【正文】 點，使用最富于感情、最凝練、有韻律、分行的語言來表情達意的一種藝術形式，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩。這樣才能在培養(yǎng)兒童良好的道德品質、思想情操，激發(fā)豐富他們的想象力、思維能力等方面，尤其在培養(yǎng)兒童健康的審美意識和藝術鑒賞力上，發(fā)揮自己獨特的作用。兒童詩也不例外。例如，圣野的《夏弟弟》就是一首飽含著童真的激情去描摹夏天綠意的詩，詩人把夏天比喻成愛爬竿子的綠孩子，由衷地贊美他給我們帶來了“多么可愛的綠顏色！”表面上詩人在贊美大自然那綠的生命力，實際上是在贊美“為了/祖國四個現(xiàn)代化，在灑滿綠陰的窗口，勤奮看書的學生，??”這些學生才是夏天真正的充滿綠意的風景。兒童詩所抒發(fā)的兒童情感，往往洋溢著盎然的兒童情趣，不僅能使兒童們從中獲得關照和愉悅，也能把成人讀者帶回那童心萌動的情景中，重溫兒時的夢。其中有這樣的詩句:“要說男孩子勇敢真是勇敢，就是槍子飛來也不眨眼；要說女孩膽小真夠膽小，看見豆蟲一蹦老遠。??”詩人于幽默風趣的描寫中，把兒童獨有的內心世界和情緒活動渲泄出來，使人感到這就是活潑快樂的兒童所具有的，盎然的兒童情趣溢于言表。（二）兒童式的豐富想象兒童是最富于想象和聯(lián)想的，他們總是用自己創(chuàng)造性的想象來認識并詮釋世界上的一切事物。因此，兒童詩必須以符合兒童心理的豐富想象創(chuàng)造優(yōu)美的意境，抒發(fā)兒童的童真童趣，讓兒童在奇妙多姿的世界里，展開想象的翅膀，感悟詩的題旨。如邵燕祥的兒童詩《小童話》:“在云彩的南面，／那遙遠的地方，／有一群樹葉說:我們想／像花一樣開放。／有一群孔雀說:我們想／像樹一樣成長。然而詩人的用意也不僅在于此，而是繼續(xù)和孩子一同展開想象的翅膀，由物及人感悟出詩意之所在。如何才能在不甚寬闊的情感層面上表達情趣并創(chuàng)造獨特的表達效果呢？這主要依賴于構思的新穎巧妙。如任溶溶的《爸爸的老師》，在同類題材的情感挖掘上并無太大的創(chuàng)意，但卻依然是同類題材作品的典范之作。又如舒蘭的《蟲和鳥》:“我把媽媽洗好的襪子，／一只一只夾18128次 在繩子上，／繩子就變成了一只多足蟲，／在陽光中爬來爬去?！痹谏罨A上的大膽想象，依賴這種想象的巧妙構思，使平凡的生活現(xiàn)象變成一種兒童式的神奇和余味無窮的美麗。深刻的思想、鮮明的形象只有用凝練、形象、具有表現(xiàn)力的語言來表現(xiàn)，才能成為詩。如劉饒民的《大海的歌》中《大海睡著了》:“風兒不鬧了，／浪兒不笑了。／她抱著明月，／她背著星星?！绷攘葦?shù)語就把靜謐安詳?shù)拇蠛Ｕ宫F(xiàn)在讀者面前，而且用擬人的手法，以極其準確的措詞“抱著”、“背著”、“鼾聲”形象地描繪出大海這位“母親”熟睡時的優(yōu)美的體態(tài)。兒童詩優(yōu)美的語言，除了詞語的錘煉要準確恰當外，詩的聲音節(jié)奏更應具有音樂性，即詩的音韻要有美感效應。文學意義所不能表現(xiàn)的情調?？梢杂寐曇艄?jié)奏表現(xiàn)出來。通過韻腳的變化、句式的錯落有致，既兼顧了不同年齡段的兒童，同時又可使詩歌具有較強的音樂感和節(jié)奏感，形成全詩的回環(huán)整齊的美感。例如，以幼兒為主要讀者對象的《小熊過橋》（蔣應武），用“ao”韻一韻到底；望安的《嘀哩，嘀哩》和魯兵的《下巴上的洞洞》等詩歌中那鮮明的節(jié)奏感，都給人以讀詩如唱的明快感覺，使兒童激動之余獲得美感。意境同樣是兒童詩應該刻意創(chuàng)造的，而且應以營造童稚而優(yōu)美的意境為目標。