【正文】 我自己的班級，整個年級組的全面發(fā)展才是我最大的責(zé)任。如，一、二年級孩子年齡小，安全問題非常重要。各班選出五個優(yōu)秀的學(xué)生在自己教室門前輪流執(zhí)勤，周一到周五每天一個，各自管好自己班的同學(xué)。這樣制定好計劃后，我們都嚴(yán)格執(zhí)行，老師之間、師生之間互相提醒，按時執(zhí)勤。經(jīng)過一段時間的努力，我們年級的課間紀(jì)律有了很大改善。于是我上了一節(jié)拼音總復(fù)習(xí)的公開課，一二年級的語文老師加上李秀琴老師參加了聽課。我還制定了上拼音復(fù)習(xí)課和課文復(fù)習(xí)課的兩個課堂模式，在會上交流、討論。我為擁有這樣一個團隊而自豪、驕傲!但我深知我工作中還有一些不盡如人意的地方，我會更加完善自己，使自己以后的工作可以開展的更好。說到熱情，是因為外表看起來比較恬靜的我，其實心里有幾分不甘落后的情愫在涌動；說到?jīng)_動，是因為站在那么多優(yōu)秀的教師面前，真的感覺自己有點底氣不足。希望能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和鼓勵，謝謝大家!下面請允許我用幾分鐘的時間介紹一下自己：一、高度的責(zé)任感站在您面前的這位是85后的一員，乍一看，可能還帶有幾分青澀、幾分稚嫩，其實我已經(jīng)是一位年輕的“老教師”了。盡管我通過自學(xué)，在短短幾年內(nèi)相繼拿到專科、本科學(xué)歷，但是，沒有真正地走進大學(xué)校園，依然是我人生的一大憾事。從教幾年來，我腦中想著責(zé)任，肩上扛著責(zé)任，心中裝著責(zé)任，一直認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地面對每一項工作。二、點滴的成績一直以來，我都懷著一顆感恩的心來面對陪我一路走過的人，在人生的大舞臺上，每個人都是一個獨一無二的角色，工作中亦是如此。2003年，我代表南樂縣明天實驗小學(xué)參加縣教育局舉辦的同課賽，榮獲一等獎，并在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中多次榮獲一等獎；2004年，在市教育局舉辦的“樹優(yōu)良師風(fēng) 展教師風(fēng)采”演講比賽中榮獲三等獎，并在學(xué)校和縣教育局組織的各類朗誦比賽、演講比賽中多次榮獲一、二等獎。作為一名班主任，我努力讓班里的孩子感受到成長的快樂。另外，我曾經(jīng)擔(dān)任過兩年的語文教研組長，在千口中學(xué)負(fù)責(zé)了一年的學(xué)生會工作，在一定程度上豐富了我的實踐經(jīng)驗，提高了我的組織能力和管理能力。下面，我就通過幾個關(guān)鍵詞談一下自己對年級組長工作的一些看法：一、服務(wù)意識年級組長首先要擺正自己的位置，做好服務(wù)工作。做好領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生家長之間的協(xié)調(diào)工作，創(chuàng)造一個團結(jié)、協(xié)作、和諧的良好工作氛圍。我會在學(xué)校各項工作中身先士卒、以身作則，在制度面前力爭做到公平、公正、公開，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、同事滿意。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，首先要讓學(xué)生成為一個誠實守信、懂得感恩、堂堂正正的人。四、教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存并長足發(fā)展的生命線。在全校師生的共同努力下，使我校的教學(xué)工作再上新臺階。我本著鍛煉提高的目的參加競聘，向大家介紹自己，展示自我，接受檢驗和挑戰(zhàn)，希望得到大家的信任和支持。當(dāng)決定讓我來擔(dān)任一、二年級年級組長時，我感到壓力非常大，雖然我擔(dān)任過多年低年級的教育教學(xué)工作，積累了一定的經(jīng)驗，也帶過新教師。在擔(dān)任一、二年級年級組長期間，我不斷摸索、探索、實踐，主要做好了以下工作：一、未雨綢繆，帶領(lǐng)一年級班主任及時開展新生家長會組建好我們年級組后，我們面臨的第一個問題就是要在孩子入學(xué)前召開一次新生家長會。并在召開家長會之前還進行了模擬演講，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。二、以身作則，帶領(lǐng)大家團結(jié)一致、共同做事從踏進錦繡開始，從組成我們年級組開始，我就以身作則，樹立年級組的理念：我們是一家人，每個人的事就是大家的事。例如，剛開學(xué)那段日子，各位新班主任面對那么多的學(xué)生和家長，面對學(xué)校的一些工作，都或多或少遇到過一些難題。記得有時候為了一個問題，我們幾位班主任之間一晚上就要電話交流好幾次。全體教師都精心準(zhǔn)備了優(yōu)質(zhì)課，制作了精美的課件和教具，新老教師之間，新教師與新教師之間互相進行了聽評課，為督導(dǎo)做好了充分準(zhǔn)備。在時間緊、任務(wù)重的情況下，我們?nèi)M人員放棄了中午的休息時間，群策群力，有的幫忙找課件，有的幫著定教案，為了上好這堂課全組教師在共同努力。特別是張勇、劉曉霞兩位非班主任，看到哪個班級沒人上課或者沒人放學(xué)，就會主動去代課、送隊，有時整整上一天課，令人非常感動。老師們在比賽中取得了優(yōu)異的成績?！庇辛宋覀兘M這種有事扭成一股繩的勁頭，我想，無論在以后的工作中遇到什么難題，我們都會迎刃而解的。