【正文】 ⑧教師出勤情況（18分），查所有在編教師的出勤登記，請銷假是否手續(xù)齊全，出勤登記是否按周統(tǒng)計，按月匯總（當場調(diào)出指紋信息進行核查）。①嚴格執(zhí)行湖南省九年義務教育課程計劃開設開齊課程，查課程表。②教案編寫（6分）其中：學科教案：每科教師都能認真鉆研教材，積極備課和編寫教學設計（3分），（，兼課思品、音樂、美術、體育等的，扣完為止）。④作業(yè)批閱情況（4分），查看作業(yè)布置是否適量，批改是否認真，批閱是否有記錄。⑤教師的課堂教學（總計7分，使用高效課堂模式的總分按7分計算，未使用高效課堂模式的總分按4分計算），⑥入班聽課，科目小學語數(shù)英，中學語數(shù)英政史理化，主要觀察教師課堂能否根據(jù)新課程標準、新教材要求、學生實際準確定位課程目標；能否突出重點，分解難點；教學過程是否流暢；教學設計是否合理；教法選擇是否恰當；學生學習、合作是否積極；教學過程是否充分運用現(xiàn)有的教學設備，教學是否有針對性；教學是否高效。（，扣完為止，以當場從學生手中收到的導學案數(shù)為準，檢查導學案內(nèi)容質量，即：導學案要體現(xiàn)主體性、導學性、探究性、層次性，老師對學生使用過的導學案的檢查情況）。）①團隊組織健全、方案、計劃（10分）。③在學生中開展學雷鋒活動，有方案、有記錄、有圖片（10分）。⑤開展文明班級評比，有方案、有記錄、有圖片（10分）。⑦開展學生文明禮儀教育活動，有方案、有記錄、有圖片（10分）。⑨成立學校校園廣播站，經(jīng)常播報團隊活動新聞和優(yōu)秀稿件（10分）。標準化學校建設（5分），以中心校的專項檢查得分乘以5%。留守兒童之家建設（5分），以中心校的專項檢查得分乘以5%。教學質量監(jiān)測（35分）。三、相關要求各學校要高度重視此次教育教學綜合視導評估，學校要積極配合鎮(zhèn)教育教學視導評估組的工作，確保此次教育教學綜合視導評估工作順利開展。作為績效工資分配的重要依據(jù)，對前三名學校進行獎勵。我們結合本校在視導中存在的問題，進行了認真的整改。作文評語是作文批改的重要手段。教師在評改時要抓住學生習作中的主要問題進行點評，針對性強。一是學校要重視導學案對提高教學質量的作用，真正通過導學案練習發(fā)現(xiàn)問題、及時補救。今后要扎實開展校本教研，對各科教學特別是思品、科學等科目的教學環(huán)節(jié)要讓全體教師都明白，要體現(xiàn)學科特點，加強集體備課，單元備課，進一步加強管理力度。第四篇：教學視導2010年教學視導總結為全面提高教學質量，依據(jù)《沂南縣二oo九小學教學工作評估方案》本著公正評價、以查促教的導向，從11月25日開始，我組在縣教研室張主任、劉主任的帶領下，對依汶、界湖等11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心校和聯(lián)小進行了教學評估，現(xiàn)將教學評估情況總結如下：一、基本情況本次視導旨在通過深入地調(diào)研，了解學校的教學常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)學校在教育教學管理中的“亮點”；協(xié)助學校分析、診斷問題，找出“薄弱點”；提出改進建議及措施，確立學校今后新的“發(fā)展點”。11天來，視導小組成員聽取了各校有關負責人的介紹，進行了教學檔案檢查、常規(guī)檢查、質量抽測和課堂聽評，共聽課249節(jié)，學科覆蓋學校開設的所有課程，并與教師們進行了座談交流，向各校領導班子反饋了視導情況。二、值得肯定的方面（一）、課堂教學各科教學策略得到了有效落實在課堂教學中，大部分老師能按市教研室下發(fā)的教學策略組織教學，設計教案，各個環(huán)節(jié)內(nèi)容充實，安排合理，體現(xiàn)到位。注重教學情景的應用老師們都能根據(jù)教學內(nèi)容，創(chuàng)設情景，有的直接運用課本上的情景，有的根據(jù)實際情況，創(chuàng)設切近學生生活的情景。學生的主題地位得到充分體現(xiàn)在聽課過程中，不論是老教師還是新教師，都注重引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息、提出數(shù)學問題，然后讓學生合作、探究、動手操作，在老師的引導下，學生經(jīng)過思考，加以整合，基本上自己能總結出所學內(nèi)容，師生的雙邊活動很好。注重知識的過程性教學新課標明確指出：要注重知識的過程性教學。如：界湖鎮(zhèn)劉德娟老師在講《比的應用》時，先從平均（轉載自本網(wǎng)，請保留此標記。整個過程就是讓學生先感知分的方法，再探究安比例分的方法，課堂教學效果非常好。在聽課中發(fā)現(xiàn)，小組討論時分工明確、討論熱烈、匯報有序，這說明，在平時的課堂教學過程中，老師們都已注重小組合作的運用與探索。如湖頭的白發(fā)紅老師做的就很好。所有學校中心小學都配備了專職音體美教師，大多數(shù)教師專業(yè)素質較高，教學中能夠落實教學策略，對學生的指導方式多樣，準確到位，注重對學生的常規(guī)訓練，學生的專業(yè)素養(yǎng)和學科技能得到培養(yǎng)。依汶小學老師的美術課也體現(xiàn)了這一點。大莊李文文的的一節(jié)品生課就得到很好的體現(xiàn)。個人備課有簡案、祥案、書頭備課、電子稿備課等幾種形式。有計劃、有安排。單元備課有時間、地點、主備人。課時備課也有主備人。做得比較好的單位有：依汶中心小學、雙堠中心小學。（2）、試卷備課：各校注重學生學習情況的反饋與總結，每一處學校都有試卷分析，每一單元圍繞學生做題情況、試卷情況、改進措施等方面進行分析，并且注重了補償性練習的備課，每一單元都有針對性的補償練習。②在備課過程中有富有實效的教學反思和板書設計，教案后附有精心設計的板書設計，板書設計形式多樣，美觀實效。③書頭備課與卡片式備課相結合。教學反思有針對性、全面。④備課書寫認真，項目齊全，格式規(guī)范。⑥每課都有教學反思。從總體