【正文】 我們，愛，自己的，祖國！”2往前沒走多遠，就聽到小麗叫：“快來呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開草叢一看，是個不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細一看，挨挨擠擠地都是魚。2散會了，大家想想我是孩子，應(yīng)該照顧。拿過來給我說；“帶回去吃吧！”我連連擺手說：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進去，邊裝邊說：“不拿白不拿。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。祈使句：用來要求聽話人做某件事情的句子。感嘆句：用來抒發(fā)某種強烈感情的句子。這樣的大句子叫復句，復句中的每個小句子叫分句。詞即最小的能獨立運用的語言單位。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。根據(jù)《新華字典》后面附錄的常用標點符號用法簡表，現(xiàn)將常用標點符號的用法簡述如下。）1．用于陳述句的末尾。2．用于語氣舒緩的祈使句末尾。問號（？）1．用于疑問句的末尾。例如：難道你不了解我嗎？嘆號（?。?．用于感嘆句的末尾。例如：停止射擊！3．用于語氣強烈的反問句末尾。例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。例如：應(yīng)該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。例如：對于這個城市，他并不陌生。例如：據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。例如：正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。例如：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。例如：中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。例如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了……2．用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。例如：北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。例如：外文圖書展銷會日期：10月20日至于11月10日時間：上午8時至下午4時地點：北京朝陽區(qū)工體東路16號主辦單位：中國圖書進出口總公司引號（“”??）1．用于行文中直接引用的部分。2．用于需要著重論述的對象?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。例如：這樣的“聰明人”還是少一點好。例如：他站起來問：“老師，?有條不紊?是什么意思？”括號（（））用于行文中注釋的部分。例如：（1）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學的一個重大貢獻。（其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。例如：邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。例如：“今天好熱?。々ぉつ闶裁磿r候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。例如：“嗚──”火車開動了。例如：根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學分為以下五個分支學科：──環(huán)境聲學；──環(huán)境光學；──環(huán)境熱學；──環(huán)境電磁學；──環(huán)境空氣動力學。例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”2．用于列舉的省略。例如：“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)。例如：我國秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。例如：魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。例如：在太平洋地區(qū)，除了已經(jīng)建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運營。例如：人類的發(fā)展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。）1．用于外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界。達努爾哈赤。例如：《中國大百科全書蜀志書名號（《》）用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。桌上放著一本《中國語文》。第三篇：小學標點符號的用法歸納復習及練習小學標點符號的用法歸納復習及用法練習一、基本用法：（一）逗號[用，表示]用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格的左下方。（二）句號[用。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點在格的左下方。例2：請遞給我一杯水。這里需要注意的是：句子中并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。（四）問號[用？表示]表示一句問話完了之后的停頓，用問號，問號占一格，點在格的中間。例：①你叫什么名字？（疑問）②這不是偉大的奇觀嗎？（反問）③是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們的勞動群眾。感嘆號一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點在格的中間。例：①您就讓我再試一試吧?。ㄕ埱螅谖业?小咪咪?多可愛啊?。ㄏ矏郏凼裁矗?迷糊?也考了一百分?。@奇）④你們坐在敵人只要一發(fā)炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈琴！