【正文】 技巧。表達方式及作用：解題規(guī)范：確認指定語段所用的具體的表達方式，結(jié)合文章具體分析。動作描寫：表現(xiàn)人物性格特點。插敘：內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致 心理描寫：揭示人物內(nèi)心世界。直接抒情：直抒胸臆。明確常見表現(xiàn)手法的作用。襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點。渲染：為行文設(shè)置鋪墊，營造氛圍。以小見大：小中見大，表現(xiàn)人、事。a、結(jié)構(gòu)：①開頭結(jié)尾的謀劃； ②詳略主次的安排； ③行文線索的貫穿；④過渡照應(yīng)的勾連；⑤伏筆懸念的設(shè)置。第三篇：2011中考散文閱讀答題技巧散文閱讀答題技巧一、散文知識儲備（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。神聚：主題集中鮮明（三）、散文的分類（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文（四）、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法象征 襯托 對比借景抒情 托物言志、詠物寄情寓理于事融情于事 先抑后揚以小見大（五）、散文的線索散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。（六）、散文的主題散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。(二)辨析句子所運用的修辭及作用：生動、：人格化、生動化、：：：強調(diào)：突出其中一個。（三）理解詞語的語境義及作用方法指導(dǎo)：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。例如：《一位母親與家長會》第2題，當(dāng)兒子接到清華大學(xué)的錄取通知書時，母親“悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚花”，問：句中“悲喜交加”在文中的含義是什么？[賞析] 這是一篇短小卻蘊含了深刻哲理的文章。這樣的教育，與我們平常所見的大多數(shù)家庭教育恐怕有很大的不同。讀完這篇文章，不妨想一想，哪一種教育更好？這篇文章以千余字的篇幅敘述了一個孩子從上幼兒園到考上大學(xué)的十幾年的人生經(jīng)歷，其中，作者給讀者留下了廣闊的想象空間。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析?！@句話的實際意思什么？”（五）理解句子在文章中的作用一般應(yīng)兩方面去分析：，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。（六）、把握文章內(nèi)容，概括文章主題散文選材廣泛，行文自由，表達的細想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點之一。考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。（七）理清文章脈絡(luò)，把握順序作者為了表達自己的思想情感，會精心組織、選取材料；在表達上更是精益求精，特別注意詞語在表達上的順序、層次和分寸感。（1）線索線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。（2）順序考題形式：（1）連續(xù)的材料或幾個段落或詞語能否調(diào)整順序？為什么？（2）從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個地方。出題人在出題時會有暗示；同時也要推敲材料和段落、詞語之間的關(guān)系。思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關(guān)系（參照說明文考點分析的順序分析部分）。詞語順序也要憑借語感和理性分析，要分析語言環(huán)境和詞語搭配的問題。（八）、品味語言在散文閱讀中，這是一個大的考點，可以包含很多小項，分析如下：（1）字詞含義：原文給一個詞語的拼音，讓你根據(jù)語境和拼音寫出詞語并結(jié)合語境解釋詞語的含義。填寫詞語要靠平時的積累，解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。③體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動性。有時，也會單純考哲理性語句的含義，這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關(guān)意義。（1）描寫的作用散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。人物描寫主要是突出人物的思想性格。（3）抒情的作用要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結(jié)合起來考。此考點靈活多變，把握的關(guān)鍵是：①能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感；②要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可；③答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。