線瀏覽
2024-11-05 07:08本頁面
【正文】 學反思“教學要有開放性和彈性，《比一比》教學反思。”教材為我們提供了相對寬松、自主的教學環(huán)境，增強了教師在新課程中的自主權(quán)。共由五部分組成。第三部分韻文由四小節(jié)組成，主要通過對農(nóng)家小院里具體事物的比較，展現(xiàn)農(nóng)家生活的一個側(cè)面。二、教學目標引導學生進行看圖說話的訓練，培養(yǎng)口頭表達能力。正確流利、通順地朗讀課文。三、教學思路根據(jù)目標教學，是我在設(shè)計本課時所遵循的重要思路。隨后，以學生向往的“郊游”導入新授，將枯燥的生字教學賦予生活的活力，帶領(lǐng)學生來到樂樂家的小院做客，指導學生看圖說話，并注意說話的條理性、語言的準確性，依靠圖片把認字和識字有效結(jié)合，將練習說話和識字認字有機地聯(lián)系在一起，在識字認字的同時，也培養(yǎng)了學生的語言表達能力，教學反思《《比一比》教學反思》。本節(jié)課的另一教學目標是理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。所以在量詞的教學上，我主要以生活中的事物為啟發(fā)點，引導學生理解量詞“堆、顆、群”的用法并學會運用。寫字教學中，引導學生看范字、描紅，感知感悟，學生會主動觀察，細心書寫。生自己書寫中，再次以“智慧帽”激勵，讓他們能夠不自覺的在安靜、競爭的形式下完成生字的書寫，達到事半功倍的效果。此次教學，我重在培養(yǎng)學生時時、處處有語文、學語文的意識和學生的語文實踐能力。但是，課后，縱觀課堂程序，仍舊發(fā)現(xiàn)許多需要自己去努力和改進的地方。另外，在學完《比一比》中的量詞后，還可以讓學生說說日常生活中還有哪些量詞，試舉例說明（如：一斤黃瓜、一枝鉛筆……）。教學上，不僅僅在于完成給定的教學目標，還要兼顧知識的拓展與外延，從而做到語文學習人文性與工具性的統(tǒng)一。只是為了讀而讀，而非為了欣賞而讀。第三篇：比一比教學反思《比一比》教學反思《比一比》是識字單元（二）的第一課，課文主要有三部分，第一部分是一幅農(nóng)家小院的圖片，第二部分是詞語，第三部分是課文。為了提高學生的學習興趣，我設(shè)計了一些教學情境，也取得了一些效果：一、圍繞題目，創(chuàng)設(shè)情境。這樣既激發(fā)了他們的興趣，也揭示了這一課的主題。自主識字：讓學生生自己根據(jù)拼音讀一下，把自己不認識的的字找出來。做游戲：在檢驗學生的識字情況時，我采取了摘星星的游戲方式，吸引了學生的注意力。一年級的學生對圖片要比對文字敏感，所以在這一環(huán)節(jié)我準備了很多圖片，讓他們在看圖的過程中學習新的字。四、教寫生字。知道學生正確的書寫。在識字教學上方法比較單一，在以后的教學中應該逐步教會學生用加一加、減一減等多種形式識記。并帶領(lǐng)學生多寫幾遍，還要教會學生組詞。其教學重點難點是：會比較物體的長短、高矮和輕重，能正確掌握比長短、比高矮、比輕重相應的不同比較方法。在這堂課的教學中，我充分利用教學資源，組織了一個個的教學活動，讓學
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