【正文】 始,我要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園。老師小結(jié)： 同學(xué)們，祝賀你們成功召開了這次主題班會(huì)，通過(guò)今天的活動(dòng)，你們知不知道哪些是不文明行為？哪些是文明行為？（學(xué)生回答：知道）那你們?cè)敢庾鲆幻v文明懂禮貌的小學(xué)生嗎？（學(xué)生回答：愿意）。謝謝大家！主持人乙：讓我們用微笑鋪設(shè)文明大道。2．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得一些基本的文明禮儀常識(shí)，并能在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．課件?；顒?dòng)過(guò)程：指導(dǎo)教師出場(chǎng)，作好開場(chǎng)講話并請(qǐng)出主持人。主持人甲：文明，使人舉止文雅 主持人乙：禮儀，使人風(fēng)度翩翩主持人甲：那我們作為一名小學(xué)生，應(yīng)該如何去做呢？下面請(qǐng)欣賞小品《讓座》，掌聲有請(qǐng)表演者出場(chǎng)。主持人甲：其他同學(xué)還有不同的意見(jiàn)嗎？指名回答。主持人甲：男同學(xué)的行為是怎樣變文明的呢？指名回答。主持人乙：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，你們知不知道常用的文明語(yǔ)言怎么用呢？下面我們一起來(lái)看快板表演《文明禮儀我先行》。課件展示：“您好”“請(qǐng)”“對(duì)不起”“謝謝”“再見(jiàn)” 主持人乙：請(qǐng)看大屏幕，誰(shuí)來(lái)讀一讀這些文明語(yǔ)言。主持人甲： 哪位同學(xué)能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)嗎？指名回答：（比如：對(duì)待長(zhǎng)輩要稱您）。(主持人交叉念題，并評(píng)價(jià))主持人甲：不隨地大小便。主持人甲：在公共汽車上，小明主動(dòng)給老奶奶讓座。主持人甲：打飯時(shí)要自覺(jué)排隊(duì)。主持人甲：進(jìn)入爸爸媽媽的房間，先輕輕地敲敲門。主持人甲：當(dāng)你離開朋友家時(shí)，請(qǐng)主人不要送的時(shí)候應(yīng)說(shuō)留步。主持人甲：1外出要遵守交通規(guī)則，注意靠右邊行走，過(guò)馬路時(shí)走人行橫道。主持人甲：同學(xué)們，文明禮儀在我們的生活和學(xué)習(xí)中隨處都有，時(shí)時(shí)都在用。主持人甲：讓我們一起來(lái)聽同學(xué)們自己的小故事。主持人甲：一個(gè)比我們小的小弟弟居然比我們懂事得多，他的做法告訴了我們，客人到家里，要熱情招待。主持人乙：同學(xué)們，此次活動(dòng)你們表現(xiàn)得都很棒！讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暪膭?lì)一下自己吧。主持人乙：甜美的歌聲，唱出了我們的熱情，唱出了我們的心聲。宣誓人：主持人乙：伙伴們，通過(guò)今天的活動(dòng)，我們學(xué)到了很多文明禮儀知識(shí)，以后，我們不僅自己懂得講文明懂禮貌，還要讓文明之花越開越盛，開遍我們學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)角落！主持人甲：下面請(qǐng)輔導(dǎo)老師作總結(jié)。文明行為，貴在實(shí)踐，希望同學(xué)們不但要把這些文明禮儀知識(shí)牢牢記在心中，更要落實(shí)和體現(xiàn)在行動(dòng)上！大家能做到嗎？（學(xué)生回答：能），老師相信你們一定能夠做到。主持人甲：讓我們用禮儀創(chuàng)造和諧生活；主持人甲：現(xiàn)在我宣布（主持人合）二（3）班《文明禮儀從我做起》主題班會(huì)結(jié)束，謝謝！（敬禮）（讓座劇情簡(jiǎn)介）一位老奶奶先上車，女同學(xué)跟在后面，男同學(xué)緊跟其后，推著前面的女同學(xué)，碰到了老奶奶，搶到了座位，老奶奶差點(diǎn)摔跤，幸好是后面的女同學(xué)扶了一把?？彀灞硌荨段拿鞫Y儀我先行》甲、乙同說(shuō)：打竹板，響連天。