【正文】 行“六一”系列活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。六月份：開展慶“六一”家園同樂活動(dòng)等系列活動(dòng)。七月份：各班、各科室清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。第二篇：2008學(xué)第二學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃2008學(xué)第二學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃葉城幼兒園一、指導(dǎo)思想繼續(xù)認(rèn)真貫徹十七大會(huì)議精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》及我園制定的幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃本目標(biāo)，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，不斷探索與研發(fā)具有葉幼特色的游戲課程，有效開展幼兒園工作，保證教育質(zhì)量的提高，切實(shí)辦好人民滿意的教育，真正為家長(zhǎng)服務(wù)。三、主要工作及措施：（一）園務(wù)管理目標(biāo)：強(qiáng)化園領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)，分層管理?xiàng)l理清晰、目標(biāo)明確。繼續(xù)優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。發(fā)揮黨、工、婦、團(tuán)各組織的作用，以及教代會(huì)督促民主管理的作用，加強(qiáng)園務(wù)公開工作。、知法、懂法、用法。為了進(jìn)一步保證教育教學(xué)質(zhì)量，要求行政人員每周至少有一個(gè)半天進(jìn)班觀摩幼兒半日活動(dòng)，要求年級(jí)主任每學(xué)期10次進(jìn)班觀摩組員半日活動(dòng)，觀摩活動(dòng)都應(yīng)有相應(yīng)的記錄和反饋意見。園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，營(yíng)造現(xiàn)代氣息的校園文化，要精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向、規(guī)范、激勵(lì)、凝聚作用，營(yíng)造“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的園所文化，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：“工作著是幸福與快樂的”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。充分發(fā)揮 教師的內(nèi)在動(dòng)力，使教職工逐步由“單純操作型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新合作型”。措施：本學(xué)期繼續(xù)開展內(nèi)容形式多樣化、層次引領(lǐng)多樣化的園本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師走“學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、研究”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路，體現(xiàn)園本培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。各班利用宣傳欄以書面形式向家長(zhǎng)、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。完善本園教職員工“禮儀規(guī)范”，使教師在人際交往的過程中，具有良好的舉止和談吐，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。針對(duì)園內(nèi)教師實(shí)際，落實(shí)好各類人員的培訓(xùn)工作。（三）教育教學(xué)開展“集體教學(xué)活動(dòng)中的教師提問的有效性”的實(shí)踐與研究，提高教師教育教學(xué)的能力。結(jié)合幼兒園重點(diǎn)課題加強(qiáng)對(duì)新教師的成長(zhǎng)引領(lǐng)，開展互助式行動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐，探索園本培訓(xùn)的新模式措施：開展多種形式的園本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念。落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，注重教育活動(dòng)過程，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆教育的理念。加強(qiáng)幼兒園教研組的建設(shè)，根據(jù)教師在主題活動(dòng)實(shí)踐中存在的共同性問題進(jìn)行專題研究，幫助教師解決實(shí)際問題，提高教師的教學(xué)能力，同時(shí)做好教研組的資料積累工作。加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃—落實(shí)—調(diào)整反思”的四環(huán)運(yùn)行方法，提高幼兒園保教質(zhì)量。做好其他各個(gè)課題的研究工作，開展區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的研究工作，關(guān)注課堂實(shí) 踐研究，注重原始資料的積累，開展園級(jí)三個(gè)課題的研究工作，做好資料的積累，做好各項(xiàng)總結(jié)、結(jié)題的準(zhǔn)備工作。