人教版化學(xué)九上水的凈化ppt說課課件-在線瀏覽
2025-02-10 17:07本頁面
【正文】 二）教學(xué)目標(biāo)分析 （三）教學(xué)重點、難點 一、教材分析 （二）教學(xué)目標(biāo)分析 (1)了解蒸餾水與天然水的區(qū)別，會用簡單的方法區(qū)分硬水與軟水。 (3)設(shè)計并完成簡單的探究實驗。 (2)通過對水凈化過程的初步探究，體驗探究的一般過程，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 一、教材分析 （二）教學(xué)目標(biāo)分析 (1)通過對水污染的了解和對凈化過程的參與，教育學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、珍惜水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。 一、教材分析 （三）教學(xué)重點、難點 【 教學(xué)重點 】 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，解決簡單的水凈化處理問題。 二、教法分析 由于初三學(xué)生的思維方式正在從形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)移，他們習(xí)慣于依靠感性來認(rèn)識事物，因此本課采取以引導(dǎo)探究為主，多媒體為輔的教學(xué)方法，通過實驗體現(xiàn)學(xué)科特點，發(fā)揮實驗的作用。 二、教法分析 本課圍繞水的凈化問題，將幾種常用的凈化水的方法－－沉淀、過濾、吸附和蒸餾等有序地串起來，條理性很強(qiáng)。 在教學(xué)過程中，要結(jié)合本地實際，組織學(xué)生了解或調(diào)查飲用水源質(zhì)量和水凈化處理的方法，讓學(xué)生從課堂以外獲得信息，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。 三、學(xué)法指導(dǎo) 建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)過程是學(xué)生自己進(jìn)行知識建構(gòu)的過程。往往通過自主探究來了解一類物質(zhì)的規(guī)律知識，喜歡一些創(chuàng)造性的實驗和觀察活動。 四、設(shè)計思路 本節(jié)實驗較多，聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際也較多，因此，在設(shè)計時以 “ 魯濱遜流落在荒島上，他只能從池塘中取得一些泥水 ” 為情感活動線，以水的四種凈化方式為知識線。充分體現(xiàn)新課標(biāo) “ 從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會 ”這一教學(xué)宗旨。 水的淨(jìng)化 魯濱遜流落在荒島上， 這些泥水可飲用嗎？ 他只能從池塘中取得一些泥水。 ?不能去除 懸浮 在水中及 浮 于水面的固體物質(zhì)。 活性炭層不僅可以過濾掉 雜質(zhì)，還可以利用它的強(qiáng)吸附性，吸附 和 雜質(zhì)，除去臭味。 濾紙的邊緣要 低于 漏斗的邊緣； 濾液的液面要 低于 濾紙的邊緣。 ⑵ 過濾操作需要哪些儀器？ 3. 過濾 鐵架臺 濾紙 漏斗 燒杯 漏斗的下端要緊
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