【正文】 的空氣里沙沙沙地咬噬桑葉的聲音是它們的舞曲。一個(gè)多月過去，蠶要老了。這里用“舞蹈”這樣一個(gè)美麗的詞語顯然不僅僅是用來表現(xiàn)蠶吃桑葉和做繭時(shí)身體的扭動(dòng)，而是寄寓了作者的情感，贊美蠶為了實(shí)現(xiàn)生命的意義而終生不倦地勞作，而標(biāo)題和結(jié)尾處的“舞蹈”更是升華出一種精神的意義，凸現(xiàn)了蠶在生命歷程中奮斗的形象。散文的開頭是很講究的，有的文章開篇的句子就是“文眼”，比如朱自清的《荷塘月色》。因?yàn)槠渌鞣N五顏六色的飲料，價(jià)錢既貴又不解渴。外子說礦泉水其實(shí)就是山泉，如果泡的是凍頂烏龍，那就更有味道了。他啜著茶，就想起故鄉(xiāng)四川的山泉來……開頭寫“礦泉水”，巧妙自然地引出了故鄉(xiāng)的山泉；同時(shí)用對(duì)比襯托的手法，用異鄉(xiāng)異土的礦泉水反襯故鄉(xiāng)山泉的富足與慷慨，天然與美好。如羅春會(huì)《舞蹈的蠶》：我以為蠶已經(jīng)死去，結(jié)過繭子的蠶因了自造的墳?zāi)箤⒆约郝裨崃?。次年的春天，這些卵再變成幼蠶，它們便又開始了生命的下一個(gè)輪回。蠶??！那些終生歡快地舞蹈著的蠶，僅僅是為了給自己結(jié)一個(gè)遮蔽風(fēng)雨的繭子么！聯(lián)系全文，結(jié)尾的最后一句話含蓄地揭示了文章的中心：蠶的結(jié)繭并不是它們生命的結(jié)束，而是生命的下一個(gè)輪回，是以另一種方式不斷地延續(xù)生命；而那些像蠶一樣的父老鄉(xiāng)親，在完成自己的生命歷程時(shí)實(shí)際上也完成了自己生命的延續(xù)，他們的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì)不斷傳承，人類發(fā)展的歷史也會(huì)因此而不斷延伸。有時(shí)候，文章的關(guān)鍵語句不在開頭，也不在結(jié)尾，這就需要我們仔細(xì)尋找了。如《水是故鄉(xiāng)甜》的第三段：……父親品著茶，常常說：“龍井茶，一定要虎跑水來泡才香，才地道。要知道，水是故鄉(xiāng)的甜喲。”這里加橫線的句子就是關(guān)鍵句，內(nèi)容上起點(diǎn)明中心的作用，說明要熱愛故鄉(xiāng)，汲取故鄉(xiāng)物質(zhì)、精神的營(yíng)養(yǎng)，使自己的人生之路步履更加堅(jiān)實(shí)；結(jié)構(gòu)上則有前后呼應(yīng)，照應(yīng)題目的作用。品味散文語言一般從以下幾方面著手：把握語言的含意和作用，思考表達(dá)了什么意義，有何表達(dá)效果，在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上起什么作用；語言的特點(diǎn)，或準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，或清新明快，或生動(dòng)形象，或豐腴秾麗，或質(zhì)樸明朗；語言的風(fēng)格，有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳樸等；語言的技巧，可從修辭的角度思考，有比喻、排比、夸張、擬人、反問、設(shè)問、借代、對(duì)偶等。表達(dá)方式有敘述、描寫（包括人物描寫、環(huán)境描寫、景物場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、白描等）、抒情、議論、說明。另外，謀篇布局方面的線索、過渡、照應(yīng)、詳略等也屬于寫作方法。（6分）這是一道把握文意的題目，但若要全面周密地回答問題，首先就要抓住這個(gè)句子運(yùn)用比喻（暗喻）的表達(dá)特點(diǎn)，思考作者為什么把泰山比作一面鏡子，而泰山作為一面鏡子，又“照”出了什么。答案為：無論是文人、帝王還是游客，泰山都照出了他們各自的不同。5．觀全文，明哲理，領(lǐng)悟深層意蘊(yùn)許多散文都有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是蘊(yùn)含著深刻的哲理。另外，哲理散文往往卒章顯志，或抒情，或議論，或拓展境界，或意在言外，發(fā)人深思。如趙麗宏的《焰火的變奏》（2007四川高考題）：夜晚，沒有風(fēng)，湖水平靜得像一面巨大的鏡子，映照著夜空…………湖天之間突然躥出一道道光點(diǎn)，猶如活潑的蝌蚪，從湖水深處向深邃的夜空騰游；也像犀利的鳴鏑，從空中呼嘯著飛入湖底。而天上發(fā)生的所有一切，無一遺漏，都同時(shí)倒映在湖里…………天上的煙花像什么？在聽到有人這樣發(fā)問時(shí)，除了那些美好的回憶，我的腦海中竟出現(xiàn)了一些和此時(shí)氣氛毫不相干的景象。從戰(zhàn)爭(zhēng)年代走過來的人，都有這類恐怖的記憶：……大地?fù)u撼，火光四起，城市仿佛在地震中顫抖。然而，我卻無法驅(qū)散火光中生發(fā)的遙遠(yuǎn)苦痛的聯(lián)想。