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正文內(nèi)容

教科版語文四年級上第七單元教學設(shè)計-在線瀏覽

2024-11-04 23:04本頁面
  

【正文】 讀、感悟的能力,同時訓練學生提出問題并通過討論、交流解決問題的能力和創(chuàng)新能力。分析哈爾威船長形象,使學生樹立正確的人生觀、價值觀。2.想一想課文是按什么順序?qū)懙??哪部分是課文的重點內(nèi)容?3.根據(jù)課文內(nèi)容列表。)4.讀課文,爭取在每段用一兩個詞語或句子作為重點提示語,再根據(jù)提示語練習復述。二、完成課后練習。四、布置作業(yè)。2.將這個故事講給家長聽。教學準備師生學生查閱關(guān)于“上甘嶺戰(zhàn)役”的資料,了解時代背景。理解課文內(nèi)容,體會志愿軍戰(zhàn)士之間深厚的情誼,以及志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人比關(guān)心自己更重要的高尚品格。生介紹這個蘋果來自哪兒?(戰(zhàn)場上)激情談話:一個蘋果對于我們來說再普通不過了,可在志愿軍抗美援朝時的朝鮮戰(zhàn)場上,在七天七夜沒有一口水喝仍堅持作戰(zhàn)的志愿軍戰(zhàn)士們眼中,它就顯得彌足珍貴了。交流:文章主要寫了一件什么事?戰(zhàn)士們是在什么情況下分吃這個蘋果的?一共進行了幾次傳遞,結(jié)果怎樣?(生回答,師板書)二、出示學習目標默讀課文,感受志愿軍戰(zhàn)士的革命意志,以及相互關(guān)心、團結(jié)友愛的階級友情。感情朗讀課文。為什么又沒有吃完?用“~~”畫出人物內(nèi)心活動的句子。(2)兩次傳遞,哪次詳寫,哪次略寫?這樣安排有什么好處?(8分鐘之后檢查)生自學3.齊讀最后一段。讓我們包含感動與敬佩,齊讀課文的最后一段。學到這里,同學們,你想說些什么呢?六、布置作業(yè)、完成練習冊。要體現(xiàn)詳略得當。分段并概括段落大意;有感情地朗讀課文。重點、難點:1.理清脈絡(luò),概括段落大意。教學時間:一課時教學過程:一、引入課文,板書課題每個人都有自己的理想,你的理想是什么?(請學生談)今天,我們就來學習一篇童話,這篇童話通過小青石追求理想的經(jīng)歷,告訴我們生活的真正意義。1.快速讀課文,匯報交流三、學習29段,理解小青石對生活的理想。思考:小青石最初的理想是什么?小黑石的理想是什么?分角色朗讀課文。采訪體會匯報交流:小青石最初的理想是什么?小黑石的理想是什么?四、學習1718段(1)1名學生讀句子(2)與混凝土的生活相比,這樣的環(huán)境給你什么感覺?(真是人間仙境、伊甸園,世外桃園)(3)多美妙的灘岸啊,柔軟的小草,可愛的花朵,真像進入了人間仙境!請女生美美地讀一讀。小青石看見了許多許多人的腳,它覺得非??鞓贰N闹忻枋鲈鯓硬攀亲钣幸饬x的生活呢?課件出示21段內(nèi)容,齊讀(因為小青石認為支持大眾的腳,是最有意義的生活。第二段(第2~9自然段)寫小青石和小黑石對安靜、舒適的生活截然相反的態(tài)度。第四段(第15~19自然段)寫小青石被制成混凝土鋪在道路上。第五段(第20~22自然段)寫小青石為自己能夠成為讓所有人走的道路,成為為大眾服務(wù)的無數(shù)石塊中的一塊而感到自豪和快樂。第二段1019自然段:寫小青石被運到都市里拌成混泥土鋪在道路上。)(板書:生活平靜安適談理想去都市變成混凝土愿做鋪路石)能說會寫《危急時刻怎么辦》教學目標:了解《中華人民共和國未成年人保護法》的有關(guān)法律規(guī)定。能用普通話與人交流。教學難點:能用簡練、清晰的語言表達自己的觀點,并能認真傾聽別人的發(fā)言。二、讀提示語,明確要求看《中華人民共和國未成年人保護法》有關(guān)條文,體會黨和國家對未成年人人身安全的重視。語言、態(tài)度、舉止等要求三、假設(shè)情境,操作訓練小組交流。