第四篇：中考散文閱讀知識點和答題技巧中考散文閱讀知識點和答題技巧一：標(biāo)題的含義和作用 1．標(biāo)題的含義：（1）表層含義：標(biāo)題的字面含義、在文中的含義。（2）標(biāo)題的作用方法總結(jié)：情節(jié)上：點明中心事件（關(guān)鍵人、物）；成為全文的線索，文章的情節(jié)（主要情節(jié)）都圍繞此展開； 人物上：突出人物的形象或品質(zhì)； 主題上：揭示（暗示）主旨。貫穿全文線索、表明寫作對象、關(guān)聯(lián)主要情節(jié)、象征或比喻、透露情感主旨?！稄?fù)活》題目含義：一指蜥蜴復(fù)活；二指我被蜥蜴頑強的生命力打動，最終對生活充滿希望。二：詞語、句子、語段的作用：生動表現(xiàn)人物或事物的特點；或傳神刻畫了……事物……的情狀，表現(xiàn)了人物……的心情或性格。生動形象地表現(xiàn)了“我”朗讀時痛快淋漓地展現(xiàn)自己，投入感情忘我表演的情態(tài)，表現(xiàn)出“我”當(dāng)時的喜悅和興奮。在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。2句子語段的作用 抒情議論句：畫龍點睛、深化中心、揭示主題……寫景句：渲染氣氛、烘托人物心情、表現(xiàn)人物性格、揭示人物命運、推動情節(jié)發(fā)展、襯托、鋪墊…… ：在開頭：設(shè)置懸念、引出下文、作鋪墊、點題……（1）環(huán)境描寫：點明故事發(fā)生的地點、環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊（2）其他：開篇點題，奠定全文的感情基調(diào)；總領(lǐng)全文或引起下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 在文中：總結(jié)上文、承上啟下（過渡）在結(jié)尾：點題、照應(yīng)、升華主題 結(jié)尾段、句（內(nèi)容上）總結(jié)全文內(nèi)容，深化了文章中心，（結(jié)構(gòu)上）呼應(yīng)了開頭，（效果）引發(fā)讀者的思考，使文章留有余味。景物描寫的襯托鋪墊作用）三：理解句子含義（一）理解文章重要句子主要從以下幾方面著手：，注意整體把握，尋找解題的隱含信息。此外，還要注意結(jié)合句子在文中的作用來體會其含義。兩個方向是要回答句子的本義和深層意，要準(zhǔn)確答出這兩層意思，需要分三步思考。這里需要注意兩點：一是遇到名詞或者代詞，要明確的回答出實際指代的內(nèi)容，答題要明確；二是對于一些處于特殊位置的句子，比如開頭的總領(lǐng)句，結(jié)尾的總結(jié)句，以及中間的過渡句，要將總領(lǐng)、總結(jié)以及承上啟下的具體內(nèi)容概括答出，要求答題完整。特別需要注意的是，此時的分析要結(jié)合具體事件或者具體的人物細節(jié)描寫分析得出。就句子而言，出現(xiàn)在文章開頭、結(jié)尾、中間過渡的句子，以及文章中的抒情句和議論句，多需要聯(lián)系主旨回答深層含義。在此特別強調(diào)，分析句子含義不能斷章取義或者想當(dāng)然，一定要細讀文章，聯(lián)系上下文，并多總結(jié)答題模式與答題語言，就能熟練掌握此類題型。？請簡要概括。（每點1分，意對即可）2．通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。內(nèi)在特點：堅毅，不屈，頑強（答對三點任意一點1分）倔強，孤獨（答對兩點任意一點1分）。在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結(jié)識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。)。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）簡潔流暢、概括情節(jié)1分，揭示主旨、符合文意1分。答題格式：角度（如運用比喻修辭手法）+內(nèi)容（生動形象地寫出了或突出了……）表現(xiàn)了（或表達了）……特征（或情感）（二）賞析角度：(1)從修辭角度入手。答題模式：運用……的修辭手法，寫出了……的特點，表達了作者……的思想感情。答題模式：“……”一詞(等詞)，寫出了……的特點或內(nèi)容，表達了作者……的思想感情。常用的詞語有：簡潔準(zhǔn)確、生動傳神、優(yōu)美感人、生動形象、耐人尋味、內(nèi)涵豐富、富有文采、風(fēng)趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素，等等。(4)從句式入手。答題模式：這是個……句，(作用)……表達了……(5)從表達方式入手。②抒情，可以使文章具有感染力；③描寫，可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象。答題模式：運用了……的表達方式，點明了(寫出、抒發(fā)或交代)…… 指出散文的語言風(fēng)格。（三）常用修辭方法術(shù)語：比喻——形象生動 擬人——形象生動 夸張——突出或強調(diào) 排比——增強氣勢 引用——增強說服力 反問——強調(diào)（四）常用寫作手