【正文】 2012年昌吉州高中物理青年教師課堂教學(xué)大賽一等獎，接下來有幸參加了全國中學(xué)物理青年教師大賽新疆賽區(qū)的比賽，這次的成功給了我莫大的鼓勵，有了這次比賽的經(jīng)歷，我意識到了自己在課堂設(shè)計(jì)和課堂控制上還有很多不足。如今，如果讓我用一個詞來形容我上公開課時的心情的話，那就是“坦然”。不論是評比前緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，評比時劍拔弩張的緊張，還是評比后認(rèn)真細(xì)致的自我分析，都是我今后教學(xué)上的一筆巨大的財(cái)富。我付出，我成長。史煙飄過，回看今天，我無怨無悔。雖感忙碌、雖感辛勞，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗，或許我干不出驚天動地的偉業(yè)，但追求著本身就是美麗的。第二篇：成長故事架起心靈的虹橋我，一位平凡的小學(xué)班主任，沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有動人心魄的業(yè)跡，有的是與孩子每天的心靈撞擊。這是一個完全沉醉在自己世界里的孩子！面對這樣的孩子，我心中常會多一份憐惜。課堂上，我常不時地問一聲：“逸菲，你能回答這個問題嗎？”“你來讀一下這句話，好嗎？”盡管很多時候，她只搖頭，我卻從未放棄過。我的集體中又多了一個孩子美妙的聲音。逸菲有出色表現(xiàn)時，我會給她的父母發(fā)一條短信，讀到逸菲生動的日記時，我會在電話里給她的父母念上一段??逸菲在悄無聲息地改變，當(dāng)她和爸爸共同完成的小發(fā)明“坐姿糾正椅”，獲得東莞市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎時，我想，她的父母已架起通向女兒心靈的虹橋?？墒撬恼n間只能看看課外書，在走廊上翻翻倒立，依舊形單影只。上個學(xué)期的班級文藝匯演上，她竟然和一群女同學(xué)表演時裝秀，盡管她的動作還顯得生硬，但她臉上自信、燦爛的笑容告訴我：她的心靈城堡已經(jīng)灑滿陽光。其樂為何如耶！學(xué)會給自己“減負(fù)” 做智慧型班主任曹妃甸區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙麗梅當(dāng)班主任累不累？這個問題幾乎是不需要回答的。不僅身累，更重要的是“心累”。班主任怎樣才能從繁重的工作中給自己減負(fù)呢？那就得找人來幫幫自己。我現(xiàn)在帶的四三班的孩子們和我相處了已經(jīng)有3年多的時間了。那是一年級剛剛開學(xué)有兩個多月的時間。眼看就要上第三節(jié)課了，我只好快速的到教室里，告訴小班長：“老師有事，要晚來一會兒，你幫老師看一會兒，領(lǐng)著同學(xué)們讀課文。照完相我馬上沖到教室門口，但眼前的一幕完全出乎我的意料。看著字認(rèn)真地讀。原來呀，小班長把我的那一套都學(xué)會了。當(dāng)然暫時只有笑臉里寫著名字呢！我看著這群可愛的孩子們，真不忍心去打斷他們。通過這件事，使我認(rèn)識到，孩子們雖小，但他們的能力卻不小。班干部選好后，在班會課上，我鄭重地宣布班長和幾個班干部的名單，并把他們的職責(zé)和大家說清楚，希望大家聽從并配合他們的工作。有一次，我去上課，正看見班長讓一個學(xué)生把手中的玩具交出來，但是這個學(xué)生偏偏不交。于是，我?guī)е嚅L走到學(xué)生面前，督促學(xué)生把玩具交到班長手中，并讓學(xué)生對自己不禮貌的行為向班長道歉。以后，班長布置的任務(wù)，必須無條件執(zhí)行，班長的要求就是老師的要求。班長違反班規(guī)，要受到重罰。目前，我把很多的班級工作都“丟”給學(xué)生去做了，連一些原本該我做的工作也常常不小心被小干部們解決了。我班連續(xù)三年被區(qū)教育局評為優(yōu)秀班集體，今年還被市教育局和省教育廳評為“優(yōu)秀班集體”。正如李鎮(zhèn)西老師所說：“我愛學(xué)生，但我更注重愛的智慧，擁有了教育智慧，我們才能達(dá)到最佳的教育效果，讓我們的事業(yè)伴隨著情感，更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧。我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。當(dāng)了十二年的班主任，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。當(dāng)時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報(bào)復(fù)。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你。這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。學(xué)生才能成為自己所期望的人。因?yàn)橛辛诉@個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。在紀(jì)律上，他們都很聽話，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上，有幾個