人教版九上第19課俄國、日本的歷史轉折-展示頁

【摘要】一、俄國廢除農(nóng)奴制——1861年（一）原因——封建農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的進一步發(fā)展。地主在毒打沒有人身自由的農(nóng)奴【閱讀討論改革的目的】１．“……現(xiàn)行的農(nóng)奴領有制不能一成不變，與其等待農(nóng)奴自下而上地起來解放自己，倒不如從上面來廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴為

2024-12-12 00:30

人教版九上第19課俄國、日本的歷史轉折-展示頁

【摘要】沙皇政府統(tǒng)治遇到哪些危機？?1、克里米亞戰(zhàn)爭?2、農(nóng)奴制危機?沙皇政府面對嚴重的統(tǒng)治危機采取了哪些改善措施？亞歷山大二世1861年農(nóng)奴制改革內(nèi)容?法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人”；?地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；?農(nóng)奴在獲得自由時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢

2024-12-20 07:49

第19課俄國、日本的歷史轉折課件(人教版九年級上)-展示頁

【摘要】第19課?俄國、日本的歷史轉折從17世紀中期到19世紀中期，已有哪些國家建立并鞏固了資產(chǎn)階級政權？他們各自采用了何種方式實現(xiàn)了政體的過渡？英國、美國、法國英國、法國、美國俄國、日本流血戰(zhàn)爭資本主義方式一、俄國廢除農(nóng)奴制——1861年改革（

2024-12-06 16:00

第19課俄國、日本的歷史轉折-展示頁

【摘要】第19課俄國、日本的歷史轉折學習目標?1、知識目標：了解1861年改革及其歷史意義，幕府統(tǒng)治危機，日本明治維新及其歷史意義等基本史實。?2、能力目標：通過思考和探究“俄國1861年改革的進步性和局限性”，培養(yǎng)辯證地分析問題和全面地評價歷史事件的能力。?3、情感態(tài)度價值觀：認識到這兩次改革的資

2025-07-29 07:50

魯教版八上第19課俄國、日本的歷史轉折1-展示頁

【摘要】吉林省遼源市東遼縣白泉中學高暢請你思考?明治維新前的日本是個什么樣的社會？美國軍人登上日本土地1853年浦賀港《日美親善條約》明治天皇1、明治維新的改革措施從哪幾個方面著手？具體措施是什么？2、這些改革措施分別起到什么作用？

2024-12-10 00:41

人教版九上第19課俄國、日本的歷史轉折ppt課件2-展示頁

【摘要】1、從17世紀中期到19世紀中期，已有哪些國家建立并鞏固了資產(chǎn)階級政權？英國、美國、法國。2、這幾個國家通過什么方式走上資本主義道路的？英、法通過資產(chǎn)階級革命美國通過民族解放運動1、了解俄國1861年改革及其歷史意義；幕府統(tǒng)治危機，日本明治維新及其歷史意義等基本史實。2、培養(yǎng)辯證地分析問題和全面地評價歷史事件的能力

2024-12-01 07:27

九年級歷史上冊俄國、日本的歷史轉折課件-展示頁

【摘要】從17世紀中期到19世紀中期，世界上有哪些資本主義國家？是通過什么途徑走上資本主義道路的？地主在毒打農(nóng)奴農(nóng)奴制危機主要表現(xiàn)國別人均（盧布）鐵（萬噸）鐵路（公里）1850年1860年俄國711600英國32314603法國1509160材料一材料

2024-12-04 04:13

俄國、日本的歷史轉折范文大全-展示頁

【摘要】第一篇：俄國、日本的歷史轉折 初三歷史導學案 第20課俄國、日本的歷史轉折導學案 編號課型：新授執(zhí)筆：吳紅麗審核： 我們的目標： 使學生了解俄國1861年改革及其歷史意義、幕府統(tǒng)治危機、日本...

2024-10-14 02:02

魯教版歷史八上俄國、日本的歷史轉折隨堂練習-展示頁

【摘要】第20課俄國、日本的歷史轉折一、選擇題1．俄國1861年改革的背景是（）⑴農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展⑵農(nóng)民起義威脅著沙皇專制統(tǒng)治⑶工業(yè)革命無法在俄國展開A①②B①③C②③D①②③2．亞歷山大二世進行改革的根本目的是（）A挽救統(tǒng)治危機

2024-12-17 05:51

歷史：第19課俄國、日本的歷史轉折課件2(人教新課標九年級上)-展示頁

【摘要】第19課俄國、日本的歷史轉折河北滄州中捷一中李霞英國、法國、美國俄國、日本流血戰(zhàn)爭資本主義方式俄國廢除農(nóng)奴制1．俄國改革的背景——農(nóng)奴制的危機2．1861年改革3．1861年改革的歷史影響4．評價1861年改革農(nóng)奴制

2024-08-19 14:31

人教版九年第19課俄國、日本的歷史轉折word示范教案-展示頁

【摘要】學科歷史課題第19課俄國、日本的歷史轉折課型新授教學目知識使學生了解俄國和日本走上資本主義道路的歷史性轉折。評價前者，培養(yǎng)學生辨證的分析問題和全面的評價歷史事件的能力，比較后者，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點認識歷史現(xiàn)象的能力。過程方法主體參與——體驗教學；創(chuàng)

2024-12-11 08:59

魯教版八上第19課俄國、日本的歷史轉折-展示頁

【摘要】俄國農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展俄國1861年改革時間：人物：內(nèi)容：評價：1861年亞歷山大二世農(nóng)奴在法律上是“自由人”；地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得自由時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這快份地。這次改革留下大量的封建殘余，但加快了俄

2024-12-20 12:00

人教版歷史八下偉大的歷史轉折ppt課件1-展示頁

【摘要】十一屆三中全會“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，因為提出新問題，需要有創(chuàng)造性的想象力。”----愛因斯坦1、自學---精彩內(nèi)容，由我主宰2、小組

2024-12-01 11:27

人教版歷史九下俄國十月革命1-展示頁

【摘要】世界歷史是一部相互聯(lián)系的歷史，世界現(xiàn)代史（1917年——）是壟斷資本主義進一步發(fā)展，社會主義曲折前進，兩種社會制度長期并存，相互對抗；世界人民爭取獨立、民主、和平與發(fā)展的歷史。人類社會在這近百年間取得的最主要成就之一就是社會主義制度的確立，而社會主義制度的確立是由俄國十月革命開創(chuàng)的，本節(jié)課我們就學習第一單元蘇聯(lián)社會主義

2024-12-20 16:24

新人教版歷史八下偉大的歷史轉折ppt課件1-展示頁

【摘要】1.“文化大革命”發(fā)生的根本原因、時間及開始的標志？復習鞏固“左傾”錯誤擴大化；1966年；中央發(fā)出“文革”通知2月，老一輩革命家對“文革”的批評被江青等人誣為什么？“二月逆流”？1971年9月13日？周恩來、朱德、毛澤東5.“文化大革命”結束的時間、標志？1976年10月；粉碎江

2024-11-30 18:22

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人教版歷史九上俄國、日本的歷史轉折1(參考版)

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