只有把真實的兒童感受通過形象含蓄地表現(xiàn)出來，而不是抽象地呼喊，這種兒童詩才具有童稚而優(yōu)美的意境，也才能感動兒童。／一群魚兒游過來，／玉盤碎成兩三片。／回過頭來看一看，／月亮還是圓又圓。三、兒童詩的分類在類別的劃分上，兒童詩與一般詩歌大體相似，可以從不同的角度進行分類。從押韻、分行的角度，可分為韻律體詩和散文體詩兩大類。因此，可把兒童詩分為童話詩、寓言詩、科學詩、故事詩、諷刺詩、題畫詩等等。這種詩一般不憑依人物行動或故事抒發(fā)胸臆，也沒有完整的人物形象的刻畫描寫，而是抒情主人公心靈的直接坦露，自我色彩明顯。如喬羽的《讓我們蕩起雙槳》、柯巖的《我的爺爺》、唐奇的《小溪流》、楊喚的《家》、高帆的《我看見了風》等等，都是兒童讀者喜愛的抒情詩。敘事詩大多依靠情節(jié)或人物串綴展開詩序，但不一定要求故事情節(jié)的完整，情節(jié)結構允許較大的跳動，是帶著濃郁的詩情去抒寫人和事的?！捌妗笔侵笖⑹略娭幸星擅畹那楣?jié)安排；“美”是指詩歌要用精粹的語言、生動的形象構成優(yōu)美的意境；“情”是指詩歌抒發(fā)飽滿的情感，具有盎然的情趣。（三）童話詩童話詩是以詩的形式敘說富于幻想夸張色彩的童話（或傳說）故事的作品。通常認為童話詩是兒童詩特有的一種樣式。一位詩人說:“我常常想，讓詩中充滿童話的奇幻色彩，我也常常想，讓奇幻的童話世界具有詩的意蘊。”（張秋生語）童話詩中，既有取材于民間童話和民間傳說的童話詩，像阮章競的《金色的海螺》、熊塞聲的《馬蓮花》等；也有在現(xiàn)實生活基礎上展開情節(jié)幻想的童話詩，像泰戈爾的《在黃昏的時候》、圣野的《竹林奇遇》和膝毓旭的《森林童話》等等。17世紀法國的拉封丹、19世紀俄國的克雷洛夫都寫過大量深受少年兒童歡迎的寓言詩我國當代作家高洪波的《列車上的蒼蠅》張秋生的《會拉關系的蝸?！返榷际怯写硇缘募炎?。這種詩，或直寫兒童的錯誤行為及后果，或巧指他們的一兩種毛病缺點，或有意夸張敘寫他們某種不良習慣及可笑的結局，使兒童在微笑中看到自己，受到啟發(fā)，引起警覺。它諷刺嘲笑了某些兒童邊做事邊玩耍的習慣。兒童詩中諷刺對象是兒童，所以大都是善意的、委婉溫和的諷刺。（六）散文詩散文詩是一種介于詩歌和散文之間的文學樣式，它具有詩的意境和散文的形式。如郭風的《我們來唱白云、銀河??》就是一組精美的散文詩。（七）科學詩科學詩是指用詩歌樣式所寫的科學文藝作品。如高士其的《大陽的工作》、李松波的《為黃鼠狼辯》、范建國的《太陽光的妹妹》等，都是其中的佳作。為了適應朗誦的需要，在詞匯的使用和句式結構上都更注重口語化。（九）題畫詩題畫詩是一種為適合少年兒童欣賞的圖畫（或連環(huán)畫）而題配的兒童詩。四、兒童詩與兒歌的區(qū)別兒童詩與兒歌同屬于兒童詩歌類，它們雖然都具有詩歌的共性特征，但又各自具有自己的個性特征，二者之間有著明顯的區(qū)別。（二）從主題思想的表現(xiàn)看，兒童詩的主題思想常常以間接方式表現(xiàn)出來，比較深刻、含蓄；兒歌則往往是比較單純淺易地表現(xiàn)它的主題思想?！缎〉芎托∝垺?柯巖我家有個小弟弟，／聰明又淘氣，／每天爬高又爬低，／滿頭滿臉都是泥。／姐姐抱來個小花貓，／拍拍爪子舔舔毛，／兩眼一瞇“妙，妙，妙，／誰跟我玩，誰把我抱？”／弟弟伸出小黑手，／小貓連忙往后跳，／胡子一撅頭一搖，／“不妙不妙！太臟太臟我不要！”／姐姐聽見哈哈笑，／爸爸媽媽皺眉毛，／小弟聽了真害臊:／“媽！媽！快給我洗個澡！” 這首詩通過對小弟弟不講衛(wèi)生，不僅大人不喜歡，甚至連小貓都不和他玩的情節(jié)的描述，形象生動地把主題表現(xiàn)出來了。”