【正文】 外，非洲音樂，尤其是歌舞活動，有著強烈的自娛性質(zhì)。從而創(chuàng)造氛圍，體驗非洲歌舞樂。五、總結(jié)通過欣賞《非洲贊歌》和《鼓舞》，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。然而，一些經(jīng)典革命歌曲常常記載著一定的歷史背景，講述著一段段難忘的流金歲月。本課設(shè)計了感受軍民魚水情和表現(xiàn)軍民魚水情這兩大教學(xué)板塊。教學(xué)目標(biāo)：在聽賞活動中感受和體驗歌曲《大紅棗兒甜又香》及《洗衣歌》所表達的軍民魚水之情。能聯(lián)系近年來在抗洪搶險、救人、救火中解放軍的英勇行為和感人事跡，說說解放軍與老百姓的魚水深情。教學(xué)難點：歌曲兩個聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。教學(xué)過程：一、感受軍民魚水情 1．聽賞《大紅棗兒甜又香》（1）導(dǎo)入觀看影片《白毛女》片段——老百姓迎接八路軍解放楊各莊片斷。）師：同學(xué)們，你們看過歌舞劇《白毛女》嗎？今天老師準(zhǔn)備了一個片段，請大家欣賞。這部舞劇描述了舊中國東北農(nóng)村的一戶苦難人家的真實故事。他們不僅要受帝國主義的侵略，而且還要受官僚資本主義和封建地主階級的壓迫。全國軍民奮勇抗戰(zhàn)，誓死保衛(wèi)了我們的祖國。（3）再次聆聽《大紅棗兒甜又香》，了解歌曲內(nèi)容師：現(xiàn)在我國正處于和平發(fā)展時期，但解放軍叔叔為了國家的安全仍在我國邊境站崗。我們一起來把這份還帶著我們熱情的大紅棗兒送給解放軍叔叔。師：你們在演唱這首歌的時候，要怎樣唱才能讓解放軍叔叔喜歡呢？（引導(dǎo)學(xué)生用明朗、優(yōu)美的歌聲來演唱。師：你們能隨伴奏哼唱全曲嗎？問題：你覺得四三拍和八三拍哪種節(jié)拍更適合這首歌曲，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生感受四三拍速度較快，適合表達歡快的歌曲；而八三拍是中速，適合表達優(yōu)美的歌曲。⑤唱歌詞。師：讓我們也加人到他們的行列中去好嗎？我們也來幫解放軍洗洗衣吧！三、結(jié)束語日本人侵瘧中國的時候，正是解放軍叔叔把他們趕走的。解放軍叔叔無時不在我們的周圍，在2008年汶川地震中，解放軍戰(zhàn)士為了保護國家的財產(chǎn)和人民的生命安全，不怕犧牲沖在最前線，拯救了無數(shù)人的生命，但是有很多個戰(zhàn)士也因此英勇犧牲?！洞簳浴方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):學(xué)生通過歌曲《春曉》的學(xué)習(xí),感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進一步學(xué)習(xí)的愿望。學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。歌表演《春天在哪里》。剛才大家演唱了贊美春天的歌曲,還有哪些同學(xué)能夠吟誦贊美春天的古詩呢?三、古詩文化剛才有位同學(xué)吟誦了《春曉》這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個字就描繪了春天的美景,下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧!——師生共同誦讀古詩。四、學(xué)唱歌曲師:同學(xué)們知道嗎,這首詩還能唱一唱,這種唱法叫古詩新唱,想聽聽嗎?欣賞童聲合唱《春曉》,感受歌曲情緒。老師逐句教唱。輕聲演唱歌詞。2)最后一句附點節(jié)奏再次輕聲、有感情地演唱。男生領(lǐng)唱,女生伴唱。1教師指揮完整演唱一遍。排練合唱《春曉》,用慢速和中速演唱歌曲。六、小結(jié)感謝全體同學(xué),你們的歌聲又一次讓我們感受到了春天的美好。能夠用朗誦、演唱、律動來表現(xiàn)《明日歌》的情境。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入組織教學(xué)，播放歌曲《讀唐詩》。