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正文內(nèi)容

生物教學(xué)工作計劃及擴(kuò)展資料-在線瀏覽

2024-11-09 22:34本頁面
  

【正文】 貫穿整個課堂的教學(xué)。每一節(jié)新課,我都會詳細(xì)認(rèn)真研究教材內(nèi)容,做完相關(guān)的練習(xí)題后,結(jié)合課標(biāo)要求設(shè)計教學(xué)的思路,努力達(dá)到新課標(biāo)要求的知識層次,且注重知識遷移,以及知識與日常生活的聯(lián)系,借此培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。這段時間,在幫老師批改作業(yè)的過程中,我從學(xué)生的作業(yè)完成情況了解分析了學(xué)生對上課的接受知識的能力和情況,以及對知識的掌握情況。我所實習(xí)的班級是一個相對復(fù)雜的班級,班上學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生上課主要是沉默的接收派,而活潑好動的學(xué)生則是相對的激情派。對于學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生教學(xué)方法也需做相應(yīng)的修改。我都一一分析學(xué)習(xí),并根據(jù)我自身的風(fēng)格,取長補(bǔ)短。四、教學(xué)反思生物內(nèi)容大多與生活、身體、自然密切相關(guān),所以我要充分利用這一點(diǎn),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、解決問題的積極性,多利用一些圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣。生物教學(xué)工作計劃6生物科學(xué)是建立在實驗基礎(chǔ)上的一門學(xué)科,實驗教學(xué)在生物教學(xué)中占有很大的比例,但由于目前農(nóng)村中學(xué)受經(jīng)費(fèi)缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制,特別是我有慶中學(xué)。為了更好的利用時間,合理的安排教學(xué)的進(jìn)度,現(xiàn)對本學(xué)期實驗做如下計劃。由于目前我校受經(jīng)費(fèi)缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制,實驗開出率并不高。二、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)學(xué)生的實踐觀察能力和動手能力,首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實驗6個,充分培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。新教材的一個特點(diǎn)也就是演示實驗和學(xué)生分組實驗明顯增多,作為實驗員,首先要督促教師作演示實驗,其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求,及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作,并能勇于改進(jìn)演示實驗。(二)做好學(xué)生分組實驗合理安排好各班學(xué)生分組實驗。對于實驗所需的所有儀器,最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢,分組準(zhǔn)備好,還要積極做好實驗時的指導(dǎo)工作。1。2。3。1。2用藥與急救設(shè)計一個旅行小藥箱的藥物清單6188。2選擇健康的生活方式酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響生物教學(xué)工作計劃7一.教學(xué)總目標(biāo)要求通過義務(wù)教育階段《生物》(七年級上冊)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:知識1)初步獲得生物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、分類、遺傳、進(jìn)化和生態(tài)等基礎(chǔ)知識。3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。2)初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀1)了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,增強(qiáng)振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感。3)樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,一定的探索精神和創(chuàng)新意識。5)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。因此,在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時,要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。教材在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,等等。注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。(1)實驗探究法:明確探究課題引導(dǎo)探究獲得結(jié)論測試反饋(2)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶。(5)綜合學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題。主要分類標(biāo)準(zhǔn)有:計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。比如,短期計劃和長期計劃,戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃等。新學(xué)年伊始,為了全組生物教師教學(xué)工作有目的性、完成工作有針對性,特根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針、教學(xué)大綱安排制定本學(xué)期七年級生物組工作計劃,具體內(nèi)容如下:一、工作指導(dǎo)精神緊緊圍繞學(xué)?!笆晃濉币?guī)劃的發(fā)展精神,緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì),為了一切的孩子,為了孩子的一切,充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干,使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長,成為具有豐富知識的全面人才。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點(diǎn),初步設(shè)定安排幾項教學(xué)活動:對學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征展開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動,并對調(diào)查活動中認(rèn)真積極完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚(yáng)和展示;結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的實驗環(huán)節(jié),在使用規(guī)范、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)行小比賽,增進(jìn)學(xué)生對實驗操作正確認(rèn)識和熟練程度,對于“優(yōu)秀實驗員”給予公示表揚(yáng);結(jié)合《種子的萌發(fā)》,課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)行植物的種子,嘗試使其萌發(fā),并總結(jié)其條件、生長狀況,且拍下照片,對于認(rèn)真探究、成果顯著的同學(xué)給予表揚(yáng);本學(xué)期還將對學(xué)生進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽,具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細(xì)商討。但是,我們面對的是一批嶄新的面孔,而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì),因此,在展開教學(xué)活動是需要老師充分了解學(xué)生,這就需要教師做好以下工作:上好第一節(jié)課,即表明上課的原則也要讓學(xué)生接受一位新老師;充分備課,不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容,還有組內(nèi)交流、拓展課外知識,豐富教材;認(rèn)真?zhèn)湔n,尤其是組內(nèi)備課,增加聽評課次數(shù);教師自身也是需要知識補(bǔ)充的,因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項重要任務(wù),每一位教師都要結(jié)合工作,加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí),爭取更好地為學(xué)生服務(wù)。因此,每一位生物教師都要秉承這樣精神,積極而踏實的工作,完成計劃,爭取獲得成績和質(zhì)量的豐碩果實。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有更大的提高。(二)、教材分析本學(xué)期教學(xué)資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自我、增進(jìn)健康。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。