在這首兒歌中，以“洗洗小手講衛(wèi)生”、“最干凈”等詞句，把所要表現(xiàn)的主題，說得清清楚楚，兒童一聽就會明白，不需做更多的思考。由于表現(xiàn)深度的不同，兒童詩的語言比兒歌的語言更純粹、更集中，更富有想象的張力。（四）從篇幅長短看，詩有長有短，不受限制，其中敘事詩、童話詩的篇幅都比較長；而兒歌因為有口頭創(chuàng)作、供幼兒吟唱的特征，一般都較為短小。天上的/明星/現(xiàn)了 好像/點著/無數(shù)的/街燈。街市上/陳列的/一些物品 定然是/世上/沒有的珍奇。那/隔著河的/牛郎/織女定能夠/騎著牛兒/來往。不信，/請看/那朵流星 是他們/提著/燈籠/在走。山路忽然一轉，??！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀?；ㄅ８栊熘灸ㄅＴ诓莸乩镒?壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩镒?小尾巴甩得的溜溜。紙船 寄母親冰 心我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著 疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。把有麻子的給了我，把光臉的她自己留了“弟弟，你的好，繡花的呢。真正是個好橘子??！疑問汪靜之蝴蝶怎么會飛呢？ 我怎么不能夠呢？ 啊！我也要飛??！小鳥怎么會唱歌呢？ 媽媽怎么不教我唱歌呢？ ??！我也要唱?。』▋涸趺歹r艷可愛呢？ 我怎么不和他一樣呢？ ??！我也要開得像花??！郭 楓一只蝴蝶從竹籬外飛進來，豌豆花問蝴蝶道： “你是一朵飛起來的花嗎?”捉迷藏圣 野小妹妹跟風，捉迷藏 小妹妹問風：藏好了沒有 呆了好一會，沒有聽風說話兒 小妹妹就從墻角后，跳出來找風找來找去找不到 忽然“嘻”的一聲 風在一棵樹上笑起來了 有一張樹葉子沒站穩(wěn) 給風一笑，掉下來了 小妹妹連忙跳過去 把葉子捉住，問它：風呢？ 葉子紅起臉孔說：我也不知道！春雨劉饒民滴答，滴答，下小雨啦?? 種子說：“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！?麥苗說：“下吧，下吧，我要長大。”滴答，滴答，下小雨啦??1找夢田 地我一睡覺，夢就來了。夢從哪里來？又到哪里去？ 我多么想知道，想把它們找到！在枕頭里嗎？我看看——沒有。關上門也好；關上窗也好； 只要一合眼，夢就又來了。有一群花朵說: 我們想像鳥一樣飛翔。1如果我是一片雪花金 波如果我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢？飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲？飄到廣場上，去堆胖雪人，望著你笑瞇瞇？ 我飄落到媽媽的臉上，親親她，然后就快樂地融化。變小，小得像塊手帕，像朵潔白的小花； 變大，大得無邊無際，能蓋住整個天下。你想變什么就變什么，小鹿、大象、小鳥、青蛙?? 即使變成豬八戒，也沒人笑話，即使變成小狗熊，也不擔心挨罵。你愿意做什么，就去做什么。然后，成為透明的水汽，飛呀，飛回天上老家。水果們的晚會窗外流動著寶石藍色的夜，屋子里流進來牛乳一樣白的月光，水果店里的鐘當當?shù)厍眠^了十二下，美麗的水果們就都一齊醒過來，請夜風指揮蟲兒們的樂隊來伴奏，這奇異的晚會就開了場。鬧呀笑呀的真高興，最后是全體水果們的大合唱，他們唱醒了沉睡著的夜，他們唱醒了沉睡著的云彩，也唱來了美麗的早晨，唱出來