黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-05 04:52本頁面
【正文】 心設(shè)計(jì)富有啟發(fā)生，針對(duì)性，層次性的問題；注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，精心選擇運(yùn)用讀書，質(zhì)疑、勾畫、想象等方法，以讀促寫，以讀學(xué)寫。第五篇：《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，給課文劃分段落。學(xué)會(huì)課文的生字，理解由生字組成的新詞。教學(xué)重點(diǎn)：把課文讀通，學(xué)會(huì)字詞。教學(xué)難點(diǎn)：給課文劃分層次，練習(xí)朗讀課文。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：學(xué)生背誦李白的詩《望廬山瀑布》。廬山的瀑布給你留下了什么印象？你還見過哪些瀑布？它們給你的印象是什么？今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎？揭題簡(jiǎn)介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級(jí)飛瀑。過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？看圖欣賞。二、初讀課文，了解內(nèi)容：學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子，遇到不懂的詞語查字典解決。檢查自學(xué)：（1）出示詞語，指名認(rèn)讀，齊讀。杰作 人喧馬嘶 喧囂 縫隙 懸掛 漫天浮游 漂浮 聆聽 胸膛撩過來 氣勢(shì)非凡 雄偉壯觀 直瀉而下 山回谷應(yīng) 挾來 掩映 沉醉（2）指名讀通課文,評(píng)價(jià)糾正。輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？交流：瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮(zhèn)上的情景；人們的感受：下到谷地時(shí)的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。分小組討論，課文按游覽順序可分為哪幾段？三、指導(dǎo)分段讀文，說說每一小節(jié)寫了些什么？引導(dǎo)分段。概括段意。四、指導(dǎo)寫字：出示生字，讀一讀。說一說這些字寫的時(shí)候要注意什么。用鋼筆描紅、臨寫。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文，能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機(jī)對(duì)人的陶冶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、細(xì)讀第一段：指名讀，理解“杰作”。這一句該怎么讀？突出“真是”、“杰作”。再次出示圖，讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。過渡：為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作”？三、細(xì)讀第二——四自然段：自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么？討論交流自然段段意。默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點(diǎn)？找出課文中有關(guān)語句，用“——”劃下來。（小黑板出示寫黃果樹瀑布形態(tài)和聲響特點(diǎn)的有關(guān)語句。）指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話，說說它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會(huì)黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。（板書）有感情練讀三個(gè)自然段，想想該用什么樣的語氣來讀？你最喜歡哪一段？為什么？指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說說為什么。聽錄音讓學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的情景。四、細(xì)讀第5——8自然段：指名讀第5自然段，思考：黃果樹瀑布瀉落在什么地方？我們來到谷地有什么感受？討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會(huì)“群山環(huán)抱”的意境，為下文“圓形的樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”?！胺路鹨簧焓直憧梢粤眠^來洗洗臉?！薄傲谩痹谖闹械囊馑?，用手舀水由下往上甩出去?！捌俨紴a入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。”板書：感受：舒服聽錄音，讓學(xué)生獲得那種舒服極了的真實(shí)感受。小結(jié)節(jié)意：寫下到谷地的感受。輕聲讀課文6—7自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要?jiǎng)e人幫助。電腦出示句子，著重理解這兩句話：（1）“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力?！惫啵簼?，灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么？指瀑布的聲響大。（2）“聆聽著訇然作響的瀑布聲??挾來大自然無限的生機(jī)?！睊叮簥A在胳膊下，然后理解整個(gè)句子的意思反復(fù)練讀，讓學(xué)生體會(huì)自然景觀對(duì)游人心情的影響,使其察覺大自然的勃勃生機(jī)與人的生命活力的聯(lián)系,對(duì)人的身心的陶冶。小結(jié)6——7節(jié)意，與第5節(jié)合并。導(dǎo)讀第八自然段：（1）齊讀后，簡(jiǎn)價(jià)徐霞客的生平，說說“沉醉”的意思。（2）小結(jié)段意：寫瞻仰徐霞客塑像的感受。五、賞讀全文：有感情的齊讀全文，說說作者為什么把黃果樹瀑布稱為一部大自然的杰作？填空：這是一篇——，寫了“我們”在————，描繪了————————————，謳歌了————。四、作業(yè)：摘錄文中打比方的句子。造句:??所以??板書設(shè)計(jì)形態(tài)————寬黃果樹瀑布 聲響————大舒服極了感受 灌滿活力作業(yè)設(shè)計(jì)：一、組詞諦（）膛（）棋（）囂（）啼（）堂（）嘶（）器（）二、照樣子，寫詞語 涼絲絲 薄薄的三、從文中抄3句比喻句。四、找一些寫瀑布的詩、散文讀讀，體會(huì)瀑布的特點(diǎn)挾來生機(jī)
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