【正文】 要原因有以下幾個方面：第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學生有2人，中學生4人，3人已輟學。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。教學重點：了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。3．當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。預(yù)防校園欺凌主題班會教案六4班教學目標：1．讓學生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。第三，要有方法和策略意識。違法行為是不受法律保護的。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。②遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？一是找機會逃跑。五是調(diào)整心理。三是無畏回應(yīng)。①遭受語言暴力時的自救應(yīng)對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。(2)應(yīng)對暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。③養(yǎng)成善于觀察的好習慣。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。我們應(yīng)該寬宏豁達，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點：①與同學友好相處。三、保護自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。我們要學法、懂法、守法。④加強自身的法律意識和法制觀念。③注重心理的健康發(fā)展。②不參與校園暴力。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。教學過程一、抵制校園暴力，辨別是前提一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴 力僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。2．通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整 不合理的觀念。(2)你認為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益?學生回答：①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；②面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；③積極尋求家長、學校和社會的保護；④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益實踐營地班級以小組為單位共同討論，設(shè)計一個比較合理的校園防暴系統(tǒng)。二、面對校園暴力怎么辦？ 據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學生有30％有過被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動采取正確的方法維護自己的合法權(quán)益。馬加爵案例對我們有什么警示？學生回答：①校園不容暴力，我們必須采取有效措施制止校園暴力的發(fā)生；②建立一個行之有效的校園防暴系統(tǒng)已刻不容緩；④青少年要自覺遵守法律法規(guī)。閱讀下列材料，回答問題： 殺人狂魔馬加爵原云南大學學牛馬加爵，因不能正確處理人際關(guān)系，為瑣事與同學積怨，即產(chǎn)生報復(fù)殺人的惡念，并經(jīng)周密策劃和準備，先后將四名同學殘忍地殺害。忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。這么做，值得嗎?站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？學校有教導(dǎo)處，有法制校長，社會有治安管理機構(gòu)，有公安機關(guān)等。（二）對策二：從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。容易遭暴力襲擊的對象：低年級學生，弱小的學生。小討論：暴力容易發(fā)生的時間：上學或放學學生回家途中。盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？ 學生回答。（板書）學生討論：校園暴力有什么危害？學生回答并歸納：校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；