【正文】 費(fèi)，以適應(yīng)新形勢(shì)下基層黨的建設(shè)需要，經(jīng)費(fèi)仍存在缺口部分還可以采取各種幫扶形式來籌措，要進(jìn)一步完善基層黨組織工作人員工資制度及保障措施，通過完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，促進(jìn)基層黨組織的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。要建立健全黨建工作績(jī)效責(zé)任獎(jiǎng)懲機(jī)制，把黨建績(jī)效“軟要求”變成“硬任務(wù)”，把黨建工作指標(biāo)作為考核任用干部的重要硬指標(biāo)，將黨建工作成效作為提拔使用干部的重要依據(jù)，對(duì)落實(shí)基層黨建工作績(jī)效優(yōu)秀、黨員干部群眾公認(rèn)、黨建考核管理考評(píng)先進(jìn)的黨組織及其負(fù)責(zé)人給予表彰，并作為干部提拔使用的重要依據(jù)；對(duì)履行黨建工作責(zé)任不到位、黨員干部群眾滿意率低、黨建目標(biāo)管理考評(píng)差的基層黨組織及其負(fù)責(zé)人，要嚴(yán)格按照責(zé)任追究規(guī)定進(jìn)行通報(bào)批評(píng)、誡勉談話，直至進(jìn)行組織處理。要建立健全基層黨建工作考評(píng)機(jī)制。要善于區(qū)別對(duì)待，科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo)體系，根不同黨組織在各自單位中發(fā)揮的不同作用，考核指標(biāo)要相應(yīng)地有所區(qū)別、有所側(cè)重，具體量化指標(biāo)要根據(jù)實(shí)際情況來確定，以增強(qiáng)考核指標(biāo)的可操作性。提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，必須牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論。堅(jiān)持這一方法論，必須面對(duì)基層黨建工作出現(xiàn)的新情況、新問題，進(jìn)行深入剖析，去偽存真，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握特點(diǎn)找規(guī)律。一是充分利用現(xiàn)代科技成果。積極開設(shè)面向社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)絡(luò)信箱和互動(dòng)交流平臺(tái)，拓展領(lǐng)導(dǎo)干部體察民情、了解民意、掌握實(shí)際、科學(xué)決策的渠道。二是有效借鑒先進(jìn)管理方法。借鑒項(xiàng)目管理法。在確定實(shí)施黨建重點(diǎn)任務(wù)和重大項(xiàng)目時(shí)，認(rèn)真搞好可行性分析研究，邀請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者和基層代表，從政策范圍、實(shí)施基礎(chǔ)、效能評(píng)估等方面進(jìn)行科學(xué)分析論證，真正確定實(shí)施一批具備實(shí)施條件、具有現(xiàn)實(shí)推動(dòng)作用的項(xiàng)目。借鑒心理分析法。這兩種方法對(duì)基層黨員能夠從精神上引導(dǎo)、感情上慰藉、心理上疏導(dǎo)，從而增強(qiáng)基層黨員對(duì)黨組織的認(rèn)同感和歸屬感。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期體制改革的深入，黨員群眾的思想行為與物質(zhì)利益的聯(lián)系越來越緊密，物質(zhì)利益的調(diào)整也目益深入。離開經(jīng)濟(jì)手段談基層黨建工作，勢(shì)必會(huì)影響其應(yīng)有作用的發(fā)揮。四是積極發(fā)揮典型示范作用。要積極尋找時(shí)代需求與典型涌現(xiàn)的結(jié)合點(diǎn)，提高中心工作與典型挖掘的吻合度。要通過大力宣傳推介先進(jìn)黨組織和優(yōu)秀黨員的典型經(jīng)驗(yàn)，使個(gè)別的積極因素轉(zhuǎn)化為倍增的社會(huì)效應(yīng)，收到“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”的效果。高?；鶎狱h組織擔(dān)負(fù)著直接聯(lián)系、組織、團(tuán)結(jié)廣大師生員工,把黨的路線方針政策落到實(shí)處的重要責(zé)任,是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。如何提高高?；鶎狱h建工作科學(xué)化水平，筆者在此談?wù)劚救说拇譁\看法。堅(jiān)持長(zhǎng)期實(shí)踐形成的有效制度，推進(jìn)黨的制度建設(shè)創(chuàng)新，增強(qiáng)制度建設(shè)的系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性、科學(xué)性。一、科學(xué)理論的指導(dǎo)是提高高校基層黨建工作科學(xué)化水平的關(guān)鍵因素科學(xué)的理論體現(xiàn)的是對(duì)客觀事物本質(zhì)及其規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)和反映，馬克思主義是真正反映自然和人類社會(huì)客觀規(guī)律發(fā)展的科學(xué)理論。這些思想和理論都是指導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨自身建設(shè)的科學(xué)理論。黨建科學(xué)化要求黨員干部能夠依照規(guī)律辦事，需要全體黨員干部在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中去總結(jié)去領(lǐng)會(huì)。針對(duì)目前提出的在廣大黨員中開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)的活動(dòng)，基層黨組織更應(yīng)該組織黨員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝師生黨員的思想，不斷提高師生黨員的思想政治水平。同時(shí)要結(jié)合師生黨支部不同的特點(diǎn)，有針對(duì)性地專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力等方面的學(xué)習(xí)，將黨的理論與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合起來，加深理解黨的理論的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，促進(jìn)活學(xué)活用，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在探索黨建特點(diǎn)、規(guī)律中提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。制度建設(shè)既是黨的建設(shè)的重要組成部分，又是黨的建設(shè)科學(xué)化的重要保證。要提高高校基層黨建工作科學(xué)化水平，必須嚴(yán)格遵循黨建規(guī)律進(jìn)行制度建設(shè)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，在黨的理論、組織、人事、生活、作風(fēng)、反腐倡廉等各個(gè)方面建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度。要增強(qiáng)全體黨員的制度意識(shí)，切實(shí)強(qiáng)化制度的執(zhí)行力，充分發(fā)揮制度的指導(dǎo)和規(guī)范作用，減少制度執(zhí)行的自由裁量空間，不斷推進(jìn)黨的建設(shè)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。方式方法是否科學(xué)，關(guān)系黨的建設(shè)的實(shí)際成果。既要繼承和發(fā)展黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中積累的成功方法，也要積極運(yùn)用現(xiàn)代管理學(xué)、組織學(xué)、心理學(xué)等科學(xué)方法，還要借鑒國(guó)外政黨的有益做法，努力形成科學(xué)的思維、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)的決策、科學(xué)的管理。推進(jìn)高?