【摘要】變量之間的相關(guān)關(guān)系第三課時上一節(jié)課我們通過選擇兩點，得到描述下面兩個變量相關(guān)關(guān)系的直線方程年齡23394550545760脂肪010203040010203040506070年齡脂肪含量010203040010203040506070年齡
2025-01-21 12:18
【摘要】為學(xué)子打開透射晨曦的天窗解讀經(jīng)典之道，騰飛學(xué)子夢想作業(yè)
【摘要】兩個變量間的線性相關(guān)1．某地區(qū)2021年至2021年農(nóng)村居民家庭純收入y（單位：千元）的數(shù)據(jù)如下表：年份2021202120212021202120212021年份代號t1234567人均純收入y求y關(guān)于t的線性回歸方程；（參考公式：axby?????，.)())((
2025-02-10 20:22
【摘要】變量間的相關(guān)關(guān)系一、選擇題1、對于線性相關(guān)系數(shù)r,下列說法正確的是（）A、),0(||???r，||r越大，相關(guān)程度越大；反之，相關(guān)程度越小B、),(?????r，r越大，相關(guān)程度越大；反之，相關(guān)程度越小C、||r≤1，且||r越接近于1，相關(guān)程度越大；||r越接近于0，相關(guān)程度越小
2025-02-02 14:39
【摘要】變量間的相關(guān)關(guān)系一、選擇題1、對于線性相關(guān)系數(shù)r,下列說法正確的是（）A、，越大，相關(guān)程度越大；反之，相關(guān)程度越小B、，r越大，相關(guān)程度越大；反之，相關(guān)程度越小C、≤1，且越接近于1，相關(guān)程度越大；越接近于0，相關(guān)程度越小D、以上說法都不正確2、下列兩變量具有相關(guān)關(guān)系的
2025-02-02 14:34
【摘要】變量間的相關(guān)關(guān)系的教學(xué)設(shè)計本節(jié)教學(xué)設(shè)計主要是使用TI92圖形計算器，對普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)③第二章《統(tǒng)計》中的“兩個變量的線性相關(guān)”進行有益的教與學(xué)探究。學(xué)生通過對TI圖形計算器的操作，具體形象地利用散點圖等直觀圖形認識變量之間的相關(guān)關(guān)系，同時，經(jīng)歷描述兩個變量的相關(guān)關(guān)系的過程。學(xué)生親自體驗了發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的全過程。與此同時，教師在落
2025-01-31 22:22
【摘要】課時訓(xùn)練14變量間的相關(guān)關(guān)系一、線性相關(guān)關(guān)系的判斷,下列說法正確的是()答案:C,每個圖的兩個變量具有線性相關(guān)關(guān)系的是()答案:B3.(2021湖北高考,文4)已知變量x和y滿足關(guān)系y=+1,變量y與z正相關(guān).下列結(jié)論中正確的是()y負相關(guān),x與
2025-02-09 21:36
【摘要】變量之間的相關(guān)關(guān)系教學(xué)目標：通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖，并利用散點圖直觀認識變量間的相關(guān)關(guān)系。教學(xué)重點：通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖，并利用散點圖直觀認識變量間的相關(guān)關(guān)系。教學(xué)過程：案例分析:一般說來，一個人的身高越高，他的人就越大，相應(yīng)地，他的右手一拃長就越長，因此，人的身高
【摘要】§變量間的相關(guān)關(guān)系課時目標.，并利用散點圖判斷兩個變量之間是否具有相關(guān)關(guān)系.．1．相關(guān)關(guān)系：與函數(shù)關(guān)系不同，相關(guān)關(guān)系是一種__________性關(guān)系．2．從散點圖上看，點散布在從左下角到右上角的區(qū)域內(nèi)，兩個變量的這種相關(guān)關(guān)系稱為________，點散布在從左上角到右下角的區(qū)域內(nèi)，兩個變量的相關(guān)關(guān)系為________．
2025-01-31 14:56
【摘要】§變量間的相關(guān)關(guān)系§變量之間的相關(guān)關(guān)系§兩個變量的線性相關(guān)一、教材分析變量之間的關(guān)系是人們感興趣的問題.教科書通過思考欄目“物理成績與數(shù)學(xué)成績之間的關(guān)系”,引導(dǎo)學(xué)生考察變量之間的關(guān)系.在教師的引導(dǎo)下,可使學(xué)生認識到在現(xiàn)實世界中存在不能用函數(shù)模型描述的變量關(guān)系,從而體會研究變量之
2025-01-22 16:13
【摘要】第2課時（一）導(dǎo)入新課思路1客觀事物是相互聯(lián)系的,過去研究的大多數(shù)是因果關(guān)系,但實際上更多存在的是一種非因果關(guān)系.比如說：某某同學(xué)的數(shù)學(xué)成績與物理成績,彼此是互相聯(lián)系的,但不能認為數(shù)學(xué)是“因”,物理是“果”,或者反過來說.事實上數(shù)學(xué)和物理成績都是“果”,而真正的“因”是學(xué)生的理科學(xué)習(xí)能力和努力程度.所以說,函
【摘要】變量間的相關(guān)關(guān)系變量之間的相關(guān)關(guān)系兩個變量的線性相關(guān)整體設(shè)計教學(xué)分析變量之間的關(guān)系是人們感興趣的問題.教科書通過思考欄目“物理成績與數(shù)學(xué)成績之間的關(guān)系”,引導(dǎo)學(xué)生考察變量之間的關(guān)系.在教師的引導(dǎo)下,可使學(xué)生認識到在現(xiàn)實世界中存在不能用函數(shù)模型描述的變量關(guān)系,從而體會研究變量之間的相關(guān)關(guān)系的重要性.隨后,
2025-01-22 20:37
【摘要】2．變量之間的相關(guān)關(guān)系及兩個變量的線性相關(guān)基礎(chǔ)達標1．下列兩個變量具有相關(guān)關(guān)系且不是函數(shù)關(guān)系的是()A．正方形的邊長與面積B．勻速行駛的車輛的行駛距離與時間C．人的身高與體重D．人的身高與視力答案：C2．下列說法中不正確的是()A．回歸分析中，變量x和y都是普通變量B．變量間的
2025-02-10 20:21
【摘要】條件語句【學(xué)習(xí)目標】1．了解條件語句的兩種格式及其功能，明確條件語句與條件結(jié)構(gòu)的對應(yīng)關(guān)系．2．能用條件語句編寫程序解決有關(guān)問題．【學(xué)習(xí)重點】條件語句的兩種格式及其功能【知識梳理】條件語句格式一格式二條件語句IF條件THEN______ENDIFIF條件THEN___
2025-02-11 03:47
【摘要】算法的概念【學(xué)習(xí)目標】（1）了解算法的含義，體會算法的思想。（2）能夠用自然語言敘述算法。（3）掌握正確的算法應(yīng)滿足的要求。（4）會寫出解線性方程（組）的算法?！緦W(xué)習(xí)重點】重點：算法的含義、解二元一次方程組和判斷一個數(shù)為質(zhì)數(shù)的算法設(shè)計。難點：把自然語言轉(zhuǎn)化為算法語言。課前預(yù)習(xí)案【知識鏈接
2025-02-10 07:06
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