【正文】 2個B、3個C很多個四、連線 將下面的植物與它們的外部形態(tài)連線。(2)綠色開花植物如鳳仙花身體由根莖葉花果實(shí)種子六部分組成。怎樣證明莖能運(yùn)輸水分？ 答：取一段新鮮的芹菜和裝有紅色水的燒杯②將芹菜放入燒杯中，觀察芹菜的變化③芹菜的莖變紅，說明莖能運(yùn)輸水分在做研究的植物根的作用的實(shí)驗(yàn)時，你觀察到試管中的水量有什么變化嗎？說明了什么？ 答：水量變少②說明根能吸收水分鳳仙花的主要生長過程；種子→幼苗→生長↓↑開花← 結(jié)果請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)研究植物根的作用，請寫出實(shí)驗(yàn)需要的材料和實(shí)驗(yàn)步驟。②將植物的根浸泡在試管里的水中。④觀察試管中的水量有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的根（具有）吸收水分的作用。一粒種子在適宜的條件下能夠萌發(fā)、長成一棵植物，這棵植物又能結(jié)出許多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的。植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。植物的莖具有支撐植物體及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的花要經(jīng)歷花開花謝的過程。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官。植物在生長過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。使用放大鏡。依據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題。用適宜的方式對觀察到現(xiàn)象進(jìn)行記錄。通過記錄和比較描述植物所發(fā)生的變化。運(yùn)用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案。激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣。主要材料清單大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等。不同生長階段的風(fēng)仙花植株、風(fēng)仙花朵，成熟的風(fēng)仙花果實(shí)。植物葉的水平分布照片。植物光合作用示意圖。單元課時安排每課1課時，機(jī)動、整理1課時，合計(jì)8課時。過程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長的已有認(rèn)識，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認(rèn)識清楚地表達(dá)出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】各種植物的種子、白紙、放大鏡。師：（出示圖片）驗(yàn)證學(xué)生說出的答案。生：在記錄本上把“我知道的植物生長過程”畫下來。師：指名學(xué)生說說自己畫的作品的意義。三、觀察種子師：請把自己帶來的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。師：觀察植物的種子，你準(zhǔn)備觀察種子的什么？生：說說自己的想法。生：觀察植物的種子。師：不同植物的種子，從外觀來看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。1生：繼續(xù)觀察植物的種子。1師：（小結(jié)）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。師：①準(zhǔn)備鳳仙花的種子。③準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具。【板書設(shè)計(jì)】外部：形狀、大小、顏色 植物的種子內(nèi)部：胚根、胚芽 【教學(xué)反思】種植我們的植物 【教學(xué)目標(biāo)】 過程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 播種的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】長時間堅(jiān)持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。【教學(xué)時間】1課時 【教學(xué)過程】一、學(xué)習(xí)播種方法師：“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的好季節(jié)。怎樣種植鳳仙花呢？師：請大家看P4頁中的“播種方法”。師：指一名學(xué)生說說播種的方法。二、關(guān)注種子變化師：播種了鳳仙花以后做什么？生：說出自己的想法。請大家閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。師：把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在記錄本的表格中。四、實(shí)地指導(dǎo)播種師：實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種植鳳仙花。期末，對長時間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎勵?！景鍟O(shè)計(jì)】 記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。【教學(xué)反思】我們先看到了根 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)觀察植物生長變化的興趣；樹立科學(xué)是講求實(shí)證的意識?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根吸收水分的實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)時間】1課時 【教學(xué)過程】一、問題導(dǎo)入師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？生：思考后回答。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什么？師：揭示并板書課題：我們先看到了根二、觀察植物根的生長師：我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化，現(xiàn)在請你們認(rèn)真地觀察觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？生：學(xué)生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。師：根據(jù)學(xué)生的匯報小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根向下的方向生長，根的生長速度快。師：植物的根在植物的生長發(fā)育過程中有什么作用呢？下面，我們來研究植物根的作用。（根有固定植物的作用）師：我們來做一個有趣的實(shí)驗(yàn)，看植物的根還有什么作用？實(shí)驗(yàn)步驟如下： 參看P8頁書上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。②將植物的根浸泡在試管里的水中。④觀察試管中的水量有什么變化。【作業(yè)布置】家庭實(shí)驗(yàn)：參看P8頁書，制作一個“植物的根有吸收水分的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置，并注意觀察實(shí)驗(yàn)裝置里水量的變化。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖、植物光合作用的相關(guān)資料?！窘虒W(xué)時間】1課時 【教學(xué)過程】一、出土后幼苗的變化師：我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點(diǎn)交流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長變化情況。師：全面檢查學(xué)生的觀察記錄，及時進(jìn)行反饋，引領(lǐng)學(xué)生在以后的時間里堅(jiān)持進(jìn)行觀察。（鼓勵學(xué)生說出新發(fā)現(xiàn)、新問題）師：指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物鳳仙花。二、我們的思考師：為什么植物的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長？植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的？聽說綠葉是植物的“食品加工廠”，植物生長需要的食物是不是來自綠色的葉呢？植物的葉子還有什么作用？生：根據(jù)自己所知道的知識回答問題。師：科學(xué)家經(jīng)過多年的研究，發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料。師板書： 陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料師：（總結(jié)）植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣游镏圃祓B(yǎng)料和氧氣。【板書設(shè)計(jì)】 陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料 【教學(xué)反思】莖越長越高 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：植物莖在不同生長階段