四、小結(jié):總結(jié)本節(jié)學習情況五、作業(yè):把自己介紹的內(nèi)容試著寫下來板書設(shè)計:口語交際危機時應(yīng)該怎么辦語言準確生動態(tài)度親切自然 能說會寫《值得贊頌的事》教學目標通過習作指導使學生能發(fā)現(xiàn)并收集身邊的和各種媒體報導的“值得贊頌的事”,培養(yǎng)學生具有舍已為人、見義勇為、助人為樂等好品質(zhì)。教學重、難點:能選擇符合習作要求的事來寫,并能真實地反映人物的好品質(zhì)。教學準備1教師和學生分別搜集生活中和各種媒體報導的“值得贊頌的事”。我不知道同學們天天與老師們見面,是否注意到每位老師的容貌特點。(1)學生觀察。師:評價學生說話情況。在以寫人為主的記敘文中運用這些人物描寫方法會使人物有血有肉,豐滿而個性鮮明,給讀者留下深刻的印象。下面,我們就嘗試運用人物描寫方法來寫一件“值得贊頌的事”板書:值得贊頌的事,提示要素:(1)討論:看到這個題目,你知道了什么?(選擇一件最使自己感動、值得贊頌的事來寫。 師生點評指名學生說,其他學生評議,教師點撥?,F(xiàn)在,就讓我們用自己手中的比來更為生動的描述這些值得贊頌的事吧?。?)學生獨立習作,教師巡視指導。引導做人:同學們,在我們生活中有許多人,他們有著優(yōu)秀的品質(zhì),美好的思想,值得我們?nèi)ベ濏?。板書設(shè)計 : 值得贊頌的事↗原因 →經(jīng)過→時間→地點→人物描寫方法:肖像、語言、動作、心理↘結(jié)果《語文七色光七》教學設(shè)計(第一課時)教學目標:認識多音字,并能正確運用。積累贊頌人物好思想、好品質(zhì)的詞語。討論我們能為有困難的人們做些什么,再認真去做一做。教學準備:字典或《新華詞典》《中國古代傳說故事》。教學過程:練。先讀題目要求,說一說對要求的理解。全班交流練習結(jié)果,糾正錯誤。如:為帶點的字選擇正確的讀音:朝霞。明確這些關(guān)聯(lián)詞語表示的關(guān)系。交流填空結(jié)果,說明為什么這樣填。前后句之間是因果關(guān)系。認識表示因果關(guān)系,轉(zhuǎn)折關(guān)系和遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語,并能正確運用。并能正確運用。教學重、難點:掌握關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)用;認真去做一件幫助別人的事。教學時間:2課時。不僅要理解詞語的意思,更重要的是要積累這些成語,豐富學生的語言,并養(yǎng)成分類積累的習慣。查詞典理解,抄寫在自已的詞語積累本上。知識窗:“舍己為人”的由來。大家一起來。分小組進行。除題目中提到的這些人,還可以幫助誰。(4)利用課余時間實施計劃。正確、流利地朗讀課文,感悟毛主席時時處處為人民著想的品質(zhì),能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。教學重點、難點有感情地朗讀課文。教學課時: 兩課時教學過程第一課時一、圖片引路,激趣導入課件出示一幅水井的圖片,導入新課。?三、整體讀文,初步感知。,在書中找一找,畫一畫,讀一讀。指名讀一讀有關(guān)句子。(2)、小結(jié)、拓展。(板書:飲水思源)想想我們在平時生活中,在享受他人方便的時候,我們不應(yīng)該忘記哪些人呢?(穿衣不忘做衣人,吃飯不忘種田人,成才不忘父母和老師等)第二課時一、回顧引新 ?二、自主辨字,指導書寫1、出示8個生字(田字格)。三、總結(jié)。會寫9個字及以下詞語:出產(chǎn)、扁擔。3.通過讀文、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神,激發(fā)學生對革命先輩的敬愛之情。2.難點:了解戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔,后來為什么又不藏了。教學準備:多媒體課件。1.談話。2.課件出示朱德像。你們知識他是誰嗎?