【正文】 洗臉。正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)教學(xué)目標(biāo)知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你們想知道他為什么哭嗎？二、聽故事明理原來(lái)，這個(gè)男孩叫明明，本來(lái)他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說(shuō)，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。（出示活動(dòng)課題）三、演示導(dǎo)行（1）出示讀書姿勢(shì)掛圖請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。②頭放正。④把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。）教師巡視，糾正。過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）教師示范，學(xué)生跟著做①人坐正，身體坐直。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。把文具盒豎起來(lái)，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)試范。四提出其他的注意事項(xiàng)不要躺著看書 不能在昏暗的光線下看書寫字。不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。一周后評(píng)選讀書寫字姿勢(shì)好的學(xué)生發(fā)小紅花。②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一：新課引言：通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長(zhǎng)，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過(guò)牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?？刷牙的意義：通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加堅(jiān)固。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出每天刷牙的好處。交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片。提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。演示幻燈片。四、小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、唱一唱。（多唱幾次，多找?guī)讉€(gè)好朋友。先說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。展示自己為好朋友填寫的檔案。三、讀一讀。幾個(gè)人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。溝通化解小矛盾教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。聽老師講故事。二、說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰(shuí)處理得最好。四、讀一讀。說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟發(fā)。教學(xué)過(guò)程：一、議一議。”另一個(gè)說(shuō)：“我叫奶奶來(lái)幫我。說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。三、說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)書上的資料說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？你應(yīng)該怎么做？說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。家庭小幫手教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說(shuō)說(shuō)他們做得好不好，為什么？我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？怎樣向他們學(xué)習(xí)。你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰(shuí)最能干？評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)秀家庭小幫手”。教學(xué)過(guò)程：一、唱一唱。說(shuō)說(shuō)你家里有什么人，平時(shí)你們是怎樣相片，你愛他們嗎？二、做一做。向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？以小組為單位與同學(xué)交流。展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。畫一畫爸爸媽媽的長(zhǎng)相。爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________ 爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的期望：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛：______________ 全家最快樂的時(shí)候是：______________說(shuō)說(shuō)你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。你對(duì)勇敢的理解。討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。二、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)啦!三、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。四、回答測(cè)試問(wèn)題，判斷“勇敢”程度五、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？五、判斷1．小明幫助爸爸抱柴。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）5．宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動(dòng)，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。介紹寫字的正確姿勢(shì)。洗手的好處與正確的洗手方法 教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗手的好處多。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、介紹手的作用介紹手的作用。說(shuō)一說(shuō)手易感染細(xì)菌讓學(xué)生說(shuō)，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。勤洗手飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人身體個(gè)部位的名稱以及這些器官的作用。二、教授新課出示圖片1 提問(wèn)：你認(rèn)為這個(gè)小朋友他坐得好嗎？好在哪？小結(jié)：她坐得非常好。我們要向她學(xué)習(xí)這種正確的姿勢(shì)。出示圖2 提問(wèn)：圖上的這個(gè)小朋友他看書的姿勢(shì)對(duì)嗎？為什么？ 小結(jié)：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠(yuǎn)。練習(xí)。三、總結(jié)全文握筆與書寫姿勢(shì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解握筆寫字的正確姿勢(shì)。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小朋友坐姿和讀書的姿勢(shì)。二、教授新課出示圖片1 提問(wèn)：你認(rèn)為這個(gè)小朋友他坐得好嗎？好在哪？教授兒歌：寫字做到三個(gè)一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢(shì)正確要牢記。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。（2）手離筆尖（）寸。練習(xí)正確的書寫姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生了解眼睛的作用。二、教授新課出示圖片1 提問(wèn)：圖上你看到什么？怎樣保護(hù)眼睛？ 小結(jié)：眼睛可以幫助我們看到美好的大自然。眼睛可以看到太陽(yáng)、月亮、星星。眼睛可以看到綠色的植物。我們要有合理的休息時(shí)間，保護(hù)眼睛三、總結(jié)全文吃好早飯教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。教學(xué)用具：圖片 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、教授新課出示圖片1 提問(wèn)：你知道圖上這些小朋友為什么會(huì)不舒服嗎？小結(jié)：早飯對(duì)一天來(lái)說(shuō)非常的重要。教兒歌 同學(xué)每天要早起，吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí)，干稀搭配質(zhì)量好，身體學(xué)習(xí)大提高。開窗通風(fēng)好處多教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道為什么要經(jīng)常開窗通風(fēng)，經(jīng)常通風(fēng)有什么好處。教學(xué)重難點(diǎn)：教育學(xué)生養(yǎng)成開窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。二：學(xué)習(xí)課文：聽?zhēng)煼蹲x課文。讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。師小結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。師：那你平時(shí)是怎么樣看電視的？ 讓學(xué)生同桌相互說(shuō)說(shuō)。師：那么你們知道看電視要注意什么嗎？學(xué)了課文就知道了。聽后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？說(shuō)一說(shuō)看電視要注意什么？你平時(shí)做到了嗎？全課總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學(xué)準(zhǔn)備：酒精、水、醋 電化教學(xué) 教學(xué)過(guò)程 ：一、你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？看圖，老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四 肢。二、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各部 分。三、我們的身體各部分有什么用呢？（說(shuō)說(shuō)做做）請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。）把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)聞。（說(shuō)說(shuō)鼻子的作用。再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)耳朵的作用。四、教讀課文。五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。教學(xué)重點(diǎn)：懂得大預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程 ：一、板書課題。二、為什么我們要打預(yù)防針呢？打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾?。嚎ń槊缈梢灶A(yù)防結(jié)核 病；白百破制劑可以預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)；脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎；麻疹疫苗可以預(yù)防麻疹。三、打預(yù)防針要注意什么？有些疫苗只需要接種一次就可以達(dá)到預(yù)防的目 的；而有些則需接種3次，并不斷強(qiáng)化。打預(yù)防針前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。打預(yù)防針后，一般3天內(nèi)部做劇烈運(yùn)動(dòng)，不吃辣 食物。四、作業(yè)：為什么要打預(yù)防針？1禮貌大方教學(xué)目的 ：要求學(xué)生學(xué)會(huì)社會(huì)交往的簡(jiǎn)單技巧，學(xué)會(huì)與同齡人交朋友，更好的適應(yīng)學(xué)校的集體生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同齡人交朋友。為什么說(shuō)同學(xué)都是好朋友？你在班里跟同學(xué)相處得好 嗎？討論同學(xué)之間互相幫助的事。三、看圖。分小組扮演，評(píng)比。課間時(shí)，一位同學(xué)生病，送他去醫(yī)務(wù)室看病。一位同學(xué)的奶奶生病了，同學(xué)關(guān)心詢問(wèn)。1行路安全教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期，所以大家要注意交通安全。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。出示圖片2 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？ 小結(jié)：他做得不對(duì)，不能翻越欄桿。出示圖片4 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？ 小結(jié)：他做得不對(duì)，騎車時(shí)不能打傘。二、總結(jié)全文1不玩火教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道不能玩火。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課小朋友，你們知道火災(zāi)是怎樣引起的嗎？我們小朋友能做到的就是不能玩火。小結(jié)：不能在床上吸煙；不能點(diǎn)蠟燭找