0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)doc共5則-在線瀏覽
2024-11-05 06:37本頁(yè)面
【正文】 個(gè)數(shù)字表示？（用“0”表示）板書(shū)課題：0的認(rèn)識(shí)小結(jié)：一個(gè)也沒(méi)有就用0表示。3．猜硬幣──多角度感知“0”表示沒(méi)有。第一次裝1個(gè)，用“1”表示。板書(shū)課題：0的認(rèn)識(shí)小結(jié)：一個(gè)也沒(méi)有就用“0”表示，0和5一樣也是數(shù)字。5．書(shū)寫(xiě)0。B、教師示范寫(xiě)0，學(xué)生跟隨書(shū)空寫(xiě)0，說(shuō)說(shuō)注意事項(xiàng)。D、實(shí)物投影儀展覽學(xué)生寫(xiě)的“0”，集體評(píng)價(jià)。A、0該排在隊(duì)伍的什么位置呢？為什么？B、在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的排序？＜CAI出示直尺圖＞學(xué)生觀察直尺，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，找出0的位置，說(shuō)說(shuō)0在直尺上的含義。下面我們將學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法，會(huì)更有趣。A、＜CAI演示小猴吃2個(gè)桃子的動(dòng)畫(huà)＞你看到了什么？提出一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在有幾個(gè)桃子？用哪個(gè)數(shù)字表示？用算式怎么表示？學(xué)生說(shuō)算式，教師板書(shū)：2－2＝0B、＜CAI演示小鳥(niǎo)飛走動(dòng)畫(huà)＞提一個(gè)問(wèn)題后，說(shuō)出算式。）3．有關(guān)0的加法A、＜CAI＞荷葉上有3只青蛙，又跳上來(lái)1只青蛙，一共有幾只青蛙？學(xué)生說(shuō)算式：3＋1＝4B、＜CAI＞荷葉上有4只青蛙，又漂來(lái)一片荷葉。C、＜CAI＞水面上有一片荷葉，又漂一片荷葉，上面有4只青蛙。0加上一個(gè)數(shù)，還等于這個(gè)數(shù)。）4．一個(gè)數(shù)減去0，還等于這個(gè)數(shù)本身。B、還能舉出這樣的例子嗎？學(xué)生列舉，說(shuō)算式，教師板書(shū)：4－0＝4 3－0＝3 2－0＝2 1－0＝1 0－0＝0C、觀察這些算式，有什么規(guī)律？（一個(gè)數(shù)減去0，還等于這個(gè)數(shù)。A、視算：＜CAI＞出示有關(guān)0的加減法的算式，學(xué)生搶答；B、聽(tīng)算：教師說(shuō)算式，學(xué)生口答得數(shù)；C、學(xué)生作小老師，說(shuō)幾道關(guān)于0的題目，其余學(xué)生口答，判斷評(píng)價(jià)。數(shù)字0在生活中應(yīng)用廣泛，不同的應(yīng)用體現(xiàn)出0的不同含義，有關(guān)0的加減法也具有其獨(dú)特的規(guī)律和特點(diǎn)。、減法的含義，并能熟練計(jì)算。、語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的推理。你們?cè)敢鈫?？教師出示打亂了的1到5的數(shù)字。）師：為什么這樣排隊(duì)呢？生：我是按順序排的，從大到小的順序。還有什么想說(shuō)的嗎？生：還可以按從小到大的順序排：1, 2，3, 4，5。）師：說(shuō)得真好。當(dāng)1只小猴遇到2個(gè)桃子時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？猜猜看。師：是嗎？請(qǐng)看――大屏幕。）師：你看到了什么？生：我看到盤(pán)子里本來(lái)有2個(gè)桃子，小猴吃了1個(gè)，還有1個(gè)。（CAI再次演示小猴吃桃的過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)配合學(xué)生敘述暫停。師：為什么？生：因?yàn)楸P(pán)子里的桃子吃光了，一個(gè)也沒(méi)有了，也就是0個(gè)。明白了。一個(gè)也沒(méi)有就用0表示。板書(shū)課題：0的認(rèn)識(shí)。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了什么也沒(méi)有就用數(shù)字0表示。因?yàn)?表示一個(gè)也沒(méi)有，0比1小。師：老師這兒也有一把尺子，看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ＜出示直尺圖＞生：我看到了直尺上有0。生：我發(fā)現(xiàn)它們一個(gè)比一個(gè)大。生：我看到直尺上有一格一格的。像這樣一格一格的是尺子上的刻度，以后會(huì)專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)的。