識字4教學(xué)設(shè)計1-在線瀏覽
2024-11-05 03:13本頁面
【正文】 分“義”。課件出示。學(xué)生書寫。仿寫。練好之后，讀給同桌聽。：誰喜歡蜻蜓和蝴蝶呀？讀一讀，演一演。課件。它時隱時現(xiàn)，好像在捉迷藏。蚯蚓在做什么？出示卡片。（因為蚯蚓在地下松土，掏了個洞，像是自己的家，就說成“宮殿”。多勤勞的蚯蚓和螞蟻呀，大家一起來贊美它們，齊讀。、大家想看看蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情形嗎？課件。蜘蛛結(jié)的網(wǎng)叫蜘蛛網(wǎng)，那么打球的網(wǎng)就叫（），捕魚的網(wǎng)叫（），鐵絲編的網(wǎng)叫（）?，F(xiàn)在我們來做一個練習(xí)。五、教師小結(jié)課下，可以把自己創(chuàng)作的句子在兒歌后面寫下來，這首兒歌的內(nèi)容就更豐富了。板書設(shè)計識字4蜻蜓 展翅飛 蝴蝶 捉迷藏 蚯蚓 造宮殿 螞蟻 運食糧 蝌蚪 游得歡 蜘蛛 結(jié)網(wǎng)忙第二篇：《識字4》教學(xué)設(shè)計_1《識字4》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：認識個生字。能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。教學(xué)流程：第一時：一、故事引入，激發(fā)興趣聽老師或同學(xué)講《拔苗助長》的故事，揭示題。如，漢語的成語大多由四個字組成，一般都有出處。有些成語必須知道或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。邊讀邊想想成語的意思出示“識字”中的成語。學(xué)生自己朗讀，讀準字音。學(xué)生自愿上臺交流。第二時：一、讀詞識字自由朗讀，不會的字看書上的注音拼讀。提示：寸，平舌音；彰、障，分清聲調(diào)。小組合作識記生字。二、外閱讀指導(dǎo)讀本組后面的文，想一想，文與本哪個詞語的意思相同或相近。三、指導(dǎo)寫字：本八個要寫的字中，有六個是左右結(jié)構(gòu)的字。要引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識觀察、分析字形，運用左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律把字寫規(guī)范，寫美觀。拔：左窄右寬，捺要舒展，右邊不要寫成“發(fā)”。助、功：右邊都是“力”字，“橫折鉤”的“折”筆要往左斜，不能寫垂直。2．會正確、規(guī)范書寫“螞、蟻”兩個生字。4．了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解小動物的興趣。教具準備；小黑板 課時安排；一課時教學(xué)過程一、激趣引入現(xiàn)在正是夏天，你們喜歡夏天嗎？能說說你為什么喜歡夏天嗎？（指名說）是呀，夏天這么美麗和快樂，就讓我們走進夏天吧?。ǔ鍪鞠奶斓膱D畫）還有一些小精靈也非常喜歡夏天，給夏天增添了許多歡樂，可是他們都藏起來了，想和你們捉迷藏呢，我們一起把他們找出來吧！1，教師點擊“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”6種動物的情景圖。二、學(xué)習(xí)字詞（一）師：請你仔細讀讀兒歌，把藏起來的小動物的名字找出來，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。請學(xué)生認字。2．去掉拼音認讀詞語。1．這些字都有一個蟲字旁。3．“螞”“蜻”只要讀半邊的字就行了。（五）指導(dǎo)書寫。三、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂師：看你們寫得這么認真，小動物多開心呀，在美麗的夏天里，這些小動物們在忙碌些什么呢？（一）讀讀兒歌，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽。1．指名說方法：有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀??2．學(xué)生合作學(xué)習(xí)。師：聽了你們的朗讀，老師仿佛看到了一群快樂的小動物。四、小結(jié)師：在我們的自然界里，還有很多小動物快樂地生活著，快走到大自然中去找找吧！五、作業(yè)抄寫生字第四篇：識字4教學(xué)設(shè)計《識字4》一、教材分析《識字四》是人教版一年級下冊一篇典型充滿童趣的兒歌，是一首描寫小動物在夏天情形的兒歌，讀起來朗朗上口，情趣盎然。引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。二、教學(xué)目標： ：認識“蜻、蜓”等14個生字，會寫“螞、蟻”等6個生字；正確、流利地朗讀兒歌；初步了解形聲字的構(gòu)字方法，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。利用課件、圖片、朗讀和聯(lián)系生活的方式，理解詞句的意思。三、教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生運用形聲字的規(guī)律自主識字。四、教學(xué)方法：在選擇教學(xué)方法時，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認知水平，以電腦課件輔助教學(xué)，我選擇了閱讀法、表演法、指導(dǎo)法、自主合作探究法等切實有效地方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。第一課時教學(xué)目標：認識“蜻、蜓”等14個生字，會寫“螞、蟻、網(wǎng)”等6個生字；正確、流利地朗讀兒歌。認識并了解夏天一些動物的生活習(xí)性，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，有觀察小動物的興趣。欣賞音樂《森林狂想曲》說說你聽到了什么，有什么感受？生：小鳥的鳴唱聲，青蛙的叫聲，蟬類、飛鼠、流水、風(fēng)聲等自然的聲音。】過渡：大自然是美妙神奇的，流水聲、風(fēng)聲、雨聲，各種小動物的叫聲匯成了一首美妙動聽的音樂，讓我們一起走進大自然，走進夏天，朗讀描寫夏天的詩歌，去看看夏天可愛小動物吧。觀察課件，感知內(nèi)容。生2：蝌蚪在水里游來游去。生4：蜻蜓展開透明的翅膀在空中飛。）【設(shè)計意圖：讓學(xué)生練習(xí)把話說完整說具體說生動，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力，為
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