(板書 朱德)3.這篇課文講的是關(guān)于朱德的什么事呢?板書:的扁擔 請你們讀一下課題。這就是扁擔,誰知道用它可以干什么?二、檢查預(yù)習:。課文主要寫了什么?三、細讀課文理解內(nèi)容。自讀第二自然段,找出體現(xiàn)挑糧累的句子。朱德同志會咋們回答戰(zhàn)士們的好心勸說?四、拓展閱讀。相信讀了這個故事的人都會和我們一樣受到教育,和我們一樣感動。指名讀課文,學生回顧上一節(jié)課學習內(nèi)容。1,分類指導書寫三、總結(jié) 板書設(shè)計:朱德——高風亮節(jié)——扁擔教學反思:為中華之崛起而讀書時間:教學目的:學會本課生字詞;理解課文內(nèi)容;能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點:掌握生字詞。教學難點:激發(fā)學生從小樹立遠大理想及熱愛祖國的思想感情。介紹周恩來 2.試著讀課文。鼓勵學生自主識字。指名讀全文,正音。3.同桌互讀。三、自主學習,合作交流,整體感悟,綜合探究。選擇自己喜歡的方式匯報讀文,交流讀文所得。以小組為單位提出組內(nèi)未解決的問題。說說“為中華崛起而讀書”的意思。學了這篇課文,談?wù)勀愕母惺?。讓學生分角色朗讀課文。個別讀課文。讀一讀周總理的格言。板書設(shè)計:為中華之崛起而讀書 周恩來中華不振?疑惑——目睹——立志 博大的胸懷 遠大的志向教學反思:焦裕祿的車鑰匙時間:教學目標:指導學生讀課文內(nèi)容,從車鑰匙的小事中感受焦裕祿的清貧正派、體貼群眾、一心為民的好公仆形象。讀懂課文內(nèi)容。教學重點、難點:指導學生讀課文內(nèi)容,從車鑰匙的小事中感受焦裕祿的清貧正派、體貼群眾、一心為民的好公仆形象。讀懂課文內(nèi)容 教學課時:1課時 教學過程:一、情景導入,激發(fā)情趣。現(xiàn)在就讓我們走進課文,走進人民的好干部。自由度課文,把自音讀準。同桌合作,互讀課文,互相糾錯。想一想,課文主要講了一件什么事?三、品讀語句,朗讀感悟。再讀課文,結(jié)合閱讀題之中的問題。課文還寫了理發(fā)師和人們的表現(xiàn),在文中找一找,前后對比讀一讀,你有感受到了什么?分角色朗讀第三自然段。五、拓展遷移。能正確使用禮貌用語。培養(yǎng)學生表達的自信心,積極發(fā)表自己的觀點和意見;培養(yǎng)學生認真傾聽的能力。教學時間:一課時。同學們,做客、待客是我們?nèi)粘I钪谐S械氖?。小品?nèi)容:王阿姨帶著女兒萌萌到小明家做客。小明大聲問到:“誰呀?”知道是王阿姨后,小明邊開門邊朝屋內(nèi)喊:“媽媽,王阿姨來了!”然后自己就跑進屋里去了。小明看見了,有點生氣了,還把自己最心愛的那本拿走了。當王阿姨要走時,媽媽邊送王阿姨邊對小明說:“小明,王阿姨要走了。”分組討論。過渡:看來接待客人也是很有學問的,今天我們一起來說說如何有禮貌地接待客人。明確目標,落實要求。同桌交流。小組討論。(2)尊重客人;不打斷客人的談話;有事時,有禮貌地同客人打招呼回避;客人走時要送出門外。三、扮演角色,接待客人。學生分成兩人一組,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,表演曉英和王阿姨的對話選幾組在全班表演。請同學們自愿組合,設(shè)計不同的客人來訪的情境,進行對話。板書設(shè)計:禮貌待客使用禮貌用語表演真實、自然、大方 教學反思:我的——時間: 教學目標:,遵循一定順序細致觀察爸爸、媽媽或者老式的身材、長相、衣著等。初步學習使用標點符號 教學重點、難點:.學會觀察人物外貌的方法,遵循一定順序細致觀察爸爸、媽媽或者老式的身材、長相、衣著等。教學課時:1課時 教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入。板書課題。同學們觀察這次寫話的題目,與以往的寫話有什么不同?自由朗讀書
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