【正文】 考試。xx中學(xué)高中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教導(dǎo)處將遵循教育局和學(xué)校的工作思路，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面提高教師的綜合教育能力，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好九年級(jí)課堂教學(xué)工作，爭(zhēng)取今年中考升學(xué)率更上一層樓。加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。注重教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)期結(jié)束，各科任做好學(xué)期工作總結(jié)，做好科質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，明確今后的努力方向。教學(xué)后的反思有助于提高教師的教學(xué)評(píng)價(jià)和總結(jié)能力。每位科任教師課后要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，要使教學(xué)反思做到經(jīng)?；Ｃ恳晃豢迫谓處煴緦W(xué)期進(jìn)行一次公開(kāi)課，新上崗教師應(yīng)進(jìn)行一次匯報(bào)課。評(píng)課教師發(fā)言要實(shí)事求是，并做好記錄。教研活動(dòng)要有針對(duì)性、有實(shí)效，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)備課組工作的39。完善聽(tīng)課、評(píng)課制度。通過(guò)評(píng)課、交流等多種形式，提高青年教師的課堂教學(xué)水平，重點(diǎn)培養(yǎng)使其盡早成為骨干力量。例如：于曉燕、楊蕾與張永濤；李騰飛與周俊波；于揚(yáng)、陳東與田甜；王薇與林海。組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平，與片區(qū)學(xué)校形成長(zhǎng)期的交流合作關(guān)系。為活躍學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，本學(xué)期我們將進(jìn)行作文比賽及演講比賽，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。（四）開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力本學(xué)期要求同學(xué)們要積極參與各興趣小組活動(dòng)，提高自己的能力，加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)、體育特長(zhǎng)人才的發(fā)掘，并加緊訓(xùn)練，爭(zhēng)取多出人才，出好人才，適應(yīng)新形勢(shì)下素質(zhì)教育的要求。（五）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、中途離堂、接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象；認(rèn)真專研教材，了解學(xué)生，備出兩周教案，不得無(wú)教案上課。實(shí)行候課制，教師在課前2分鐘在教室門前候課。四、具體的周工作安排高中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。學(xué)情分析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作措施認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。工作計(jì)劃(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。(3)積極參加教學(xué)改革工作。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃4一、課程建設(shè)內(nèi)容21初中部初一年級(jí)開(kāi)設(shè)陶藝體驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 近期內(nèi)共建棠湖中學(xué)實(shí)踐教學(xué)配套陶藝工作室計(jì)劃二、課程開(kāi)設(shè)的必要性陶藝是一種生活化且富有鮮明個(gè)性的藝術(shù)。陶藝教學(xué)是發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力的好場(chǎng)所，是進(jìn)行審美教育、創(chuàng)新教育和動(dòng)手能力的有效途徑和方式。所以，陶藝課是一門趣味性、創(chuàng)造性、知識(shí)性和實(shí)踐性極強(qiáng)的科目。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)生審美能力。陶藝教育是我國(guó)素質(zhì)教育的重要載體。鼓勵(lì)學(xué)生在參與中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，體會(huì)動(dòng)手的快樂(lè)。我認(rèn)為一節(jié)陶藝課是否真的成功，學(xué)生的態(tài)度、參與熱情事關(guān)重要，沒(méi)有好的態(tài)度沒(méi)有熱情參與就沒(méi)有陶藝課應(yīng)有特定的氣氛，就難得到好的教學(xué)效果。融藝于陶：在教學(xué)中注重把日常生活和學(xué)生真實(shí)的環(huán)境，作為陶藝學(xué)習(xí)的最初起點(diǎn)，把陶藝教學(xué)與情操的陶冶、文化的修養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)的探究結(jié)合在一起，陶中有藝，藝中有思想、有情感、有文化、有科學(xué)。注重個(gè)人體驗(yàn)：陶藝是人們用眼、腦、手、腳等各種器官綜合調(diào)動(dòng)所產(chǎn)生的可感可觸的藝術(shù)，所以小學(xué)陶藝課應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到陶土及創(chuàng)造對(duì)象的體驗(yàn)之中，讓學(xué)生感其質(zhì)、掂其量、悟其質(zhì)，才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造出蘊(yùn)有他們內(nèi)心情感生命的陶藝作品來(lái)，讓學(xué)生抱一抱陶土有多重，打一拳陶土有多柔，使之形成對(duì)陶土的量感和質(zhì)感，再讓學(xué)生親一親、聞一聞，陶土有什么氣息，讓學(xué)生親近陶土，感受泥土的芳香、大自然的親切，爾后讓學(xué)生把陶土打平或壘高，滾圓或拉長(zhǎng)，體驗(yàn)一種隨心所欲、自由臆造的快感。引導(dǎo)創(chuàng)新：教學(xué)引導(dǎo)中采用遷移式、裂變式、獨(dú)創(chuàng)式等等，為了更好的達(dá)到這一教學(xué)目的，可以采用單獨(dú)創(chuàng)作、個(gè)別組合與多人集體創(chuàng)作等形式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多種途徑和方法，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。在短期內(nèi)校方要獨(dú)立建設(shè)一個(gè)初級(jí)規(guī)模的陶藝室是完全可能的，但以及與之相配套的技術(shù)力量和專門人才及工作室的教學(xué)運(yùn)行卻在短時(shí)期難以完成的工作，它是需要從教學(xué)到管理，服務(wù)到技術(shù)，制作到燒成，一套成熟的一條龍教學(xué)服務(wù)和管理體系，完全符合本校體驗(yàn)類實(shí)踐教學(xué)的基本要求。知識(shí)滲透原則：充分利用陶藝豐厚的資源增添陶藝教學(xué)的人文性。