注重科研與培訓(xùn)整合，搭建學(xué)習(xí)、研究的平臺(tái)，繼續(xù)邀請(qǐng)有關(guān)專家來園開設(shè)科研專題講座，指導(dǎo)我們?nèi)绾伟盐照n題，深入進(jìn)行研究；大力提倡互助合作，以課題研究為載體，將課題研究活動(dòng)有機(jī)融入科研培訓(xùn)活動(dòng)中，努力實(shí)現(xiàn)科研培訓(xùn)一體化，以科研提高培訓(xùn)效果，以培訓(xùn)提升科研水平。措施：重視后勤工作，加強(qiáng)對(duì)后勤工作的管理，健全管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分層管理，責(zé) 任到人，落實(shí)到位，提高后勤服務(wù)的質(zhì)量，努力為幼兒、教師、家長(zhǎng)創(chuàng)建便利和良好的工作環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)后勤保育人員的培訓(xùn)工作，保健教師定期組織教師、廚房工作人員、保育員開展衛(wèi)生保健知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高保育素質(zhì)和修養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范工作行為、端正工作態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量。重視幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，做好傳染病的預(yù)防工作，要采取各種切實(shí)有效的措施，確保幼兒的健康成長(zhǎng)。措施：樹立尊重和服務(wù)于家長(zhǎng)、社區(qū)的意識(shí)，抓住學(xué)前教育每一個(gè)空隙，拓寬家教思路。定期向家長(zhǎng)開放優(yōu)質(zhì)活動(dòng)，把優(yōu)秀教師向廣大家長(zhǎng)推出，在拓展家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師了解的基礎(chǔ)上，有效發(fā)揮教育的影響功能。教師利用“社區(qū)”及“家長(zhǎng)資源的開發(fā)與利用”，根據(jù)主題開展教育教學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，激勵(lì)教師創(chuàng)造性地開展家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。(七)校園環(huán)境繼續(xù)創(chuàng)建良好的園舍，體現(xiàn)藝術(shù)化、個(gè)性化。（八）其他工作規(guī)范學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，認(rèn)真做好幼兒園現(xiàn)有固定資產(chǎn)管理，倉(cāng)庫(kù)管理，財(cái)務(wù)管理、教育教學(xué)設(shè)施維護(hù)和管理，充分發(fā)揮其使用效益，為教育教學(xué)服務(wù)。公布幼兒膳食費(fèi)開支，不侵占、不克扣幼兒的伙食，接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。如做好月開支預(yù)算，結(jié)算，定量發(fā)放，定期公布，期末統(tǒng)計(jì)等工作。重視幼兒園安全工作，強(qiáng)化門衛(wèi)制度，保證幼兒園及周邊安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和維護(hù)，制定各類預(yù)案，開展好各類演練。開展全民健身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)教職工凝聚力和人文素養(yǎng)。（九）各月工作初步安排二月份：做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，迎接幼兒來園。開展“元宵節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)教育。家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)——新一輪家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。03親子園活動(dòng)。環(huán)境、自然角觀摩幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——親子春游03親子活動(dòng)四月份：新教師實(shí)踐研討活動(dòng)骨干教師展示活動(dòng)03親子活動(dòng)課程組實(shí)踐研討活動(dòng)五月份：迎“五四”青年教師風(fēng)采展示骨干教師展示活動(dòng)年級(jí)組游戲活動(dòng)研討完成招生工作03親子活動(dòng)做好慶六一活動(dòng)準(zhǔn)備 六月：慶六一體育、游藝活動(dòng)大班幼小銜接專題講座新教師匯報(bào)活動(dòng)。第三篇：2010學(xué)第二學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃2010學(xué)第二學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃松江區(qū)白馬幼兒園一．基本情況分析：（一）基本情況：我園現(xiàn)開設(shè)10個(gè)班級(jí)，其中大班1個(gè)班、中班2個(gè)班、小班6個(gè)班，混齡一個(gè)班，全園幼兒人數(shù)為307人。（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)：全園工作圍繞規(guī)劃要求層層落實(shí)于工作計(jì)劃之中，階段發(fā)展目標(biāo)順利、穩(wěn)步達(dá)成，規(guī)劃引領(lǐng)幼兒園穩(wěn)步發(fā)展。