【摘要】第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識目標(biāo):了解1861年改革及其歷史意義,幕府統(tǒng)治危機(jī),日本明治維新及其歷史意義等基本史實(shí)。?2、能力目標(biāo):通過思考和探究“俄國1861年改革的進(jìn)步性和局限性”,培養(yǎng)辯證地分析問題和全面地評價(jià)歷史事件的能力。?3、情感態(tài)度價(jià)值觀:認(rèn)識到這兩次改革的資
2024-08-30 07:50
【摘要】吉林省遼源市東遼縣白泉中學(xué)高暢請你思考?明治維新前的日本是個(gè)什么樣的社會?美國軍人登上日本土地1853年浦賀港《日美親善條約》明治天皇1、明治維新的改革措施從哪幾個(gè)方面著手?具體措施是什么?2、這些改革措施分別起到什么作用?
2025-01-31 00:41
【摘要】1、從17世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期,已有哪些國家建立并鞏固了資產(chǎn)階級政權(quán)?英國、美國、法國。2、這幾個(gè)國家通過什么方式走上資本主義道路的?英、法通過資產(chǎn)階級革命美國通過民族解放運(yùn)動1、了解俄國1861年改革及其歷史意義;幕府統(tǒng)治危機(jī),日本明治維新及其歷史意義等基本史實(shí)。2、培養(yǎng)辯證地分析問題和全面地評價(jià)歷史事件的能力
2025-01-22 07:27
【摘要】從17世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期,世界上有哪些資本主義國家?是通過什么途徑走上資本主義道路的?地主在毒打農(nóng)奴農(nóng)奴制危機(jī)主要表現(xiàn)國別人均(盧布)鐵(萬噸)鐵路(公里)1850年1860年俄國711600英國32314603法國1509160材料一材料
2025-01-25 04:13
【摘要】第一篇:俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折 初三歷史導(dǎo)學(xué)案 第20課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折導(dǎo)學(xué)案 編號課型:新授執(zhí)筆:吳紅麗審核: 我們的目標(biāo): 使學(xué)生了解俄國1861年改革及其歷史意義、幕府統(tǒng)治危機(jī)、日本...
2024-10-14 02:02
【摘要】第20課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折一、選擇題1.俄國1861年改革的背景是()⑴農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展⑵農(nóng)民起義威脅著沙皇專制統(tǒng)治⑶工業(yè)革命無法在俄國展開A①②B①③C②③D①②③2.亞歷山大二世進(jìn)行改革的根本目的是()A挽救統(tǒng)治危機(jī)
2025-02-07 05:51
【摘要】第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折河北滄州中捷一中李霞英國、法國、美國俄國、日本流血戰(zhàn)爭資本主義方式俄國廢除農(nóng)奴制1.俄國改革的背景——農(nóng)奴制的危機(jī)2.1861年改革3.1861年改革的歷史影響4.評價(jià)1861年改革農(nóng)奴制
2024-09-14 14:31
【摘要】學(xué)科歷史課題第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折課型新授教學(xué)目知識使學(xué)生了解俄國和日本走上資本主義道路的歷史性轉(zhuǎn)折。評價(jià)前者,培養(yǎng)學(xué)生辨證的分析問題和全面的評價(jià)歷史事件的能力,比較后者,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識歷史現(xiàn)象的能力。過程方法主體參與——體驗(yàn)教學(xué);創(chuàng)
2025-02-01 08:59
【摘要】俄國農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展俄國1861年改革時(shí)間:人物:內(nèi)容:評價(jià):1861年亞歷山大二世農(nóng)奴在法律上是“自由人”;地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活;農(nóng)奴在獲得自由時(shí),可以得到一塊份地,但他們必須出錢贖買這快份地。這次改革留下大量的封建殘余,但加快了俄
2025-02-10 12:00
【摘要】十一屆三中全會“提出一個(gè)問題,往往比解決一個(gè)問題更重要,因?yàn)樘岢鲂聠栴},需要有創(chuàng)造性的想象力?!?---愛因斯坦1、自學(xué)---精彩內(nèi)容,由我主宰2、小組
2025-01-22 11:27
【摘要】世界歷史是一部相互聯(lián)系的歷史,世界現(xiàn)代史(1917年——)是壟斷資本主義進(jìn)一步發(fā)展,社會主義曲折前進(jìn),兩種社會制度長期并存,相互對抗;世界人民爭取獨(dú)立、民主、和平與發(fā)展的歷史。人類社會在這近百年間取得的最主要成就之一就是社會主義制度的確立,而社會主義制度的確立是由俄國十月革命開創(chuàng)的,本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第一單元蘇聯(lián)社會主義
2025-02-10 16:24
【摘要】1.“文化大革命”發(fā)生的根本原因、時(shí)間及開始的標(biāo)志?復(fù)習(xí)鞏固“左傾”錯(cuò)誤擴(kuò)大化;1966年;中央發(fā)出“文革”通知2月,老一輩革命家對“文革”的批評被江青等人誣為什么?“二月逆流”?1971年9月13日?周恩來、朱德、毛澤東5.“文化大革命”結(jié)束的時(shí)間、標(biāo)志?1976年10月;粉碎江
2025-01-21 18:22
【摘要】靈寶市豫靈鎮(zhèn)第二初級中學(xué)于江麗日本明治天皇1、了解19世紀(jì)中期俄國農(nóng)奴制對俄國資本主義發(fā)展的阻礙.2、掌握俄國廢除農(nóng)奴制改革的內(nèi)容及歷史意義.3、知道日本幕府統(tǒng)治面臨的各方面危機(jī).4、掌握日本明治維新的內(nèi)容及歷史意義。一、俄國廢除農(nóng)奴制改革(1861年)地主在毒打農(nóng)奴
【摘要】第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折一、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、知識目標(biāo):了解19世紀(jì)中期俄國農(nóng)奴制對俄國資本主義發(fā)展的阻礙及廢除農(nóng)奴制改革的各項(xiàng)措施;知道幕府統(tǒng)治面臨的各方面危機(jī)和明治維新的具體內(nèi)容及歷史作用。2、能力目標(biāo):通過思考:俄國1861年改革的進(jìn)步性和局限性,培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問題和全面評價(jià)歷史事件的能力。3、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兩次改
2025-02-11 03:23
【摘要】第23課知識要點(diǎn):一、俄國農(nóng)奴制改革的背景與內(nèi)容二、俄國農(nóng)奴制改革的作用三、相關(guān)問題比較與綜合1、俄國農(nóng)奴制改革的背景(1)19世紀(jì)上半期,資本主義工業(yè)在俄國有一定的發(fā)展,工業(yè)革命也開始進(jìn)行。(2)但由于封建農(nóng)奴制的存在,農(nóng)奴生活貧困,導(dǎo)致俄國國內(nèi)市場狹小,自由勞動力缺乏,資本主義工業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐國家。(
2025-02-02 07:57