【正文】 年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。這是一個(gè)多么需要愛的孩子?。∥揖o緊將她摟入懷中，動(dòng)情的說道：“好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有老師，老師就是你的媽媽。為了獎(jiǎng)勵(lì)她，我給她買了一個(gè)很精致的書包?？粗⒆觽儍鼋┑男∈?，凍紅的小臉，作為班主任的我怎能不心疼？便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng)，買了門簾，擋住門外的冷氣。但所有的成績和榮譽(yù)都已成為過去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。所以數(shù)學(xué)課上，當(dāng)坤宇坐不住時(shí)，我會(huì)和顏悅色的提醒他坐好，問他是不是不舒服，當(dāng)他想和周圍同學(xué)講小話時(shí)，我會(huì)斬釘截鐵立刻制止，并請他回答問題。第四篇：成長故事1社團(tuán)面試軍訓(xùn)期間有很多社團(tuán)招新，沖著對西亞斯社團(tuán)的熱情，我鼓起勇氣報(bào)了商之鷹高校聯(lián)盟社團(tuán)，但是入團(tuán)需要參加面試和填寫個(gè)人信息，于是我就找學(xué)姐幫忙。在此之前，我們從來沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，于是我們尋求各種途徑去努力做好這件事，如上網(wǎng)查詢各種信息，尋求學(xué)長學(xué)姐幫助，進(jìn)行市場調(diào)查。,。當(dāng)今世界，是一個(gè)充滿國際經(jīng)濟(jì)競爭的環(huán)境，在這個(gè)充滿變量的社會(huì)里，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。大學(xué)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。自那以后，每周我都會(huì)抽出一定的時(shí)間去欣賞幾部影片，把自己置身在那樣的氛圍中，雖獨(dú)坐一隅，但卻思潮澎湃，對電影中的悲歡離合感同深受，收益菲淺。對于進(jìn)入軟件開發(fā)，這個(gè)我夢寐以求的專業(yè)中學(xué)習(xí)，我充滿了信心和動(dòng)力。3減肥計(jì)劃我不胖但我也不瘦，愛美之心人皆有之，為了是自己更加漂亮，從進(jìn)入大學(xué)開始，我就開始了自己的減肥計(jì)劃。：快速學(xué)習(xí)，善于利用人際關(guān)系，尋求幫助，清晰溝通和表達(dá)，搜索和處理信息：面對新問題表現(xiàn)出的靈活性和很強(qiáng)的適應(yīng)性，勇于挑戰(zhàn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，克服壓力，積極樂觀。我愿努力做好今后的工作，在教育這條道路上，更加堅(jiān)定地一路前行?；叵肫疬@學(xué)期開學(xué)時(shí)，我班剛轉(zhuǎn)來的一個(gè)叫謝坤宇的新同學(xué)，上課好動(dòng)，話多，課堂紀(jì)律很差，我多次跟他媽媽溝通，最后他媽媽懇求我，如果孩子實(shí)在不聽話改不了您就打，我們家長沒意見，只會(huì)支持您。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會(huì)更好，十二年來，我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績一直名列前茅，我也得到了家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)生的信任。我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們。到了雙休日，我親自到她家里去補(bǔ)課，有時(shí)幫她洗洗衣服，做些家務(wù)。她慢慢的吃著，可吃著吃著，她忽然哭了起來，十分悲切的對我說道“老師，我想爸爸，想媽媽。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍，這個(gè)還沒有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜?，F(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí)，面對的是一群天真無邪的低年級(jí)的孩子們?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。這件事之后，我對他冷若冰霜。面對個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。”班主任教育故事演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。我這樣告訴學(xué)生是有前提條件的，我先明確告訴班長，不能利用職權(quán)亂發(fā)布命令，不能違反班級(jí)管理?xiàng)l約，必須帶頭執(zhí)行。多幾個(gè)這樣的小助手，我就可以給自己好好的“減減負(fù)”了。小班長站在講臺(tái)上，黑板上用拼音和幾個(gè)字寫著兩條讀書要求：大聲讀第1課到第12課。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：班干部就是自己最好的幫手。該如何架起她和同學(xué)之間的心靈虹橋呢？大課間，我?guī)е屯瑢W(xué)一起跳皮筋、跳長繩、打羽毛球??還特別叮囑了幾個(gè)女生，分組活動(dòng)時(shí)，記得叫上逸菲。路上遇見她，我會(huì)輕輕喚一聲：“逸菲，你好！”即使她不應(yīng)，我笑容依舊，從不改變?！捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡”是對我們教育工作者人生現(xiàn)實(shí)的寫照。這第一次優(yōu)質(zhì)的評比，我就是在這樣的緊張與不安中度過的。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。于是我就聽一節(jié)課，回來學(xué)著上一節(jié)課，這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡單。所以，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達(dá)的心境，用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。我覺得，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無策。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。如果要用一個(gè)詞來形容我當(dāng)時(shí)的感受的話，那就是“緊張”。如今，如果讓我用一個(gè)詞來形容我上公開課時(shí)的心情的話，那就是“坦然”。雖感忙碌、雖感辛勞，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗，或許我干不出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但追求著本身就是美麗的。我的集體中又多了一個(gè)孩子美妙的聲音。其樂為何如耶！學(xué)會(huì)給自己