黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-05 04:52本頁面
【正文】 話，用上打比方的表達(dá)方法，描寫一處景物的聲音或形態(tài)。本文是一篇游記，寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，對(duì)黃果樹瀑布作了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動(dòng)形象，如詩如畫。難點(diǎn)是感悟大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會(huì)重點(diǎn)詞語、句子在文中的表達(dá)作用。三、教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句段。3．學(xué)習(xí)“移步換景”的寫作方法四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：品讀重點(diǎn)詞句，感受黃果樹瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，感悟大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。五、教法學(xué)法教法運(yùn)用情景教學(xué)法；學(xué)法運(yùn)用小組合作探究法。3．導(dǎo)入新課：讀讀課文5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？（二）研讀感悟、自主探究1．小組合作學(xué)習(xí)5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？ 2．生交流，師指導(dǎo)。”—作者觀察瀑布的位置發(fā)生變化。（2）不僅有作者的所見、所聞，還有作者的所感，借物抒情。（三）多元導(dǎo)悟，合探解疑 1．品讀重點(diǎn)句子，有感情朗讀。（2）讀句子，談體會(huì)，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。①換詞比較，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確。（課后練習(xí)3）③指導(dǎo)在感情朗讀課文第5自然段，體會(huì)舒服極了。①讀《望廬山瀑布》，作比較，體會(huì)形態(tài)壯美中充滿了生命的活力。瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。（3）指導(dǎo)朗誦第7自然段，體會(huì)大自然的無限生機(jī)對(duì)人的陶冶。②面對(duì)大自然的這部杰作，你想說點(diǎn)什么？你有什么感受？（如果把瀑布看作一個(gè)人，你會(huì)用什么詞語來形容它？豁達(dá)、開朗??，體會(huì)“胸膛”像“張開的山谷”。（四）鞏固深化，學(xué)用延展小練筆：用“移步換景”的方法，寫一寫你曾經(jīng)游玩過的一個(gè)地方。板書設(shè)計(jì)：17．黃果樹瀑布聲音：漸近漸響形態(tài)：雄偉壯觀沉醉感受：灌滿活力移步換景借物抒情第三篇：黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。懂得保護(hù)大自然，熱愛大自然。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀、填詩等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。瀑布集山水于一身，故倍受游者喜愛。簡介黃果樹瀑布：著名的黃果樹大瀑布，是貴州第一勝景，中國第一大瀑布，也是世界上最闊大壯觀的瀑布之一。過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀的景象？二、揭示文章中心多媒體出示黃果樹瀑布錄像，給學(xué)生直觀感受，這樣能更好地感悟和理解文章的中心句。出示中心句。三、追尋作者游覽路線談話：外出旅游，特別是爬山涉水時(shí)，一定要做到——走路不看景，看景不走路。學(xué)生匯報(bào)、交流。四、聞其聲——進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們首先感覺到的是什么？讓我們一起來聽一聽黃果樹瀑布的聲音，邊讀邊畫出有關(guān)語句。“從遠(yuǎn)處飄來”是怎樣一種聲音？“像潮水般”又是怎樣的聲音？理解“人喧馬嘶”、“喧囂”。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上歸納瀑布聲音的特點(diǎn)，教師板書：聞其聲——大。五、看其形——學(xué)生用剛才歸納的方法自學(xué)瀑布的形象。分小組交流、討論。學(xué)生有感情地朗讀。句1：坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂池里。（主要體會(huì)出人在大自然中充滿活力，山水孕育生命。（主要體會(huì)出人在大自然的懷抱中心胸變得開闊，原本在生活中的一些讓人耿耿于懷的事情，變得無足輕重，有了容人、容事的胸懷。多媒體出示黃果樹瀑布錄像，帶學(xué)生直觀感受瀑布的形和聲。）交流學(xué)生的填詞，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。）出示葉圣陶的《瀑布》，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，把感情推向高潮。（廣告語是最濃縮的語言，它需要我們反復(fù)錘煉，是對(duì)學(xué)生遣詞造句的考驗(yàn)，是語言運(yùn)用的最高境界，是對(duì)語言的一次創(chuàng)造性使用，追求一種只有更好，沒有最好的境界。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時(shí)的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢(shì)的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶。二、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系課文內(nèi)容，感受瀑布形態(tài)聲音的特點(diǎn)，感受瀑布的壯美，以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人性情的陶冶；理解移步換景的寫作方法，并由此理清文章脈絡(luò)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：借助多媒體，引導(dǎo)學(xué)生自主研讀課文重點(diǎn)段落——瀑布的壯美和谷底時(shí)的感受。四、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課件五、教學(xué)過程：一、遷移導(dǎo)入板書“瀑布”，問：同學(xué)們看到這兩個(gè)字，你想到了哪些詞語或詩句呢？為什么這么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想這其中總有緣由，今天就讓我們一起走近黃果樹瀑布，去尋找答案吧。再給學(xué)生一段瀑布的視頻，從視覺上感受黃果樹瀑布的壯美，并且完善課題，且也能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。把寫作者感受的句子多讀幾遍。生自瀆課文 師巡視 了解學(xué)情 點(diǎn)撥幫助交流：本文是按照什么順序來寫的呢？作者這樣一路走一路看一路感受著，這樣的寫作方法就叫“移步換景”（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化初讀，拿成塊的時(shí)間讓學(xué)生沉下心來讀書，并給學(xué)生以初讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)文章有整體的感悟。（師邊說邊給“聽”、“看”上加引號(hào)）咦？誰知道老師為什么要在這兩個(gè)字上加引號(hào)呢？對(duì)！唯有善于聯(lián)想的人，才會(huì)從一個(gè)個(gè)方塊字中聽出瀑布的豪情，看出瀑布
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