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語文教研組工作總結(jié)[精選合集]-在線瀏覽

2024-11-05 03:18本頁面
  

【正文】 小結(jié)如下:一、工作與成績:(一)更新觀念,提升能力為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實,為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。這學(xué)期,我們利用教研活動時間,進(jìn)行新課程和教育理論、國家教育方針、政策的學(xué)習(xí)。通過這一系列的活動,教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項充滿情趣,又是富有生機的活動,只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。大家為取得的成績而自豪、高興?。ǘ└倪M(jìn)方法,提高效率,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。每位教師本著共同學(xué)習(xí)‘共同進(jìn)步的目的;人人參加公開課的聽課、評課,在教研活動中,上公開課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。(三)營造氛圍,沐浴書香盡管本學(xué)期教學(xué)時間緊,任務(wù)重,但各年級語文老師們“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。抓住契機,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。全校的語文組教師都積極參加了聽課、評課的活動。組織各種語文實踐活動。二、努力的方向1.研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。加強遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),充分利用可用資源,推進(jìn)信息化教研的速度。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。本學(xué)期,教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,目標(biāo)一致,團結(jié)一致,積極響應(yīng)學(xué)?!?、創(chuàng)建書香校園”的各種活動,繼續(xù)貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。創(chuàng)建書香校園,潤澤智慧人生。作為創(chuàng)建書香校園的主要平臺,語文教研組積極開展各類閱讀活動。這本書是杭州名師蔣軍晶老師近幾年來新的研究成果,對老師們的讀書知道活動有著明確的指導(dǎo)作用。在班級中,開展學(xué)生豐富多彩的讀書活動。比如,一年段根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的兒童心理特征,開展了繪本專題閱讀,四年級根據(jù)中段學(xué)生的學(xué)情,開展了動物小學(xué)的專題閱讀。從這個現(xiàn)象中可以看出,“書香”二字已經(jīng)變成種子,在學(xué)生的心里發(fā)芽,生根。典型的有:四年段開展的讀書筆記摘抄逐漸日常,旨在促進(jìn)學(xué)生“學(xué)有所思、學(xué)有所得”的習(xí)慣培養(yǎng);中高段進(jìn)行了讀書手抄報的評比活動,讀詩寫詩活動,學(xué)生們的作品精彩紛呈,或精致,或豐富,令人耳目一新。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。比如,中低年段的教研課就是以“繪本教學(xué)”為主題開展的,第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕牛》為例,組內(nèi)展開了“繪本課,我們應(yīng)該教什么?”的話題討論,接著又《我爸爸》、《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》兩節(jié)教研課的對比,展開了更深層次的討論。高年段則以聊書課《崗丘上的野狗》為例,深入思考中高段聊書課的指導(dǎo)內(nèi)容,給我們?nèi)粘5慕虒W(xué)打開了另一扇明亮的窗。評課中智慧的閃光,閃現(xiàn)的疑問如果能立刻記錄下來,形成文字,那么思考就有了重點,有了方向,沉淀下來的必定會比口頭的語言更多,更深。集體備課有其好處,但備課的過程始終只是預(yù)設(shè),課堂上的生成始終無法再預(yù)設(shè)時盡數(shù)掌握。同年段的老師互相聽課,評課。一輪的學(xué)習(xí)之后,老師們實現(xiàn)了團體成長。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。但是不足之處也還是很明顯的:繪本閱讀,整本書的閱讀,是全新的新項目。我們的研討內(nèi)容需要,我們的研討活動也需要相互監(jiān)督。不過我們相信,只要持之以恒,全組老師團結(jié)一致,把大家的智慧匯在一起,這些智慧的閃光終究會由星星之火變成燎原之勢。語文教研組工作總結(jié)6本學(xué)年,我們語文教研組根據(jù)學(xué)??傮w安排,明確工作目標(biāo),積極進(jìn)取,團結(jié)協(xié)作,教研氛圍濃厚,順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時間、定地點、定內(nèi)容,有重點地學(xué)習(xí)市教研活動精神,認(rèn)真鉆研《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等,進(jìn)一步明確本年級的教學(xué)要求,把好減負(fù)增效關(guān),加強師德修養(yǎng)。同時,組內(nèi)教師積極參加“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專題培訓(xùn)活動,認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)。教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一?!叭龂?yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)程序嚴(yán)格。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽滿10節(jié)課,并且每節(jié)課都要做好點評和總評。在活動中教師注意“上掛下聯(lián),左右參與”,打破了年級的界限,同事之間互幫互助、共同探討。二、深化課堂教學(xué)改革課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,只有提高了課堂教學(xué)效率,才能切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。第一,以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為目的,認(rèn)真開展每次教研活動。課后,組內(nèi)教師集中評課,針對上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點,總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失。本學(xué)年,每位教師精心準(zhǔn)備,為組內(nèi)教師展示一堂公開課。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策,精心打造一堂高效課。第一,以“師徒結(jié)對”為紐帶,努力形成教研合力。而青年教師也給自己加壓,不斷吸收他人之長。第二,組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動。四、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)本學(xué)期本教研組以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點,開展了許多活動,如半命題作文比賽、寫字比賽、科幻畫比賽、漫畫創(chuàng)新賽等等。他們主動參與,樂于探索,勤于思考??傊?,當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,我們必須深化課堂教學(xué)改革,以科研為先導(dǎo),以教研組建設(shè)為載體,全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文教研組工作總結(jié)7本學(xué)期語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實高效課堂,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。