【正文】 出山雀的快樂時光的。十二生肖用十二種動物表示：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。(1)然而，多年來最令我魂牽夢繞、永遠不能忘懷的，卻是故鄉(xiāng)的蘆葦——就是那些看來似乎很不起眼的、樸實無華的蘆葦。⑵我記得，夏天在江邊洗澡，魚多得直撞你的腿。它們追逐著啃咬你的腳，咬的呢心里麻癢癢的，直想咯咯笑。（1）可愛的家鄉(xiāng)有許多景物深深地印在我心中。擴句：________________________________________ 日積月累：回鄉(xiāng)偶書（）作者：—————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————注釋：語文七色光七 五年二班柴子墨1選擇適當?shù)脑~語填空。⑵偷獵藏羚羊的犯罪分子。勇敢勇氣⑴（）的人是不會在危險和困難面前退縮的。2在正確的字下面打“√”隱b236。ng(證正)明 順x249。（繼寂）靜 打b224。(畜觸)生日積月累：⑴____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ——（）______ 《》⑵ ____________________________________ ______________________________________ ____________________________________ ______________________________________ ——（）_________《》語文七色光八 五年二班柴子墨1比一比，再組詞語。①前人種樹，（）。魚（）釣（）饞（）漁（）鉤（）攙（）獵（）搭（）催（）臘（）塔（）摧（）2將下列句子排成一段連貫的話，把序號寫在前面的括號里。（）他家里有妻子和三個孩子。（）當天空還掛著月亮時，他就出門了。（）他劃著小船到海上，撒下了漁網(wǎng)。）第三篇：教科版四年級上語文七色光二教案實驗小學二區(qū)單良良《語文七色光二》教學設計《語文七色光二》教學設計教材分析：本課七色光安排了四項語文實踐活動。第二項是“日積月累”主要是積累有關要樹立自信心方面內(nèi)容的名人名言，這也是緊扣單元主題的內(nèi)容。第四項“大家一起來”是綜合實踐活動。教學目標：是學生在同音異形字的訓練中，逐步掌握語言規(guī)律。通過背誦積累名言，進一步教育學生要樹立自信心，懂得自信是通向成功之路的重要條件。鼓勵學生要勇于實踐，在實踐中體驗自信與成功的快樂。積累并背誦有關自信內(nèi)容的名言。孩子們，第二單元我們學習完了還記得有哪些課文嗎？（生匯報）那還記得這個單元的主題嗎？（生匯報）這節(jié)課，讓我們共同走進以“自信”為主題的語文七色光二，看看這份自信能否給你帶來更大的收獲。故事讀完了，那里面的字你們都認識嗎？老師可要考考你們了，出示知識窗中的生字，咱們開火車讀好嗎？從你開始行嗎？（生讀生字詞）孩子們，那么誰能說說毛遂自薦這個成語故事講了件什么事？（生匯報）那你們是怎么理解毛遂自薦的？是的，就像同學們說的毛遂自薦是比喻自己推薦自己，主動要求承擔重擔。二、進入練一練。（生匯報組詞）孩子們現(xiàn)在給你們點時間把剛才組詞中出現(xiàn)錯誤的修改一下。惜希老師（）望同學們能珍（）時間，努力學習。（生匯報）老師也要向同學們特別引薦一組同音異形字“堅、艱”你們認識他們嗎？誰能給他們分別組詞？突出強調(diào)“堅”進入“堅”字句子練習。生匯報。孩子們，你們的積極踴躍的表現(xiàn)給了老師自信的力量，古今中外很多名人都是帶著這樣的自信走向成功的，讓我們看看他們對自信的理解。生讀一讀。游戲過后，誰有信心選擇一兩句完整的背給大家聽。要是你也喜歡這些名言，就把它記錄在你的日記本中，希望大家把積累的名言警句運用到你的寫作中去。就像馬爾頓說的那樣，信心能讓平凡的人成就大事，那孩子們你們有沒有想做但是一直沒做，或者一直都沒做成的有意義的事兒呢，請你在課下的時候和你的同學組成小組，去做一做這事情，無論事情是成功還是失敗，都和你的同學交流一下。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的語文《七色光》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。這些內(nèi)容多時圍繞單元主題進行的，我們在教學時，要注意學生的語言積累，要注意知識的擴展。2通過第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。4通過“知識窗”和“窗外事”使學生增長知識。2第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。2窗外事材料的搜集。2通過第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。教學難點：第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。首先讓學生看看每組字的字形有什么不同，然后在組詞。從字的結構上看，都是合體字，都是形聲字，可以介紹一些形聲字的特點，以便學生提高對形近字的辨識能力。如“圓”，“口”表示形，“元”表示讀音。如“慚”的形旁和心里活動有關，所以是豎心旁。第一句：選“負”，通過讀讓學生感受到“負”和后面“一縱一縱，使勁兒“相吻合，可以看出太陽生氣似的奮發(fā)向上的情景。第三句：選“燒”，通過讀讓學生感覺到天空是變化的。第四句：選“沉靜”，通過讀感受到用詞的準確性。第五句：選“映”，“映”體現(xiàn)海的特點，水天互相映襯。作業(yè)：搜集有關形容日、月的詞語和人們在生產(chǎn)和生活中是怎樣利用太陽能的第二課時教學內(nèi)容：講“日積月累”、“知識窗”、“窗外事”。通過“知識窗”和“窗外事”使學生增長知識。記下優(yōu)美的詞語。（二）詩句的積累：（1）有感情的讀書上的句子讓學生體會詩文意境。附：花間一壺酒，獨酌無相親。月既不解飲，影徒隨我身。我歌月徘徊，我舞影零亂。永結無情游，相期邈云漢。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。夕陽無限好，只是近黃昏。不知天上宮闕，今夕是何年。起舞弄清影，何似在人間!轉朱閣，低綺戶，照無眠。但愿人長久，千里共嬋娟。并記住這些別稱，以便今后學習。語文《七色光》教學設計2教材簡析“語文七色光四”是由“練”“日積月累”“知識窗”“大家一起來”4部分內(nèi)容組成的。二是組詞語，引導學生發(fā)現(xiàn)形聲字的構字規(guī)律。“知識窗”是閱讀知識短文，了解信息高速公路的有關知識。設計理念以學生為主體，以文本信息為載體，有效地開發(fā)和利用課外語文學習資源，構建綜合性、實踐性、趣味性、開放性于一體的教學平臺，讓學生自由、自主地探索知識、運用知識，享受學習的快樂，形成綜合技能，激發(fā)學生對語文的熱愛，提高學生的人文素養(yǎng)。教學目標1會準確地判斷和使用同音字，會利用形聲字的構字規(guī)律區(qū)別形近字，并用形近字組詞語。3通過了解信息高速公路和開展“愛科學，學科學”讀書交流活動，引導學生了解現(xiàn)代科技新成果及它們在現(xiàn)代生活和現(xiàn)代化建設中所發(fā)揮的巨大作用，激發(fā)學生愛科學、學