第110篇聽高金英講座有感-在線瀏覽
2024-11-05 01:34本頁面
【正文】 中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。高老師以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。她以她寬容之心去包容和化解，使無知的世界變得有聲有色。愛人者，人恒愛之。這樣博愛的老師，學(xué)生怎能不熱烈地追隨呢？感悟五：一個(gè)優(yōu)秀的班主任，至少有300多個(gè)故事。做好一個(gè)班主任，更需要博采眾長，自成一家。為了讓孩子們懂得自治自律的重要性。就在這樣的探討中，孩子們明白了一個(gè)道理。感悟六：保持良好的心態(tài)，安心自己的教育工作。在競爭越來越激烈的社會(huì)大背景下，老師確實(shí)承受著很大的心理壓力。面對如此種種，高老師給了我們答案：“心態(tài)決定一切”；“不怕掙得少，就怕死得早”；“生氣是拿別人的缺點(diǎn)處罰自己”。記住高老師的人生信條：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其勞，奉其酬，兩袖清風(fēng)。聆聽高金英老師的講座是一種享受，也體驗(yàn)到一種心靈深處的震撼與感動(dòng)！新的一年，新的挑戰(zhàn)，讓我們從高老師的講座開始，積極行動(dòng)起來，讓鮮花和小草都享有陽光，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有個(gè)性，學(xué)有特色，學(xué)有所長，讓自己的教育人生豐富多彩，有聲有色，讓每個(gè)學(xué)生都有幸在自己的求學(xué)生涯中遇到自己的貴人！讓我們都“靜下心來教書，潛下心來育人”，腳踏實(shí)地作好本職工作，祈禱并相信明天會(huì)更好！第二篇：聽高金英講座有感聽高金英講座有感4月10號(hào)學(xué)校組織全校班主任到浙大華家池聆聽了高老師的講座。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。高老師對學(xué)生的愛擴(kuò)展到學(xué)生的家庭，延伸到學(xué)生的一生。親其師，信其道。作為老師，對學(xué)生、對學(xué)校、對家長、對工作，總是有道不完的抱怨。高老師以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。雖然，這條路是那樣曲折坎坷，雖然，她走得是那樣的艱辛，但最終，她成功了。她以心對心去包容，去化解，使無知的世界變得有聲有色。老師必須多才多藝。例：觀察能力，識(shí)別能力，談話能力，組織能力，管理能力，協(xié)調(diào)能力，家訪能力，指揮學(xué)生能力，自我控制能力，創(chuàng)造能力，總結(jié)工作能力等等。做好一個(gè)班主任，更需要博采眾長，自成一家。為了讓孩子們懂得自制自律的重要性。就在這樣的探討中，孩子們明白了一個(gè)大道理。班主任需要善于觀察、識(shí)別、組織協(xié)調(diào)等能力，更需要有堅(jiān)持不懈的，一抓到底的精神意志。高老師例舉了高三“羽絨服**”——羽絨服只有粉和藍(lán)兩種顏色，在分發(fā)時(shí)，女孩子先搶了蘭色的，把粉紅的全留給了男生。但是，高老師卻從這一現(xiàn)象看到了孩子們道德品質(zhì)中的自私。班級(jí)里的咸菜長毛了！為什么？高老師從兩個(gè)層面展開了教育活動(dòng)。從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。從她的身上我看到了：微笑是強(qiáng)者對人生最完美的詮釋。高金英老師善于把痛苦錘煉成詩行；微笑著的人并非沒有眼淚，只不過她善于把眼淚作為心靈的燈盞，照耀著前行的路?；厥赘呃蠋煹闹v座真是精彩多多：聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲。而那不僅僅是一個(gè)小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細(xì)無聲”。是啊，我們?yōu)槭裁床幌窀呃蠋熌菢訌纳钪姓乙粋€(gè)幽默感，讓教師不再是古板的老夫子，讓課堂不再是沉悶的死水呢？第三篇：聽高金英講座有感聽高金英講座有感4月10號(hào)學(xué)校組織全校班主任到浙大華家池聆聽了高老師的講座。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。高老師對學(xué)生的愛擴(kuò)展到學(xué)生的家庭，延伸到學(xué)生的一生。親其師，信其道。作為老師，對學(xué)生、對學(xué)校、對家長、對工作，總是有道不完的抱怨。高老師以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。雖然，這條路是那樣曲折坎坷，雖然，她走得是那樣的艱辛，但最終，她成功了。她以心對心去包容，去化解，使無知的世界變得有聲有色。老師必須多才多藝。例：觀察能力，識(shí)別能力，談話能力，組織能力，管理能力，協(xié)調(diào)能力，家訪能力，指揮學(xué)生能力，自我控制能力，創(chuàng)造能力，總結(jié)工作能力等等。做好一個(gè)班主任，更需要博采眾長，自成一家。為了讓孩子們懂得自制自律的重要性。就在這樣的探討中，孩子們明白了一個(gè)大道理。班主任需要善于觀察、識(shí)別、組織協(xié)調(diào)等能力，更需要有
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