【導讀】明治維新前的日本是。個什么樣的社會?具體措施是什么?向歐美學習,努力發(fā)展教育。制和管理;允許土地買賣保護了新興地主的權益,產階級意識形態(tài)的形成。保留了大量的封建殘余,沙皇政府統(tǒng)治遇到哪些危機?法令規(guī)定,農奴在法律上是“自。農奴在獲得自由時,可以得到一。材料說明了什么?作用分別是什么?國資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件,機,鞏固貴族地主統(tǒng)治而實施。內容反映了明治維新的哪項內容?
【總結】第19課俄國、日本的歷史轉折河北滄州中捷一中李霞英國、法國、美國俄國、日本流血戰(zhàn)爭資本主義方式俄國廢除農奴制1.俄國改革的背景——農奴制的危機2.1861年改革3.1861年改革的歷史影響4.評價1861年改革農奴制
2025-08-04 14:31
【總結】學科歷史課題第19課俄國、日本的歷史轉折課型新授教學目知識使學生了解俄國和日本走上資本主義道路的歷史性轉折。評價前者,培養(yǎng)學生辨證的分析問題和全面的評價歷史事件的能力,比較后者,培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點認識歷史現(xiàn)象的能力。過程方法主體參與——體驗教學;創(chuàng)
2025-11-20 08:59
【總結】俄國農奴制阻礙了資本主義的發(fā)展俄國1861年改革時間:人物:內容:評價:1861年亞歷山大二世農奴在法律上是“自由人”;地主再也不許買賣農奴和干涉他們的生活;農奴在獲得自由時,可以得到一塊份地,但他們必須出錢贖買這快份地。這次改革留下大量的封建殘余,但加快了俄
2024-12-08 12:00
【總結】十一屆三中全會“提出一個問題,往往比解決一個問題更重要,因為提出新問題,需要有創(chuàng)造性的想象力?!?---愛因斯坦1、自學---精彩內容,由我主宰2、小組
2025-11-10 11:27
【總結】世界歷史是一部相互聯(lián)系的歷史,世界現(xiàn)代史(1917年——)是壟斷資本主義進一步發(fā)展,社會主義曲折前進,兩種社會制度長期并存,相互對抗;世界人民爭取獨立、民主、和平與發(fā)展的歷史。人類社會在這近百年間取得的最主要成就之一就是社會主義制度的確立,而社會主義制度的確立是由俄國十月革命開創(chuàng)的,本節(jié)課我們就學習第一單元蘇聯(lián)社會主義
2024-12-08 16:24
【總結】1.“文化大革命”發(fā)生的根本原因、時間及開始的標志?復習鞏固“左傾”錯誤擴大化;1966年;中央發(fā)出“文革”通知2月,老一輩革命家對“文革”的批評被江青等人誣為什么?“二月逆流”?1971年9月13日?周恩來、朱德、毛澤東5.“文化大革命”結束的時間、標志?1976年10月;粉碎江
2025-11-09 18:22
【總結】靈寶市豫靈鎮(zhèn)第二初級中學于江麗日本明治天皇1、了解19世紀中期俄國農奴制對俄國資本主義發(fā)展的阻礙.2、掌握俄國廢除農奴制改革的內容及歷史意義.3、知道日本幕府統(tǒng)治面臨的各方面危機.4、掌握日本明治維新的內容及歷史意義。一、俄國廢除農奴制改革(1861年)地主在毒打農奴
2025-11-19 00:41
【總結】第19課俄國、日本的歷史轉折一、學習目標設計1、知識目標:了解19世紀中期俄國農奴制對俄國資本主義發(fā)展的阻礙及廢除農奴制改革的各項措施;知道幕府統(tǒng)治面臨的各方面危機和明治維新的具體內容及歷史作用。2、能力目標:通過思考:俄國1861年改革的進步性和局限性,培養(yǎng)學生辨證分析問題和全面評價歷史事件的能力。3、情感目標:引導學生認識兩次改
2024-12-09 03:23
【總結】第23課知識要點:一、俄國農奴制改革的背景與內容二、俄國農奴制改革的作用三、相關問題比較與綜合1、俄國農奴制改革的背景(1)19世紀上半期,資本主義工業(yè)在俄國有一定的發(fā)展,工業(yè)革命也開始進行。(2)但由于封建農奴制的存在,農奴生活貧困,導致俄國國內市場狹小,自由勞動力缺乏,資本主義工業(yè)遠遠落后于西歐國家。(
2025-11-21 07:57
【總結】一、改革的醞釀:一、改革的醞釀:嚴峻的國內外形勢一、改革的醞釀:嚴峻的國內外形勢國內背景:一、改革的醞釀:嚴峻的國內外形勢國內背景:國外背景:奴制激化俄國社會矛盾奴制阻礙俄國資本主義發(fā)展3.“十二月黨人”武裝起義,反對農奴制產階級民主主義思想的傳播
2024-12-08 15:18
【總結】第1課人類的形成我是猴子變的?人是女媧娘娘用泥土捏的.人是上帝創(chuàng)造出來的.中國人說?俗說天地開辟,未有人民,女媧摶黃土做人西方人說?神說:“要有光。”就有了光。
2025-11-09 20:34
【總結】一、俄國十月革命爆發(fā)的原因⒈俄國革命的歷史條件⒉二月革命推翻沙皇專制統(tǒng)治二月俄國革命的歷史條件是什么?它與第一次世界大戰(zhàn)有什么直接聯(lián)系?第一次世界大戰(zhàn)中東線戰(zhàn)壕中的俄國士兵第一次世界大戰(zhàn)中俄國群眾游行示威。戰(zhàn)爭革命時間地點領導者
2025-11-21 07:02
【總結】英國、法國、美國俄國、日本革命資本主義方式(1855—1881年在位)俄國沙皇亞歷山大二世日本明治天皇(1867—1912)在位一、俄國廢除農奴制(1861年)農奴制阻礙俄國資本主義發(fā)展,階級矛盾進一步激化,農奴暴動頻繁,沙皇統(tǒng)治面臨危機一、俄國
2025-11-13 04:13
【總結】2021/1/6日本明治維新【課程標準】(1)知道明治維新的歷史條件。(2)概述明治維新的主要過程和基本內容,理解近代化道路的多樣性。(3)分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。本人聲明:本文屬本人原創(chuàng)作品,本文著作權授予“北京全品考試書店有限公司、北京全品教育科技中心”獨家所有,本人擁有署名權?!?/span>
2025-11-21 11:13
【總結】研討課:偉大的歷史轉折偉大的歷史轉折研討課:偉大的歷史轉折歷史選擇了鄧小平研討課:偉大的歷史轉折導入新課?讓我們先聽一首歌:“1979年,那是一個春天,有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈,神奇般地崛起座座新城……”大家知道這首歌曲的名字叫什么?歌中的那位老人又是誰呢?他畫
2025-11-17 20:48