學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、古詩賞析，播放網(wǎng)絡(luò)視頻設(shè)計意圖： 加深理解。這首歌曲的情緒怎樣？（蒼涼、無奈）學(xué)生用LU輕唱。設(shè)計意圖：把握歌曲風(fēng)格，熟悉歌曲旋律，培養(yǎng)自學(xué)能力。加深歌曲印象。設(shè)計意圖：學(xué)會演唱歌曲引申歌曲意境，把蒼涼、無奈之情寄于歌中。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生對古詩詞歌曲的熱愛。古詩是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，古詩與音樂有著密切的關(guān)系，古詩朗誦的韻律感與音樂是相通的。歌曲《讀唐詩》中的歌詞非常有特點，使我們聯(lián)想到許多著名的古詩。在《古詩朗誦演唱會》的活動中，以誦古詩、唱古詩、賞古詩、奏古詩等多種形式，使音樂與古詩的意境融為一體，增加學(xué)生對古詩意境的理解。在感受與鑒賞方面，要求學(xué)生能通過對《讀唐詩》的欣賞和學(xué)唱，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。在音樂創(chuàng)造方面，要求學(xué)生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》，即興吟唱古詩。教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生盡可能多地朗誦（有條件的同學(xué)應(yīng)練習(xí)配樂古詩朗誦）學(xué)習(xí)過的古詩和演唱學(xué)過的古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。教具準(zhǔn)備：琴、錄音機、錄音帶、課件。（學(xué)生回答。放錄音復(fù)聽歌曲《讀唐詩》。歌曲表達了怎樣的情感？歌曲的結(jié)束句是怎樣處理的?力度？速度?跟錄音學(xué)唱歌曲《讀唐詩》。怎樣理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境？二、古詩朗誦演唱會宣布擂臺賽規(guī)則：師：唐詩是我國傳統(tǒng)文化中最精華的部分之一，朗誦這些古詩或演唱古詩歌曲可以增加我們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。今天的擂臺賽分四關(guān)，第一關(guān)是誦古詩；第二關(guān)是唱古詩；第三關(guān)是賞古詩；第四關(guān)是奏或演古詩。古詩朗誦演唱會第一關(guān)：誦古詩。第二關(guān)：唱古詩。第三關(guān)：賞古詩。根據(jù)課前準(zhǔn)備情況和同學(xué)們的喜歡程度，評審團及時給予評定，并推選出最佳發(fā)現(xiàn)獎獲得者。每個參賽隊可以演奏學(xué)習(xí)過的古詩歌曲或進行古詩歌曲表演唱，評審團及時給予評定，并推選出最佳表演獎和最佳演奏獎獲得者。（教師即興范唱）師：好，接下來誰來，大膽地嘗試一下。生2：??頒獎為最佳朗誦獎、最佳演唱獎、最佳發(fā)現(xiàn)獎、最佳表演獎和最佳演奏獎頒獎?！顿x得古原草送別》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過音樂豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。能夠掌握變化音的音準(zhǔn)。教學(xué)重點：根據(jù)歌曲的特點用安靜、輕柔的聲音來演唱。音樂師生問好。播放多媒體課件。三、學(xué)唱歌曲教師大聲唱學(xué)生輕聲歌唱 23遍。有情緒地演唱。請一位同學(xué)指揮，根據(jù)學(xué)生編配的形式進行演唱。教學(xué)重點難點：聆聽《關(guān)山月》時，認(rèn)識民族樂器古琴，并記住古琴音色。如《靜夜思》等等。初聽樂曲。隨音樂默誦古詩《關(guān)山月》體會古琴曲的意境，可先讓學(xué)生誦讀古詩《關(guān)山月》談?wù)勥@首詩所表現(xiàn)的情景和情感。選一首與古琴曲《關(guān)山月》的意境相配的古詩，進行配樂詩朗誦，體會古代文人的氣質(zhì)與情感