簡筆畫教學計劃-在線瀏覽
2024-11-05 02:06本頁面
【正文】 授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現(xiàn)自己的見聞。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，用美術(shù)特有形式去表達學生自己的內(nèi)心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發(fā)展。第三步：自由創(chuàng)作階段當學生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手讓學生自由創(chuàng)作，重點培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造力，達到提高學生素質(zhì)的目的?？傊?，通過這次活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣及愛好，提高學生具體思維的能力，培養(yǎng)學生空間知覺、形象記憶及創(chuàng)造能力。2．由教師提前一周制作好教學幻燈片，簡筆畫圖形，并告知學生下周需要帶的學習用品。第三篇：小學簡筆畫教學計劃（模版）簡筆畫教學計劃一、教學班級：二、時間安排：三、授課教師：四、授課內(nèi)容：（一）、怎樣認識、理解和掌握簡筆畫（8課時）簡筆畫在小學教育教學中所發(fā)揮的作用。簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容。（二）、靜物簡筆畫（綜合繪畫，使用圖形縱使方式進行，訓練顏色搭配，3課時）靜物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容。（三）、植物簡筆畫（彩筆畫，使用多色練習與鄰近色搭配，4課時）植物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容。植物簡筆畫的造型步驟。2．景物簡筆畫的表現(xiàn)方式。（6課時）動物的形體特征。動物簡筆畫的造型規(guī)律與方法步驟。人物簡筆畫的表現(xiàn)方法。（七）、簡筆畫的材料工具（3課時）彩色鉛筆的特點及表現(xiàn)方法。油畫棒特點及表現(xiàn)方法。（八）、兒歌兒童故事插圖簡筆畫創(chuàng)編（兒歌兒童故事插圖簡筆畫創(chuàng)編。插圖創(chuàng)編中的形象表現(xiàn)。插圖創(chuàng)編的方法、步驟。小學生學習主要是靠形象思維和形象記憶。因此，合理運用簡筆畫，在教學中有不可低估的作用。學生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對簡筆畫課程的興趣。通過各種形式的簡筆畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的簡筆畫技巧。加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生繪畫活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的作業(yè)。培養(yǎng)學生的形象思維能力， 創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。篇2：幼師簡筆畫教學計劃學習內(nèi)容及目標：20xx年春季簡筆畫一級班，依然側(cè)重色彩與造型方面的引導，注重激發(fā)兒童創(chuàng)造力，培養(yǎng)想象力，增強手腦協(xié)調(diào)能力。教學過程：第一節(jié)課：簡筆畫繪畫姿勢與工具；識別各種顏色的畫筆。第二節(jié)課：復(fù)習線條畫法，以纏毛線的形式進一步鍛煉線條的掌握；運用學過各種線條用8開畫紙完成作業(yè)“送給媽媽的花圍巾”。運用五彩畫筆在8開畫紙上畫出色彩斑斕的煙火，鍛煉線條的運用技巧和顏色搭配。第六節(jié)課：熟練掌握曲線的運用方法及涂色技法，用8開畫紙完成“氣球飛上天”作業(yè)。第八節(jié)課：課程過去一半，小朋友大都會掌握簡筆畫的基本繪畫技法，進一步強化構(gòu)圖能力。第九節(jié)課：練習均勻涂色的方法，運用輕重顏色的搭配方法，用8開畫紙完成具有立體感的“圣誕樹”。第十一節(jié)課——第十五節(jié)課：課堂示范“金魚和水草”、“荷花”、“青蛙叫呱呱”、“烏龜爬、蟹將軍”、“貓頭鷹大叔”、“直構(gòu)圖—搭積木”的畫法，要求學生統(tǒng)一采用4開素描紙出精品作業(yè)，評定分數(shù)，為今后的進一步學習給出建議。篇3：小學簡筆畫教學計劃小學簡筆畫教學計劃一、授課時間安排常規(guī)課堂教學—節(jié)校本課（每周一節(jié)）二、課程開發(fā)的背景課程特點簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀物象最典型、最突出的特點，以簡潔的線條進行表現(xiàn)的繪畫形式。而簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡潔、生動、易懂的形象，把它與教學內(nèi)容有機結(jié)合起來，是適應(yīng)兒童的`心理特征和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學手
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