家園互動(dòng)活動(dòng)有序進(jìn)行，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的認(rèn)可度、支持配合的主動(dòng)性不斷攀升。在托幼辦引領(lǐng)下，本園與松江區(qū)一級(jí)園所佘山幼兒園形成結(jié)對(duì)共建，希望借此契機(jī)進(jìn)一步提升辦園水平。課程資源積累及時(shí)，但均衡有計(jì)劃實(shí)施課程有待加強(qiáng)和監(jiān)控管理，園務(wù)、業(yè)務(wù)、班務(wù)、月、周計(jì)劃的層層落實(shí)尚需理順。衛(wèi)生保健常規(guī)工作有序進(jìn)行，但保健專業(yè)引領(lǐng)、日常對(duì)三大員的指導(dǎo)服務(wù)還需提升。全員齊心所向的特有的“和諧、向上、進(jìn)取”的園所文化已經(jīng)初步形成，但校園文化建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)和深入。二．指導(dǎo)思想：以松江區(qū)教育局、托幼辦2011年工作要點(diǎn)為準(zhǔn)繩,以本園新一輪發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施為契機(jī)，圍繞“推進(jìn)有序穩(wěn)步管理，聚焦和諧園風(fēng)創(chuàng)建”之工作重心，強(qiáng)化隊(duì)伍梯隊(duì)三層構(gòu)建，優(yōu)化課程平衡實(shí)施，關(guān)注幼兒發(fā)展均衡評(píng)價(jià)，思考服務(wù)考核對(duì)接管理，持續(xù)提升家長(zhǎng)社區(qū)辦園滿意率，促進(jìn)幼兒園穩(wěn)步、和諧、個(gè)性化發(fā)展。以教研組有序研究為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究制度與落實(shí)的聯(lián)系性。以教研組實(shí)踐研究為抓手，提升結(jié)構(gòu)游戲組織與觀察的研究性。（二）衛(wèi)生保健工作：以三大員操作細(xì)則落實(shí)為抓手，確保月考核工作的常態(tài)化。以膳管會(huì)宣傳指導(dǎo)活動(dòng)為平臺(tái)，聚集幼兒食譜營(yíng)養(yǎng)均衡性。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)：以個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)為抓手，關(guān)注教師檔案袋個(gè)性化。以區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)指導(dǎo)評(píng)比為契機(jī)，關(guān)注新教師的發(fā)展性。（四）園務(wù)工作：以網(wǎng)格化分層管理為抓手，實(shí)現(xiàn)制度管理和考核結(jié)合。以條線工作的計(jì)劃性為抓手，實(shí)現(xiàn)干部管理和培養(yǎng)結(jié)合。四．主要工作及措施：（一）保育和教育工作：課程建設(shè)（1）完善幼兒園二個(gè)方案。逐步完善“白馬幼兒園課程實(shí)施方案”和幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案。調(diào)整案頭資料周日計(jì)劃表格，繼續(xù)關(guān)注業(yè)務(wù)計(jì)劃、家教計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃的層層落實(shí)，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性，關(guān)注課程的平衡性，確保課程實(shí)施。開展各類常規(guī)項(xiàng)目評(píng)比，不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)指標(biāo)；關(guān)注園務(wù)行政巡視的實(shí)效，夯實(shí)課程實(shí)施規(guī)范性；組織月條線工作分析會(huì)，突現(xiàn)月考核的針對(duì)性；歸納梳理問題及對(duì)策，凸現(xiàn)監(jiān)控的有效性與針對(duì)性。以教研組長(zhǎng)例會(huì)為載體，開展“互助交流、共研組室研究落實(shí)”“合作互享，共商主題框架”等活動(dòng)，提高組長(zhǎng)組織、策劃活動(dòng)的能力；以副園長(zhǎng)蹲點(diǎn)指導(dǎo)為主要方式，加強(qiáng)組長(zhǎng)對(duì)研究點(diǎn)的掌控和研究?jī)?nèi)容的分析。以“園級(jí)互動(dòng)、教研組聯(lián)動(dòng)”為途徑，開展多種形式的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)；以學(xué)期結(jié)束的組室專題研究交流為契機(jī)，關(guān)注組室研究經(jīng)驗(yàn)的互享互學(xué)。副園長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)組室各類研究方案合理性的前期指導(dǎo)；組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)組員進(jìn)行 2 方案前期的解讀和準(zhǔn)備的指導(dǎo)；組員加強(qiáng)自身活動(dòng)參與性的資料的充分準(zhǔn)備。以“領(lǐng)跑式”為研究的主要方式，開展結(jié)構(gòu)游戲的組織、指導(dǎo)觀察的研究。（2）組室實(shí)踐活動(dòng)。（前期方案：副園長(zhǎng)引領(lǐng)建議、組長(zhǎng)指導(dǎo)參與、組員人人參與；過程：一課一評(píng)、人人發(fā)言；后續(xù)：調(diào)整方案、追蹤跟進(jìn)）（3）園本實(shí)踐活動(dòng)。（4）建立教學(xué)研究制度。其他工作（1）園際結(jié)對(duì)工作。（2）專用活動(dòng)