炮火，是為進(jìn)攻，為征服，為反抗，為破壞，為殺戮，是人間最可怕最慘烈的景象，是戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難和死亡的象征；焰火，是為慶祝，為團(tuán)圓，為展示和平的歡樂，為表現(xiàn)人間的繁華和喜悅。在滿天滿湖絢爛的焰火中，我默默地為人類的和平祈禱。有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢？作者先寫象征喜慶的焰火，借平靜的湖水，以“靜”襯“動(dòng)”，反襯出施放焰火的熱鬧；接著文章又由焰火聯(lián)想到炮火，聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)的“噩夢(mèng)”，并表達(dá)了讓本來用作戰(zhàn)爭(zhēng)的火藥全都被改作成煙花的愿望。聯(lián)系全文，品味文章結(jié)束句的內(nèi)蘊(yùn)，正是把握文章主旨的關(guān)鍵。做題前應(yīng)先通讀全文，初步掌握全文意思；接著先做最后一道多項(xiàng)選擇題，因?yàn)檫@道題的五個(gè)選項(xiàng)總有兩項(xiàng)或三項(xiàng)是對(duì)的，分析這些選項(xiàng)有利于整體把握全文內(nèi)容；然后再做其余三道簡(jiǎn)答題。從歷年高考試題來看，至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，這道題要盡量做到一分不丟。散文閱讀答題技巧3閱讀一篇散文，我們必須明白三個(gè)問題，即“寫的什么?怎樣寫的?為何這樣寫?”要搞清這些內(nèi)容，必須從以下幾方面入手：關(guān)注“標(biāo)題”，理清“思路”，抓“關(guān)鍵語句”，理解“主旨”。散文閱讀答題技巧4局部把握，抓住關(guān)鍵。中心句，抒情句，議論句，過渡句，修辭句等在文中具有很強(qiáng)的概括力。因而，我們?cè)陂喿x時(shí)要特別留心，必須重視這些語句的作用。文章的主旨也就清楚了。散文閱讀答題技巧5散文鑒賞應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：“文眼”凡是構(gòu)思精巧、富有意境或?qū)懙煤畹脑娢模加小把邸钡陌仓??！拔难邸钡脑O(shè)置因文而異，可以是一個(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。讀散文要抓住線索，理清作者思路，準(zhǔn)確把握文章的立意。抓住散文中的線索，便可對(duì)作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對(duì)作者謀篇布局本領(lǐng)的鑒賞，從而透過散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。(2)以感情的發(fā)展為線索，如楊朔的《荔枝蜜》。(4)以空間順序?yàn)榫€索，如朱自清的《綠》。(6)以事理為線索，如唐韜的《瑣憶》。散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵，作者常常對(duì)所寫的事物作細(xì)致的描繪和精心的刻畫，就是所謂的“形得而神自來焉”。，領(lǐng)會(huì)文章的神韻聯(lián)想的方式有：①串聯(lián)式：如《獵戶》“尚二叔→百中老人→董昆”。③假托式：如《白楊禮贊》。注意豐富的聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)到虛，這樣才能體會(huì)到文章的神韻，領(lǐng)會(huì)到更深刻的道理。好散文語言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語。杰出的散文家的語言又各具不同的語言風(fēng)格：魯迅的散文語言精練深邃，茅盾的散文語言細(xì)膩深刻，郭沫若的散文語言氣勢(shì)磅礴，巴金的散文語言樸素優(yōu)美，朱自清的散文語言清新雋永，冰心的散文語言委婉明麗，孫犁的散文語言質(zhì)樸，劉白羽的散文語言奔放，楊朔的散文語言精巧。一些散文大家的語言，又常常因內(nèi)容而異?！逗玫墓适隆返恼Z言，絢麗如云錦。體味散文的語言風(fēng)格，就可以對(duì)散文的內(nèi)容體味地更加深刻。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應(yīng)、懸念、襯托、過渡等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實(shí)質(zhì)。二、要抓住散文的“文眼”。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想和補(bǔ)充。四、要體會(huì)散文的意境。融情于景，情景交融。側(cè)面暗示。(從修辭方法或者表達(dá)方式分析)品味散文語言樸實(shí)自然美。散文語言富有音樂美，具有詩情畫意。除了上述的技巧外，最后需要指出的是，閱讀散文還需注意文體特點(diǎn)等知識(shí)。