青年教師怎樣當好一名合格的班主任-班主任論文-在線瀏覽
2024-11-05 04:10本頁面
【正文】 的工作，并制定相應的改進計劃。第二篇：青年教師怎樣當好一名合格的班主任青年教師怎樣當好一名合格的班主任作為班主任,一個班的組織者、領(lǐng)導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。這里不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn)。其三，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。新時代的班主任教師，要想在專業(yè)化成長的路上走得越來越遠，自己首先要不斷學習，虛心向他人學習。最后一點就是堅持不懈才能最終成為一名合格的班主任。可以說班主任是班級的靈魂，班主任工作是學校中的一種特殊的崗位。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。班主任樹立的威信應從三方面努力：一、是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。二、是加強師德修養(yǎng)，做學生為人的楷模。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響?！币虼耍岣咚枷氲赖滤?，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。班主任要具備的能力很多，但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結(jié)合的能力，應有較高的演講和對話能力。要做就要做得最好，對這就是我做人的原則。班主任給學生的印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學生良好習慣的形成。首先，要語言美，語言是人與人之間進行交際活動的工具，語言的運用關(guān)系到交際活動的成功與否。直接影響親和力的強弱，學生剛到一個陌生的學校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。其次，儀態(tài)美，儀表是人的心靈的外在表現(xiàn)，是人的情感的外露。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用的確非常神奇，和學生見面，必須衣著得體，舉止大方、神情端莊、態(tài)度和善，使學生見了有親近感。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產(chǎn)生感召力。我們強調(diào)家庭教育中父母的重要性，但是做為學生的第二個生活的主陣地，我們的班主任也應該時時注重自身的行為表現(xiàn)，且不要光數(shù)落孩子，而忘記了自己的表率作用。如果能協(xié)調(diào)好各種教育力量，統(tǒng)一對學生施加積極的教育影響，每個人都做學生會的思想工作，學生的成長將更加順利。學校的協(xié)調(diào)工作主要包括：領(lǐng)導、教師、活動組的工作。領(lǐng)導的關(guān)心和支持將能使學生受到鼓舞，從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量；其次協(xié)調(diào)好任課教師的教學活動，形成高效的教學群體。再次與活動組指導教師配合。重視社會教育，班主任要鼓勵同學多參加社會實踐。使學生在社會中學習，在社會中鍛煉，得到社會的承認。如：知識層次、生活習慣、教育方式；對待孩子學習和前途的認識等。目的是提高家長對家庭教育的認識，求得較好的配合。這些態(tài)度都不利于孩子的健康的成長，因此，要提高家長的認識，耐心地做家長的工作，引導家長多關(guān)心孩子，多鼓勵孩子，較全面的要求孩子，以便孩子健康地成
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