三、舉辦多種活動,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動,如組織3—6年級學(xué)生進(jìn)行“語文報杯”作文大賽,激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣,學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,摘錄好詞好句的良好的讀書習(xí)慣,為孩子獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ)。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都狠抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改??傊?,在本學(xué)期里,我們語文組的骨干教師處處帶頭垂范,青年教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。二、建立教研制度,落實常規(guī)要求加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了教學(xué)工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。三、教學(xué)科研先行,積極在日常教學(xué)活動中探索與實踐為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本年度堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以語文“自主探究”,數(shù)學(xué)“探究性性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率、課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。四、一步一個腳印,不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研究,及時交流和推廣經(jīng)驗成果:有外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、有每學(xué)期專題研討、有集體聽課與評課、有論文和典型教案的交流,更多的是相互切磋、詳細(xì)研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的任務(wù)和問題。五、教師的自身素質(zhì)不斷在提高我校的每位教師都意識到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性,很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化,如善于創(chuàng)新,常給學(xué)生新鮮感,把課上得有聲有色,且不斷的加油充電。我組教師還都自覺地參加進(jìn)修學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,以更好的勝任這份工作。我們學(xué)校教研組在過去的一年中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績,但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W(xué)經(jīng)驗不足,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!語文教研組工作總結(jié)9成為學(xué)校語文組的教研組長,我一直有些惶恐,因為語文組高手如云,而我只是一個普普通通的語文老師。不過,我是一只幸福的菜鳥,因為每一位語文老師都很包容和支持我的工作?;仡欉@一學(xué)期的語文校本教研活動,我們有疑惑,我們有收獲。xx區(qū)第二小學(xué)語文組共有23位語文老師,各位教師以先進(jìn)教學(xué)理念和扎實的基本功戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線,是一支年輕且富有朝氣的教研隊伍。身為學(xué)校語文組的教研組長,我踏踏實實地為每一位語文老師服務(wù)。以營造濃郁的閱讀氛圍,讓孩子們愛上閱讀為初衷,低中高學(xué)段分層進(jìn)行。然后按照每一位老師每一學(xué)年必須上一節(jié)公開課的規(guī)定,落實執(zhí)教教學(xué)研討課的人員名單,完善本學(xué)期的教學(xué)活動安排表。每學(xué)年針對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實際開展不少于1次的專題培訓(xùn)會,每門學(xué)科開展不少于2次有針對性的教研活動。備課時必須要有單元計劃,每一個課時都要有課時目標(biāo),教學(xué)反思不少于備課數(shù)的20%。為了切實落實xx區(qū)小學(xué)語文教研組長會議精神,我們改變了備課方式,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。我們的備課簡化了教學(xué)的流程,加強了教師設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動的意識。圍繞“依托課外閱讀,潤澤學(xué)生習(xí)作”這一教研主題,我們把教研聚焦在學(xué)生的閱讀上,開始嘗試上閱讀指導(dǎo)課與閱讀交流課。因為我們堅信“一個人可以走得很快,但是一群人可以走得更遠(yuǎn)!”但是,對于閱讀課到底該怎么上?我們有些迷茫:到底是要呵護孩子們的閱讀興趣?還是教給學(xué)生閱讀的策略,讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作的助力?所以,我們期待專家的引領(lǐng)。二、名師工作室活動穿插引領(lǐng)。有了前幾年的積淀,xx二小語文教研團隊也形成了自己獨有的教研方式和風(fēng)格。同時,我們還有xx名師工作室的引領(lǐng)。在我選定課題之后,xx名師和工作室的成員就全程跟著我磨課。xxxx年11月16日至17日,xx區(qū)小學(xué)語文90學(xué)時實踐活動暨xx名師工作室活動在xx區(qū)第二小學(xué)多媒體教室精彩開展。三、教師發(fā)展中心活動承接。既是福利,也是挑戰(zhàn)。這次活動,更是給了龍娃們展示的舞臺。對于接下來的工作也有了更深的思考。我是圍繞主題進(jìn)行校本教研活動了,那老師們在教研過程中有收獲嗎?收獲了什么呢?當(dāng)我們遇到疑惑和迷茫時,該怎樣繼續(xù)前行呢?這都是今后我需要思考和努力解決的!一步一個腳印,我會認(rèn)真走好每一個,讓語文教研組的細(xì)水更長流!語文教研組工作總結(jié)10本學(xué)期語文教研組在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績。一、常規(guī)工作回顧語文教研組針對年輕教師多的特點,在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、公開課教研的方式,即按照年級分為三個教研小組,各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際,進(jìn)行集體備課教研。備課做到四個“精心”。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,每課時都有教學(xué)目標(biāo),重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在上課上,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。同時,我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,現(xiàn)已能做到人人做課件,課課有課件。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。(2)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動關(guān)心他們,決不歧視他們,認(rèn)真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。本學(xué)期階段性考試考提出要求:一要所有題目盡量為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。二、本期特色工作按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學(xué)質(zhì)量意識,牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,堅持與時俱進(jìn),通過課題研究。我們注重理論與實踐的結(jié)合,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐,認(rèn)真開展集體備課交流活動,重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的`教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。重視集體
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