【摘要】第三單元旅游資源評價與旅游規(guī)劃旅游資源評價教案教學目標:1、結合實例分析,簡述旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容。2、通過實例分析,初步了解對旅游資源的定性和定量評價方法,從而更好地欣賞旅游資源。教學課型:新授課教學重點:旅游資源的定性和定量評價方法。教學難點:旅游資源的定性和定量評價方法。課時安排
2025-02-11 03:22
【摘要】旅游開發(fā)中的環(huán)境保護本報訊今年的“十一”黃金周顯示了無窮魅力,在10月1日到7日的七天時間里,西湖風景區(qū)接待了游人330萬人次,同比增長高達%,其中免費公園接待游客。杭州全市共接待游客人次,同比增長27%。旅游業(yè)在國慶黃金周中打了個翻身仗。此外,新西湖的綜合經(jīng)濟效應也在這個長假體現(xiàn)出來。圍繞著新西湖,帶動了許
2025-01-21 01:17
【摘要】國家有關部門正在組織專家進行規(guī)劃,全力打造以三峽大壩為核心的“大三峽旅游經(jīng)濟圈”,其輻射范圍包括周邊的湖北、重慶、湖南、貴州等四個省市。這也是中國首次對一個區(qū)域的旅游經(jīng)濟進行國家級規(guī)劃。據(jù)此回答1~3題。1.下列各組省市中,均與三峽大壩所在省級行政區(qū)直接相鄰的是()A.黔、渝、隴B.川、鄂、秦C.湘、桂、贛
2025-01-18 17:14
【摘要】第二單元旅游景觀欣賞與旅游活動設計旅游景觀欣賞同步測試一、選擇題礁風景區(qū)的敘述正確的是()、海水清晰、水面平靜,是珊瑚蟲繁衍的最適宜條件、堡礁、岸礁三個過程“四絕”中屬于天象與氣候景觀的是()(),洪澇災害頻繁
2025-02-07 01:34
【摘要】設計旅游活動第二課時三、確定旅游目的地,選擇旅游線路普通的旅游者在選擇旅游目的地、選擇旅游線路時,有一個基本的原則就是有效性,即以最少的金錢和時間,獲得最大的滿足。(一)選擇最有名的旅游地人們之所以更愿意選擇更有名的旅游地,一是知名旅游地的旅游吸引力較大,二是其旅游基礎設施條件也相對完善。思考1.讀圖5.
2025-01-22 18:01
【摘要】旅游資源評價第一課時一、旅游活動對地理環(huán)境的(負面)影響要求:理解每種負面影響的原因(或污染源)、后果(或危害)討論:下圖反映了旅游活動對地理環(huán)境環(huán)境有何影響?1、水資源良性平衡受到破壞旅游業(yè)的發(fā)展用水量增加廢水排放水資源不足水體污染思考:下列旅游活動中對旅游資源有什么不利影響
2025-01-21 07:45
【摘要】一、旅游安全1、定義:旅游者在旅游過程中所享有的人身和財產(chǎn)不受外來因素侵犯的權利。2、重要性:旅游活動無法順利進行,旅游目的難以實現(xiàn)。影響旅游業(yè)的生存和發(fā)展。3、旅游安全問題(1)交通事故是最大的旅游安全隱患(2)犯罪是威脅旅游者生命、財產(chǎn)安全因素之一(3)疾病(中毒)(4)火災與爆炸(5)自然災害
2025-01-20 19:30
【摘要】1)環(huán)境提供人類的生存所需。2)環(huán)境的惡化影響人類的健康。3)環(huán)境倫理是要人類與環(huán)境維持和諧關係。1.水資源的應用:飲用水、工業(yè)用水…2.空氣:氧氣、二氧化碳…3.土壤:水土保護…
2025-01-20 13:05
【摘要】第三單元旅游資源評價與旅游規(guī)劃旅游規(guī)劃同步練習一、選擇題。1、下列關于旅游資源開發(fā)條件的敘述,正確的是()A.游覽價值高的旅游資源,無論位于何地其開發(fā)價值都高B.一般來說,人們的經(jīng)濟收入越高,旅游的經(jīng)濟距離會越長C.評價旅游資源的開發(fā)價值,不必考慮其交通位置D.景區(qū)空間內(nèi)盡可能容納游人數(shù)即反映景區(qū)的環(huán)境承載量
【摘要】第二單元旅游景觀欣賞與旅游活動設計旅游安全防范教案教學目標:1、旅游安全防范的措施2、知道地形、氣候、水文等因素對旅游造成的安全隱患及消除隱患的對應措施。3、學會簡單的野外生存技能,使學生形成一定的減災防災能力教學課型:新授課教學重點:旅游安全防范。教學難點:旅游安全防范。教學過程:
【摘要】某大城市郊區(qū),山巒起伏,林木蒼郁,水庫明凈,溫泉遍布,尤其是春季風景如畫。山麓地帶古宅成片,民風淳樸,瓜果飄香,魚蝦滿塘。為吸引游客,當?shù)氐穆糜螀^(qū)規(guī)劃在中心服務區(qū)興建音樂噴泉、疊水假山、休閑廣場等景點,還增加了“西游記宮”和大型游樂場。但景區(qū)建成開放以后,游客遠未達到預期的人數(shù),尤其是“西游記宮”幾乎無人光顧。根據(jù)上述材料,回答1~
【摘要】第二單元資源利用和生態(tài)保護課件?一、教材分析?二、教學理念?三、學法指導?四、教學流程?五、拓展訓練?六、板書設計?七、教學反思一、教材分析1.使用教材:魯教版選修六《環(huán)境保護》第二單元2.教材的結構及地位:⑴結構:魯教版:第一節(jié)資源問題及其
2025-01-21 07:44
【摘要】參與旅游環(huán)境保護5分鐘小練(人教版選修3)一、選擇題1.旅游者在旅游活動中帶來的環(huán)境問題主要有()。①環(huán)境破壞②環(huán)境污染③土地荒漠化④對正常社會秩序的沖擊A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析旅游者在旅游活動中會帶來許多環(huán)境問題,例如,旅游者不良的消費行為可能造成對生
2025-02-05 08:54
【摘要】旅游景觀的欣賞黃果樹瀑布吉林霧凇蘇州園林和諧生美一、領悟自然與人文和諧1、自然風景區(qū)的人文景觀:因勢、得體并突出自然自然景觀是主人文景觀是賓人文景觀只能起裝飾、點綴作用例如:深山藏古寺等2、非自然景觀中的人文景觀:雖由人作,宛自天成宏大較小
2024-08-01 08:56
【摘要】第一節(jié)旅游資源及其特點旅游資源概念:自然界和人類社會中凡是能夠①對旅游者產(chǎn)生吸引力,②可以為旅游業(yè)開發(fā)利用,③并可產(chǎn)生經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益的各種事物和因素,統(tǒng)稱為旅游資源判斷緊扣概念:旅游活動的三要素:地位及其作用?客體,本質特征是:旅游資源自然景觀人文景觀