描述植物的有性生殖過程。舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發(fā)育過程說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。描述人的性染色體和常染色體。舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的本事,能從實踐中獲取資料。(三)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。三、具體措施:精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。開展豐富多彩的課外活動,做課外調(diào)查,培養(yǎng)興趣。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),共需36課時,共六章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。二、學(xué)情分析高一學(xué)生通過初中生物課的學(xué)習(xí),對于生物學(xué)應(yīng)該有了一定的了解,但由于多數(shù)學(xué)校不開設(shè)生物,學(xué)生缺乏必要的生物知識基礎(chǔ),因此給教學(xué)帶來很困難。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。四、具體措施在包組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研、教學(xué)工作。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),利用備課組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。完成實驗班練習(xí)編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習(xí)的檢查。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動平臺,積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,取人之長,補(bǔ)己之短。完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。研究課標(biāo)、考綱,分析高考趨勢,把握高考動態(tài)變化20xx年是新課標(biāo)實施以來的第二年高考,研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、不同版本新教材、江蘇省高考試題的命題思路及走勢、考試說明顯得尤為重要,在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以新課標(biāo)為準(zhǔn),以考綱和考試說明為依據(jù),以研究不同版本的新教材(主要為人教版)為基礎(chǔ),集中精力,重點(diǎn)突破核心、主干知識,研究新題,做與不做實驗有很大區(qū)別,這是引導(dǎo)大家要做實驗而不是背實驗。理念,抓住新內(nèi)容,努力提高復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。2。因此,在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,通讀教材,包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時,注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),同時注重創(chuàng)新方法,對典型例題要精講精練,提高學(xué)生答題的技巧、速度和準(zhǔn)確度,注重對知識的歸納總結(jié)和整理。系統(tǒng)訓(xùn)練,全面培養(yǎng)學(xué)生各種能力①培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識,解答問題的能力20xx年高考生物試題對考生的能力進(jìn)行了全面的考查。因此,在20xx年的復(fù)習(xí)過程中在給學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時,還應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的上述能力。近年來生物高考實驗考查呈現(xiàn)多樣化,有基本的實驗原理、實驗操作、實驗步驟和注意事項等基礎(chǔ)實驗的內(nèi)容,也有實驗設(shè)計和實驗結(jié)果的分析和實驗評價,還有根據(jù)實驗?zāi)康暮蛢?nèi)容進(jìn)行開放性實驗設(shè)計。③注重生物學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實生活問題的能力生物科學(xué)與日常生活、人類健康、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面密切相關(guān)。4。根據(jù)每一復(fù)習(xí)階段側(cè)重點(diǎn)的要求,認(rèn)真研究并對教案和學(xué)案進(jìn)行設(shè)計。5。運(yùn)用所學(xué)理論解釋分析以生物學(xué)新進(jìn)展為背景的材料試題。6。對有實力和有潛力的學(xué)生制定培養(yǎng)學(xué)習(xí)方案,進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤培養(yǎng),在抓好基礎(chǔ)的同時促使其廣泛汲取生物學(xué)科知識,全面提高生物學(xué)科素養(yǎng),同時對每次測試試卷進(jìn)行面批面改,嚴(yán)格要求審題仔細(xì)、答題規(guī)范。7。因此,在備考中,特別是最后一兩個月內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)難易梯度訓(xùn)練,各種難易程度的試題都要讓學(xué)生體驗,培養(yǎng)學(xué)生遇到容易題型不粗心,遇到難題不緊張,題量少時速度慢,題量大時速度快的應(yīng)試習(xí)慣和心理。注重高考信息收集,進(jìn)行分析與研究。高考信息要把握準(zhǔn)確,方向明確,針對性強(qiáng),復(fù)習(xí)效率才高。通過有關(guān)信息分析,研究復(fù)習(xí)對策,準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),避免盲目性,提高復(fù)習(xí)效果。然后用1—2個月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),以提高能力為主要目標(biāo)。具體安排1。(1)暑假補(bǔ)課——高三上學(xué)期期中考試前,完成模塊1和模塊2的復(fù)習(xí),迎接期中統(tǒng)測。2。專題1:生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);專題2:生命活動;專題3:生物的遺傳、變異與進(jìn)化;專題4:生命活動的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié);專題5:生態(tài);專題6:實驗專題復(fù)習(xí);專題7:基因工程;專題8:細(xì)胞工程:專題9:胚胎工程;專題10:生物技術(shù)的安全性和倫理問題。第三階段:綜合訓(xùn)練,心理調(diào)整。綜合訓(xùn)練,時間4周。通過模擬考試和評講,進(jìn)一步螺旋式提升學(xué)生對知識理解、分析、推導(dǎo)及應(yīng)用能力,增強(qiáng)學(xué)生必勝信心。在前兩周停止任何測試,目標(biāo)是給予學(xué)生足夠的時間,讓學(xué)生復(fù)習(xí)分析教材和經(jīng)典試題,進(jìn)行系統(tǒng)整理,查漏補(bǔ)闕。最后一周再進(jìn)行一次高考前的熱身考試,考前指導(dǎo)。二、工作任務(wù)學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材具體要求:①全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事等方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)資料主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自我、增進(jìn)健康。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。繼續(xù)探究貼合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,運(yùn)用生動的語言,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。例如,供給相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,等等。重視探究性報告的撰寫和交流。結(jié)合具體的教學(xué)資料,采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、教材和學(xué)生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的39。學(xué)生剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。做好演示實驗,完成學(xué)生實驗,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。這學(xué)期應(yīng)該注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展,特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。課外走進(jìn)他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運(yùn)用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從
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