因此，在工作中我把整個年級組的事情時時掛在心上，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在看到課間紀(jì)律很亂時，我根據(jù)具體情況以最快的速度制定了“課間紀(jì)律整頓計劃”：劃分活動區(qū)域，各班在自己門前活動，從前門到后門之間，中間不要越過花盆；各班選出五個優(yōu)秀的學(xué)生在自己教室門前輪流執(zhí)勤，周一到周五每天一個，各自管好自己班的同學(xué)；各課間執(zhí)勤教師繼續(xù)按時上崗執(zhí)勤，確保學(xué)生安全。我不管是否執(zhí)勤，一有空就在大廳里到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。又如，在期末復(fù)習(xí)時，我看到大部分新教師不大清楚復(fù)習(xí)課的具體模式。并結(jié)合那堂課開了一二年級語文組會議，讓她們給我評了評課。讓老師們以此為參考，帶領(lǐng)學(xué)生把知識掌握扎實、復(fù)習(xí)好、周末考出好成績。我為擁有這樣一個團隊而自豪、驕傲！但我深知我工作中還有一些不盡如人意的地方，我會更加完善自己，使自己以后的工作可以開展的更好。要有集體觀念，在個人利益與學(xué)校工作沖突時，要全力支持學(xué)校工作。認(rèn)真完成學(xué)校各處室布置的任務(wù)在工作中，要既重感情，又講原則，善于上下協(xié)調(diào)。在工作中既按原則辦事，又要有涵養(yǎng)，對事不對人，學(xué)校決策的傳達、以及其他的事情的布置，年級組長必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實、抓好。二、班主任隊伍建設(shè)有一支過硬的班主任隊伍，年級的發(fā)展才可平穩(wěn)。在當(dāng)今競爭激烈、學(xué)校上臺階的大背景下，能使大家心往一處想，勁往一處使，教學(xué)上夯實基礎(chǔ)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，使整個年級學(xué)習(xí)、生活和諧有序發(fā)展。三、年級建設(shè)二年級還是低年級階段，所以要嚴(yán)抓日常管理，重視行為規(guī)范。為良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成打下堅實的基礎(chǔ)。篇二：競聘新高三年級組長演講稿競聘新高三年級組長演講稿靳明瑜 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！感謝學(xué)校為我提供了這次演講機會，今天是我第一次參加競職演講，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，向大家介紹自己，展示自我，接受檢驗和挑戰(zhàn)，希望能得到大家的信任、支持。極強的責(zé)任感和奉獻精神，同時工作勤勉，在同事中能起榜樣示范作用。個人教學(xué)工作在年級組處于領(lǐng)先水平。擔(dān)任班主任期間，所帶班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到教師的肯定。四班在學(xué)校各項工作中名列前茅。具有極強的執(zhí)行力，做事果斷、迅速。能貫徹落實學(xué)校工作要求，及時反映年級組情況，能引導(dǎo)組員團結(jié)協(xié)作，出色完成任務(wù)。我現(xiàn)執(zhí)教高三，是我從高一開始接觸、了解的。對現(xiàn)各位班主任都比較熟悉，這為我出色完成年級組長這一角色，奠定了比較扎實的工作基礎(chǔ)。在抓學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面，方法較多，善于抓學(xué)生成績。使本年級組能夠做到：心往一處想，勁往一處使。在學(xué)校日常規(guī)范評比，要為高一和高二年級的學(xué)生起到良好的示范作用抓穩(wěn)定高三畢業(yè)班，其中最重要的一項工作就是：維持學(xué)生的穩(wěn)定，使學(xué)生順利的畢業(yè)。抓學(xué)習(xí)成績（1）積極配合教務(wù)處的各項教育教學(xué)工作。（2）抓早讀。（2）配合學(xué)校相關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育工作，不出現(xiàn)學(xué)生安全事故。積極向校長、副校長、教務(wù)處主任、政教處主任、總務(wù)主任、以及有著豐富年級組長工作經(jīng)驗的教師請教工作經(jīng)驗。并針對我校高三學(xué)生的實際情況，制定適合于我校學(xué)生的復(fù)習(xí)方案。羅列出各班學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、中等學(xué)生、學(xué)困生的名單，會同班主任、任課老師、教務(wù)處，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)，制定跟、幫、盯對策，并協(xié)同班主任以及科任老師有效落實跟、幫、盯對策。德育方面（1）羅列出各班管理較為困難的學(xué)生，會同班主任、政教處、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)，制定對策，并有效落實。早讀期間去各班級巡視早讀的情況，督促學(xué)生晨讀。（3）每周定期或不定期，向政教處了解一周來的年級組的工作不足之處，并及時反饋到班主任。全面關(guān)心本組教師的生活和工作。（2）及時上情下達到每