；鶎狱h建工作方法科學(xué)化，特別需要在以下方面加以著力：著力創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。將黨員日常思想教育與主題黨日活動(dòng)相結(jié)合，黨建活動(dòng)與學(xué)科專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與主題實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)際活動(dòng)場(chǎng)地與網(wǎng)絡(luò)虛擬空間相結(jié)合，使高?；鶎狱h組織活動(dòng)方式及活動(dòng)載體不斷得到豐富和創(chuàng)新。高?；鶎狱h組織活動(dòng)載體的創(chuàng)新，應(yīng)緊緊圍繞以下四個(gè)方面進(jìn)行開展：一是理論學(xué)習(xí)方面，主要以提高黨員思想政治素質(zhì)、強(qiáng)化黨性意識(shí)而組織開展的相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽、理論學(xué)習(xí)、問題研討、參觀學(xué)習(xí)等為主。三是教書育人方面，主要以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，組織開展學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、考研輔導(dǎo)、就業(yè)幫助等為主。通過以上四個(gè)方面靈活多樣的活動(dòng)載體，使基層黨組織活動(dòng)真正落到實(shí)處，見到實(shí)效。一要繼承發(fā)展傳統(tǒng)方式。二要探索運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)方式。三要建立健全培訓(xùn)方式，完善基層黨務(wù)干部的培訓(xùn)和輪崗機(jī)制，采取“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合等方式拓寬黨員受教育渠道，探索黨員參與黨組織活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)自我教育的新途徑。高校的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的重任。重點(diǎn)要不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)和思想政治理論課建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)和在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作。要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育，努力把他們培養(yǎng)成為堅(jiān)定的青年馬克思主義者。著力完善基層黨組織工作測(cè)評(píng)方法。加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)必須堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)、以科學(xué)制度為保障、以科學(xué)方法來推進(jìn)，以改革創(chuàng)新精神不斷提高和完善黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨的生機(jī)和活力，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性，從而不斷提高高?；鶎狱h建工作科學(xué)化水平。這一輪改革是高等教育擴(kuò)大規(guī)模后一次深刻的變革，高校必須牢固樹立創(chuàng)新發(fā)展理念，增強(qiáng)改革意識(shí)，主動(dòng)融入改革大局，不斷的提升辦學(xué)治校能力。一些干部和教職工為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)院服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的效果還不明顯，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系不密切，不能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)用工的需求。我認(rèn)為，高職院校提高辦學(xué)治校能力主要主要做到以下幾點(diǎn)。今后，職業(yè)院校要按照“市場(chǎng)所需，學(xué)生所盼，學(xué)院所能”的原則，不斷創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展方式，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)與市場(chǎng)對(duì)接，做到學(xué)校的發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的整體目標(biāo)相適應(yīng)。加強(qiáng)與普通教育相互溝通，在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)有能力、升學(xué)有基礎(chǔ)，體現(xiàn)終身教育理念。保證學(xué)院正確辦學(xué)方向，切實(shí)提高人才培養(yǎng)水平），加強(qiáng)“兩級(jí)”管理（建立重心下移、力量下沉的院系兩級(jí)工作新機(jī)制，提升辦學(xué)水平），強(qiáng)化“四個(gè)轉(zhuǎn)變”（按照發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，轉(zhuǎn)變專業(yè)設(shè)置、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變行政職能，促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)），實(shí)施四大工程（實(shí)施校園文化建設(shè)工程，提升學(xué)院內(nèi)涵品質(zhì)；實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，增強(qiáng)學(xué)院發(fā)展動(dòng)力；實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)工程，夯實(shí)學(xué)院發(fā)展基礎(chǔ)；實(shí)施信息化建設(shè)工程，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)代化），建設(shè)“兩個(gè)基地”（建設(shè)“中國(guó)（吳忠）清真食品穆斯林用品產(chǎn)業(yè)人才高地——企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)基地”、“中國(guó)（吳忠）清真食品穆斯林用品產(chǎn)業(yè)人才高地——對(duì)阿經(jīng)貿(mào)服務(wù)人才培訓(xùn)基地”），實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”（實(shí)現(xiàn)“學(xué)院治理結(jié)構(gòu)和治理能力有新提升，人才培養(yǎng)水平有新提升，社會(huì)服務(wù)能力有新提升”）。這個(gè)思路符合我院今后發(fā)展的實(shí)際。通過人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，著力緩解學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力不夠高、人才培養(yǎng)質(zhì)量不夠好等問題。深化多元化辦學(xué)體制和辦學(xué)模式改革，完善“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與”的職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作的機(jī)制創(chuàng)新。學(xué)院與行業(yè)企業(yè)共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、技能大師工作室等，力爭(zhēng)使恒豐紡織、吳忠儀表等大企業(yè)都成為學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地。要借力辦學(xué)，學(xué)院要緊緊抓住絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)和國(guó)家加強(qiáng)民