師：除了尺子上的0表示起點(diǎn)外，體溫計(jì)、溫度計(jì)，還有跳遠(yuǎn)時(shí)，0也表示起點(diǎn)。你能說(shuō)說(shuō)0長(zhǎng)什么樣嗎？生：0像個(gè)雞蛋。師：0像老師手中拿的磁力扣嗎？生：不像。師：觀察得真仔細(xì)。師師范寫(xiě)，兩名學(xué)生到黑板上寫(xiě)，其余寫(xiě)在書(shū)上。師：你的0寫(xiě)得真棒。請(qǐng)問(wèn)，老師手中現(xiàn)在還有幾個(gè)桃子？ 生：0個(gè)。生：老師手中本來(lái)有2個(gè)桃子，送給小朋友2個(gè)，老師手中一個(gè)桃子也沒(méi)有了，所以2－2＝0。真是好樣的。師：接著還有更好玩的事兒。）師：你看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？師：說(shuō)得真好。板書(shū)：3－3＝0。還能說(shuō)幾個(gè)這樣的算式嗎？生：我們家有1蘋(píng)果，我把蘋(píng)果吃了，還剩0個(gè)。板書(shū)：1－1＝0。就是 5－5＝0。生：0－0＝0。師：觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 生：我發(fā)現(xiàn)它們都是減法。師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)可真不少。還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 板書(shū)：關(guān)于0的加減法。都是幾減幾得0。生：一個(gè)數(shù)減去它自己，就等于0。原來(lái)一個(gè)數(shù)減去它自己，就等于0。那我可要考考大家，9－9等于多少呢？ 生：0！！師：同學(xué)們真聰明。（教師豎起大拇指表示贊賞。師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！三朵大紅朵獎(jiǎng)給大家，放在這個(gè)盒子里。稍后，又從黑板上取下1朵大紅花，慢慢地放入盒子中。師：能提一個(gè)問(wèn)題嗎？生：盒子里一共有幾朵大紅花？ 師：幾朵呢？ 生：4朵。一共有4朵大紅花。）師：你又看到了什么？（教師左手端著放有4朵紅花的盒子，右手舉著一個(gè)空盒子，兩只手慢慢靠攏合并。師：能提出一個(gè)問(wèn)題嗎？生：兩個(gè)盒子里一共有多少大紅花？ 師：一共有多少朵呢？ 生：一共有4朵。生：4＋0＝4。師：看老師變個(gè)小魔術(shù)――（教師從背后把左右手中的盒子交換位置，兩個(gè)盒子靠攏合并。還是4朵。師：這兩個(gè)算式有什么關(guān)系嗎？生：加號(hào)前面的數(shù)和后面的數(shù)交換位置，得數(shù)不變。敢不敢接受老師對(duì)你們的挑戰(zhàn)？ 生：敢??！師：請(qǐng)看大屏幕――（有3只青蛙蹲在荷葉上，又漂來(lái)一片荷葉。所以一共有3只青蛙。師：為什么？生：加號(hào)前面和后面數(shù)交換位置，得數(shù)不變。師：還能寫(xiě)出這樣的數(shù)學(xué)算式嗎？ 生：2＋0＝2 0＋2＝2 生：5＋0＝5 0＋5＝5 生：1＋0＝1 0＋1＝1 生：0＋0＝0生：6＋0＝6 教師板書(shū)以上算式。生：我發(fā)現(xiàn)這些算式里面都有0，都和0有關(guān)。生：我發(fā)現(xiàn)0加上一個(gè)數(shù)，也等于它自己。師：同學(xué)們?cè)絹?lái)越厲害了。把大家說(shuō)的綜合起來(lái)就是，我們學(xué)習(xí)的是關(guān)于0的加法，一個(gè)數(shù)加上0或者0加上一個(gè)數(shù)，都等于這個(gè)數(shù)本身。師：真棒。），等于這個(gè)數(shù)本身。生：知道0表示一個(gè)也沒(méi)有，還可以表示起點(diǎn)。生：學(xué)習(xí)了有關(guān)0的加減法……四、鞏固練習(xí)――應(yīng)用所學(xué)有關(guān)0的知識(shí)A.（CAI）出示有關(guān)0的加減法的算式，學(xué)生搶答。第四篇：《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)◆您現(xiàn)在正在閱讀的《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》是《數(shù)學(xué)（人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)）》一年級(jí)上冊(cè)P29的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)有下：1．通過(guò)游戲、活動(dòng)，使學(xué)生理解0的含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字0，了解數(shù)的順序。3．通過(guò)觀察、思考、討論、探索等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。教學(xué)過(guò)程預(yù)案
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1