中華文明五千年，禮儀之邦美名揚(yáng)。言談舉止有規(guī)范，文明禮儀要記牢。乙：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠。和和氣氣有順序，有順序。保持安靜不起哄，不起哄。甲：初次見(jiàn)面說(shuō)“您好”，請(qǐng)人解答說(shuō)“指教”。乙：表示歉意“對(duì)不起”，表示回禮“沒(méi)關(guān)系”。丙：白天分別說(shuō)“再見(jiàn)”，晚上分手道“晚安”。?。?好話一句三冬暖，惡語(yǔ)出口六月寒。乙：你怎么不會(huì)說(shuō)話，去問(wèn)問(wèn)趙爺爺呀。甲：怎么不會(huì)說(shuō)話？乙：你說(shuō)的話都是橫著出來(lái)的。甲：比喻？乙：對(duì)！人家趙爺爺說(shuō)你不會(huì)用文明禮貌用語(yǔ)。甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！乙：嗯！這還不錯(cuò)，是個(gè)有禮貌的孩子。甲：我知道錯(cuò)了，謝謝你幫助了我。讓我們大家都成為有禮貌的好孩子。故事一：小華是 年級(jí)的學(xué)生，成績(jī)非常優(yōu)秀，對(duì)人很有禮貌，從一年級(jí)到現(xiàn)在，一直被評(píng)為“三好學(xué)生”，一天下午，班主任王老師到他家進(jìn)行家訪，小華的媽媽見(jiàn)到班主任來(lái)家訪，非常高興，便迫不及待的請(qǐng)王老師到客廳就坐，小華聽見(jiàn)王老師來(lái)了，急忙從自己的房間里跑出來(lái)，向王老師問(wèn)好，叫媽媽跟王老師聊天，自己連忙去泡茶、洗水果，端到老師的面前，請(qǐng)老師慢用之后，便回到自己的房間看書。是誰(shuí)？爸爸？他還沒(méi)回家呢!媽媽？她正在做家務(wù)呢!對(duì)了，一定是樓上或樓下的人家的敲門聲吧，我便繼續(xù)做我的作業(yè)。我不解地問(wèn)：“你想進(jìn)來(lái)就進(jìn)來(lái)好了，干嗎還敲門呢？”媽媽摸了摸我的頭說(shuō)：“你正在專心地做作業(yè)，我突然推門而入，會(huì)嚇你一跳的!”“嘿，媽媽，我是小男子漢，我可不會(huì)被嚇著的!”“看你急的，最主要的是我這樣做那是對(duì)你的尊重，也是文明的表現(xiàn)呀!你說(shuō)是不是？”媽媽笑瞇瞇地看著我。聯(lián)想到平時(shí)我進(jìn)出爸爸媽媽的房間都是長(zhǎng)驅(qū)直入，我的臉紅了：媽媽是用自己的實(shí)際行動(dòng)在教育我，為我做榜樣啊!“好了，不打擾你了，做作業(yè)吧!”媽媽出了我的房間，又輕輕地關(guān)上了房門。第三篇：明禮誠(chéng)信主題班會(huì)設(shè)計(jì)明禮誠(chéng)信主題班會(huì)設(shè)計(jì)明禮誠(chéng)信主題班會(huì)設(shè)計(jì)發(fā)表日期：2009年9月18日【編輯錄入：桃李萋萋】主題班會(huì)—明禮誠(chéng)信 主題：明禮為先、誠(chéng)信為本 形式：主題班會(huì)表現(xiàn)方式：通過(guò)“誠(chéng)信銀行”的方式串聯(lián)，通過(guò)學(xué)生參與的環(huán)節(jié)互動(dòng)，體現(xiàn)我校開展“明禮誠(chéng)信”教育的成果，體現(xiàn)學(xué)生通過(guò)“明禮誠(chéng)信”教育，認(rèn)知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高。主辦單位：福州屏東中學(xué)德育處、福州屏東中學(xué)教研室、共青團(tuán)福州屏東中學(xué)委員會(huì)、少先隊(duì)福州屏東中學(xué)大隊(duì) 參加對(duì)象：各班級(jí)代表邀請(qǐng)來(lái)賓：特定（作為誠(chéng)信評(píng)判）時(shí)間：待定 地點(diǎn)：待定 主創(chuàng)人員： 主持人：待定 【開場(chǎng)點(diǎn)題】多媒體播放《金斧頭的故事》，主持人配合畫面講述這個(gè)故事。一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來(lái)了湖里的老龍王，龍王答應(yīng)替他找回斧子。