（二）、理解特點(diǎn):形散：取材自由：寫人，記事，繪景，狀物表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對(duì)比、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。抓住線索，也就抓住了作者的思路。找線索的方法：一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。（七）、散文的語言（1）質(zhì)樸、自然（2）生動(dòng)、形象（3）深刻、雋永二、考點(diǎn)及常見題型分析（一）、整體感知（文章的主要內(nèi)容）（寫作意圖，即文章要表達(dá)的情、理、觀點(diǎn)）（作者的行文思路，先寫什再寫什么后寫什么）例1：20xx年資陽市中考題《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》第1題：本文以為線索，通過對(duì)母親四次參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的描寫，勾勒出孩子的成長(zhǎng)歷程，塑造了一個(gè)的母親形象，歌頌了母愛的偉大。：句式整齊 結(jié)構(gòu)統(tǒng)一：極力的表現(xiàn)。聯(lián)系上下文，推知其語境義。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。’這句話的實(shí)際意思什么？”（五）理解句子在文章中的作用一般應(yīng)兩方面去分析：，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。（六）仿寫句子例如：《給我未來孩子的信》第4題的仿寫句子：你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天一樣?jì)趁?。二仿修辭手法：比喻，還應(yīng)注意本體與喻體之間的相似點(diǎn)；三仿語法：填寫的盡量是名詞、名詞、形容詞；四仿語意的內(nèi)容和范圍：應(yīng)表達(dá)出與上下文和諧的句意，即希望孩子（你）對(duì)待他人要關(guān)愛、應(yīng)珍惜與別人的交往與感情。（七）、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)方法：必須用第一人稱； 須在整體感知基礎(chǔ)上，仔細(xì)研讀具體語境。（八）、自擬題目并作答《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能探討疑難問題。方法指導(dǎo)：如：?jiǎn)栆粋€(gè)句子的修辭及其作用；仿、續(xù)寫句子；理解重點(diǎn)語句在文中的作用及深層含義；概括段意；談?wù)勛x完本段后的感受等。注意：抄試卷上原題、模仿試卷上原題出題者不得分或得低分；答案過于簡(jiǎn)單或題目本身質(zhì)量不高者，均得分較低；答案不正確者，不給分。（九）、重要的作家作品和文化常識(shí)。請(qǐng)寫出詩人的姓名和詩句?！币馕渡铋L(zhǎng)，請(qǐng)你寫出一句與此意境或?qū)懛ㄏ嗨频墓旁娢?。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。明月松間照，清泉石上流?！崩兑晃荒赣H與家長(zhǎng)會(huì)》第5題：你贊成文中老師對(duì)孩子的教育方式嗎？如贊成，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由；如不贊成，請(qǐng)為文中的老師提一條建議?！狈椒ㄖ笇?dǎo)：?jiǎn)⑹緫?yīng)從原文中引出來；評(píng)價(jià)應(yīng)表明態(tài)度及說明支撐的理由。《心田上的百合花》①在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一林野草。”有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥叶家_花！”④a在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。C這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。⑥幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。“默默”表現(xiàn)了百合不張揚(yáng)（不炫耀）的品質(zhì)。我們?cè)陂喿x時(shí)，要注意作者托物言志的寫法，借百合花寫人的特點(diǎn)（采用擬人的修辭，把花當(dāng)作人來寫，閱讀時(shí)，可以把百合花當(dāng)作某類人來理解）。”這句話應(yīng)放在第④段a、b、C哪個(gè)位置？C。后句也有很強(qiáng)的提示作用。表現(xiàn)了百合信念堅(jiān)定，追求執(zhí)著的形象。答題時(shí)，可以選自己有把握的修辭種類來回答?