動(dòng)手實(shí)踐原則：提供泥料和時(shí)間，使孩子在接觸泥的過(guò)程中熟悉泥性。創(chuàng)造審美原則：引導(dǎo)孩子欣賞和模仿優(yōu)秀的陶藝作品，并大膽實(shí)踐創(chuàng)造自己的作品?！拔颉睘樵瓌t，發(fā)揮孩子的空間想象和空間制作能力，結(jié)合陶藝的詩(shī)情畫意，提高孩子的文學(xué)、書法、美術(shù)能力和制作中需用的理性原理及泥性的特殊性格要求，培養(yǎng)孩子的自身修養(yǎng)。課程安排從學(xué)校教學(xué)課程的發(fā)展前瞻考慮，對(duì)目前的學(xué)校課程計(jì)劃應(yīng)有特色和突破，以體現(xiàn)課程的實(shí)踐性。必須通過(guò)陶藝的制作體驗(yàn)，才能提高孩子的動(dòng)手的綜合能力，為此在本校園內(nèi)建設(shè)陶藝實(shí)踐室是必不可少的。把學(xué)校的需求在社會(huì)資源中去解決，做到雙方合作雙贏共存。社方：負(fù)責(zé)陶藝制作的專業(yè)設(shè)備、制作材料、專業(yè)教師及相關(guān)技術(shù)人員，并確保陶藝室的正常運(yùn)行和日常教學(xué)管理。也不可避免出現(xiàn)像其他學(xué)校一樣的半癱瘓狀態(tài)的陶藝工作室。陶藝園地建設(shè)可安排在暑期8月份。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)。本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)年班三個(gè)物理教學(xué)工作計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心、耐心、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。在個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。尤其我是一名老教師，缺乏實(shí)際的新型教學(xué)和知識(shí)，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向更高一層教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)。”教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。要想給學(xué)生一杯水，我必須有一個(gè)源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)工作中，最重要的不是計(jì)劃，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃，而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。①加大教師工作紀(jì)律的整頓力度。②加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，狠剎“三亂”歪風(fēng)，嚴(yán)懲有償補(bǔ)課，亂收費(fèi)，亂訂資料。③加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。第一：為提高青年教師備課的能力和文寫書寫水平，舉行35歲以下教師全員參加的優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)教案，表格，參賽教師用硬筆書寫，學(xué)校綜合備課和文字書寫水平評(píng)比后，集中陳列展示，編印《青年教師優(yōu)秀教案匯編》，第二：開(kāi)展到校三年以內(nèi)教師匯報(bào)課活動(dòng)，按文理分類各評(píng)選出兩名優(yōu)秀教師，在全校上優(yōu)秀青年教師展示課。①提高備課水平。②規(guī)范上課行為。③強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。④按常規(guī)要求布置作業(yè)。英語(yǔ)作業(yè)每周一個(gè)小作文，全批全改。周一各科科代表收齊交給科任教師，各科教師全批全改，上完分后拿到年部主任室檢查、登記，并把結(jié)果納入教師業(yè)績(jī)量化考核中。⑤加強(qiáng)考試管理。3：提升教科研工作實(shí)效①扎實(shí)開(kāi)展“三公開(kāi)”活動(dòng)第一：按各年部的計(jì)劃，上好開(kāi)學(xué)初的示范課活動(dòng)，嚴(yán)格考核聽(tīng)課情況。以年級(jí)為單位，語(yǔ)、數(shù)、英每周2節(jié)，理、化、生每周1節(jié)，其他學(xué)科每?jī)芍?節(jié)。第三：及時(shí)選報(bào)優(yōu)秀教師參加上級(jí)組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。第五：做好公開(kāi)課、各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的考核，年部教導(dǎo)處做好組內(nèi)公開(kāi)課，年部示范課的聽(tīng)課情況的檢查，主管教學(xué)校長(zhǎng)做好青年教師匯報(bào)課，校優(yōu)秀公開(kāi)課評(píng)選活動(dòng)的聽(tīng)課情況檢查，教研處負(fù)責(zé)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的考核，檢查情況納入教師量化考核。由年部教導(dǎo)處帶頭，組織年部領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和其他教師，有計(jì)劃地深入課堂教學(xué)，開(kāi)展隨堂推門聽(tīng)課活動(dòng)，并做及時(shí)反饋。抓好每周一的八、九節(jié)教研。中心發(fā)言人準(zhǔn)備好材料到年部登記，在教研時(shí)間對(duì)下周一內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，同科組教師發(fā)表意見(jiàn)，中心發(fā)言教師同其他教師一同審核并修改，形成“通用稿”的教學(xué)內(nèi)容就確定了。加深、加難、拓寬，這就要求我們每位教師個(gè)性備課要加強(qiáng)。④做好“十二五”期間各年級(jí)科研課題的結(jié)題工作，及時(shí)申報(bào)結(jié)題。隨后召開(kāi)高三備課組長(zhǎng)、高三復(fù)習(xí)備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會(huì)議，專題研討復(fù)習(xí)備考的教學(xué)工作，在此基礎(chǔ)上，各科組按學(xué)校整體要求制定本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。③本學(xué)期做好模擬考試。同時(shí)選派年部文理前五名到名校參加考試，使我們能及時(shí)掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)備考狀況，找差距和不足，及時(shí)整改。高中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃7一、教材內(nèi)容體系分析：本冊(cè)教材共有六個(gè)單元，分十七課。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求：知道誠(chéng)信在人際交往和社會(huì)生活中的重要意義，懂得“只有誠(chéng)信的人才能得到人們的尊重和信任”的道理。學(xué)生從小樹(shù)立民族意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、牢記自己是一名炎黃子孫。通過(guò)了解和探究中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的過(guò)程，了解中國(guó)人民在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中