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。明禮為先、誠(chéng)信為本是做人的重要原則。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命?！经h(huán)節(jié)展示】主持人乙：今天我們?cè)谶@里將要成立一個(gè)“誠(chéng)信銀行”，在座的各位都是“儲(chǔ)戶”，我們今天的表現(xiàn)都將在“誠(chéng)信銀行”中存入“誠(chéng)信元”，會(huì)后我們將統(tǒng)計(jì)一下誰(shuí)的“存款”最多，推舉出我們身邊的誠(chéng)信大富翁。兩人不假思索的按照護(hù)照上的聯(lián)絡(luò)方式和失主取得了聯(lián)系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎(jiǎng)金。甲將筆撿起來(lái)，對(duì)乙說(shuō)：“這是誰(shuí)的筆？還挺漂亮的?！奔c(diǎn)了點(diǎn)頭，很自然的將筆裝進(jìn)了書包。主持人乙：記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。自評(píng)儲(chǔ)蓄 ：找朋友主持人甲：接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲——找朋友 游戲規(guī)則：隨機(jī)發(fā)個(gè)每位同學(xué)標(biāo)有A．B、C．D的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。組長(zhǎng)可以在一分鐘之內(nèi)對(duì)所有同學(xué)發(fā)問(wèn)，但每次只能問(wèn)一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：你是組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說(shuō)話、不得提示本組組長(zhǎng)，如果遇到組長(zhǎng)詢問(wèn)只能回答“是”或“不是”。（誠(chéng)信沖突：為了本組勝出，組員可能會(huì)對(duì)組長(zhǎng)做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長(zhǎng)問(wèn)及自己的時(shí)候謊稱自己是。）游戲進(jìn)行：略主持人甲：宣布結(jié)果（通過(guò)欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）主持人乙：評(píng)論…… ：校園隨手扔現(xiàn)象利用多媒體手段展示一些反映“隨手扔”現(xiàn)象的圖片。在這里，我想聽聽大家對(duì)這些現(xiàn)象的看法。自評(píng)儲(chǔ)蓄：遲到（兩個(gè)同學(xué)表演）第一段：（乙背著書包急匆匆地上場(chǎng)，甲從后面追上）甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？ 乙：就快上課了，我們要遲到了。甲：標(biāo)準(zhǔn)的書呆子。（上課鈴聲響了，甲、乙遲到了。）剛才好幾個(gè)同學(xué)都談了自己遲到的原因，譬如堵車、車壞了、睡遲了……這些都是客觀因素，我們能不能從自己的主觀來(lái)找找原因呢？（繼續(xù)采訪）主持人乙：遲到，無(wú)論如何都不能算是一件好事，守時(shí)才是一種美德，它是對(duì)別人的一種尊重，對(duì)承諾的一種兌現(xiàn)，也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。第二段：（校門口，丙扮值勤老師，在校門口跺步。）甲（一把拉住乙，往后縮了縮）：傻瓜，有老師！乙：已經(jīng)上課了，再不進(jìn)去就來(lái)不及了。乙：可是…… 甲：別可是了，要走你走，我等會(huì)兒再進(jìn)去。）甲：傻瓜，真是笨到家了。）丙：這位同學(xué)，你遲到了，請(qǐng)登記！乙寫下自己的名字，走進(jìn)校門。甲從藏身之處出來(lái)，然后，貓著腰迅速的沖進(jìn)了校門。作為新時(shí)期的中學(xué)生，我們更應(yīng)走在時(shí)代的前沿，走在道德建設(shè)的前沿。學(xué)生展