；颍喊俸吓ψC明自己存在的過程。寫作手法、表現(xiàn)手法和表達(dá)方式是截然不同的。文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？百合花的精神令人感動(dòng)，作者從內(nèi)心流露出贊美之情?！保ㄒ馑枷嘟纯山o分）。百合己長(zhǎng)出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。此題是發(fā)展性考題。散文閱讀答題技巧7理清“思路”，整體把握。要理清思路，可從以下方面入手：、劃分層次，能理清思路?！熬€索”常有這樣幾種：①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時(shí)空變化為線索。文章中的照應(yīng)、對(duì)比、襯托、穿插、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)技巧都體現(xiàn)了作者寫文章的思路。它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法，表達(dá) 作者對(duì)人生和自然的感受或發(fā)現(xiàn)。二、散文的特點(diǎn)內(nèi)容上：是作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn)，通過狀物、記人、寫景等方 式表達(dá)出來。（真）形式上（行散）（1）表達(dá)方式多樣：以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐； ：（2）取材自由：寫人，記事，繪景，狀物；（3）表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對(duì)比、托物言志等；（4）從細(xì)處落筆，小中見大；（5）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力； 神聚：主題集中鮮明 綜合以上兩點(diǎn)：散文的特點(diǎn)是“形散神不散”。意境深邃，散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。富于文采 所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗(也叫美麗)，生動(dòng)活潑，富于音樂感，行文如 涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。三、散文分類記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。作者對(duì)它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來，以表達(dá)一 定的思想、抒發(fā)一定的感情。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大 的關(guān)系。它說理，往往借助于事例的簡(jiǎn)述，形象的描繪和感 情的抒發(fā)來進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。但是，它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。四、散文的線索、方法：理材料，抓線索，識(shí)文眼。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果)理順序。抓線索。一篇文 章以什么為線索，是由文章的中心決定的?？傊?，凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動(dòng)的，都可以 作為文章的線索。有的文章有明（事件）、暗（感情）兩條線索。品情感。在人物的描寫、事件的記敘中融注作 者深切而獨(dú)特的情感。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對(duì)生活的高度認(rèn)識(shí)，即思想的升華。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下幾方面：①文中的警句；②篇末的結(jié)束語；③ 神話、傳說、典故的類比；④象征；⑤“物”的形象。優(yōu)美的 散文可謂“無韻之詩”，其意境可以與詩相媲美。不能忽略了語言的揣摩，要調(diào)動(dòng)豐富的想象，結(jié)合自己已有的知 識(shí)、情感，獲得主觀體驗(yàn)，才能達(dá)到思想的共鳴與升華。（1）象征 散文往往運(yùn)用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深 遠(yuǎn)的意義。（2）托物言志 就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。（3）對(duì)比烘托 在散文中，為了突出作