【正文】 做斗爭的方法 學(xué)習(xí)過程：一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻：《橫行校園“小霸王”》很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。校園欺凌常見情形：索要錢物，不給就拳腳相加以大欺小，以眾欺寡為了一點(diǎn)小事，大打出手同學(xué)之間因“義氣”之爭不堪長期受辱，以暴制暴。第二、心理不健康，精神空虛。交流：當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 如何預(yù)防校園欺凌 對欺凌說“不”當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。有些欺負(fù)行為往往是為了取樂，如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢，欺凌者一般會很無趣地離開。當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。教學(xué)重點(diǎn)：掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)方法：案例教學(xué)法、模擬情境體驗(yàn)、感受。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生思考怎樣正確處理校園暴力。二、學(xué)習(xí)新課思考：什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和課文介紹回答：校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個(gè)全球性的問題。（板書）校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?學(xué)生: 曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生……社會、學(xué)校、我們對校園暴力的態(tài)度？ 校園暴力必須被制止。（一）對策一：從受害者的角度想：不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落。暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長或者公安機(jī)關(guān)；傷勢嚴(yán)重的立即打120急救。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動。法制社會，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。以案說法。經(jīng)云南省昆明市中級人民法院審定．以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝奪政治權(quán)利終身。自覺抵制不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，遠(yuǎn)離校園暴力。(1)上述材料說明了什么?學(xué)生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力，社會學(xué)校家庭要加強(qiáng)對青少年的教育和保護(hù)。三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容第四篇：預(yù)防校園欺凌安全教育預(yù)防校園欺凌安全教育六3班教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。3．當(dāng)面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危 機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。二、向校園欺凌說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓 校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園暴力說“不”?、俨怀绨荼┝ξ幕?，要形成正確的價(jià)值觀。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。二是自我反省。四是肯定自己。六是法律維權(quán)。二是大聲呼救。四是求饒。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)啵敲磻?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。四、總結(jié)要應(yīng)對暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識：第一，要有依法的意識。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。2． 2．通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己。教學(xué)過程：一、走近校園欺凌校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園欺凌。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。列舉一些校園欺凌事件：2015年5月22日媒體曝光，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班