（氣憤）⑤他白了我一眼，說：?別動！?（命令）（六）冒號[用：表示]主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓，占一格，點在格的左下方。例：毛澤東主席宣布：?中華人民共和國中央人民政府今天成立了！?（2）冒號用于提示語或總結(jié)語之后，表示后面還有話說。例敬愛的解放軍叔叔：顏黎民君：（4）用在解釋性的分句之前，具有解釋說明的作用。（5）用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。如：我知道：越是在艱苦的時候，戰(zhàn)士們越關(guān)心自己的領(lǐng)導。一般說，單獨使用引號用雙引號，而引用的話中還需要用引號時，外面用雙引號，里面用單引號。例：我要牢記毛主席的話：?好好學習，天天向上。例1，俗語說：?三個臭皮匠，頂個諸葛亮。例3，大興安嶺這個?嶺?字，可跟秦嶺的?嶺?字大不一樣。例1，他嘲笑著說：?你的手太‘巧’了！? 例2，這就是鼓吹資產(chǎn)階段自由化的精英們所謂的?民主?。引號與其他標點連用有以下三種：①第一種：提示語在前，提示語后面用冒號。如：?你知道嗎？?桑娜說，?咱們鄰居西蒙死了。如：?睡著了嗎？?主人一進門就嚴厲地譴責阿遼沙。它主要有以下三種用法：（1）表示對引文的刪節(jié)和對重復說的詞語的省略。例2，在廣泛的閱讀中汲取營養(yǎng)對作文大有好處。?（2）表示說話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說出口的情景。（3）表示意思沒說完或者語意深長，余意未盡，發(fā)人深省。（九）書名號[用《 》表示]用來表示書籍、文章、報刊、歌曲、電影等的名稱。（表示電影名知稱）例2，請把六月一日的《作文報》借給我。（表示歌曲名稱）例4，今天我讀了《一夜的工作》這篇課文。（表示書籍名稱）（十）分號[用；表示]用于分句與分句之間的停頓，占一格，點在格的左下方。例如：飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。例如：大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。表示聲音的延續(xù)。表示聲音的中斷。?表示解釋說明。例2：這是在年的最后一天——大年夜。例如：訓練動物很有意思——猴子的動作多么像人?。”硎具f進的意思。二、使用標點符號要注意以下幾點：第一，句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感嘆號七種符號書寫時一般都占一個字的位置，標在緊靠文字的右邊偏下的位置。引號的前后兩部分各占一個字的位置，前半邊標在文字的左邊編上，后半邊標在文字的右邊偏上。引號的后半邊不能放在一行的開頭，同樣，前半邊也不能標在一行的末尾。第三，標點符號有一定的形狀，書寫時必須規(guī)范化。一、頓號小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。“高招”期間，有關(guān)部門一定要把好大專院、校的收費關(guān)。花園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀??五顏六色，挺吸引人的。（變式練習請正確添加標點符號）??雖然身份不同 背景不同 事跡 名氣各異??國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，城市垃圾處理已成為環(huán)境保護的一大難題。他們在夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊，用詩一樣的語言傾吐著理想。1你要不斷的識字、進步、生產(chǎn)。1做，要靠想來指導，想，要靠做來證明。1我國年滿 18 周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。1姚明在整個NBA賽季中都會因為這樣那樣的原因成為關(guān)注的目標?！笆钦l找我們來鑿墻的？是你老人家嗎？先鑿哪面墻呀，是都鑿了哇還是留下一面??？”五、引號2自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言。”平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美?！?在老張“同志們，走吧！”的招呼聲中，我們這支隊伍便冒著雨出發(fā)了。2“學習就怕‘認真’二字。”2耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，‘禮多人不怪嘛’。2他一進門說了聲：“大伙都在等著你們呢！”就飛也似的跑出來了?！碧一ㄩ_了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。”3開班會時，班主任正式向全班同學宣布：學校這次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災(zāi)。七、其它標點3以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。3出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款附言欄內(nèi)注明所購書目的名稱、冊數(shù)）。3“??！啊!”李大媽驚叫起來，慌亂中跳到了村中的池塘里。“三四里”表示不確定的數(shù)目，概數(shù)中間不能用頓號隔開。錯誤。錯誤。類似的詞語還有公安干警、中小學生、司乘人員、指戰(zhàn)員等。并列詞語之間有了“與”“和”“及”“以及”等連詞，連詞前不再用頓號，也不用其它標點。并列詞語之間帶有“啊”“哇”“啦”“呀”等語氣詞，并列成分之間用逗號。如果并列短語之間還有并列短語，那么大的并列短語之間用逗號，小的并列短語之間用頓號。錯用頓號，混淆了大小并列的界限。錯誤?！斑@翻滾的麥浪”“這潺潺的溪水”“這百鳥的鳴唱”之間的頓號改為逗號。并列成分做狀語，并列成分是介賓短語，它們之間用逗號?！半S著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”中間的逗號改為頓號。）正確。1正確。1錯誤?！白R字”“進步”“生產(chǎn)”之間要用逗號。分號用于表示復句內(nèi)并列分句之間的停頓，該句雖是并列分句，但句子中間再無較小的語音停頓，這種情況下還是用逗號。1錯誤?！耙肯雭碇笇А?與“想”之間用分號。）1正確。1錯誤。故句末問號改為句號。倒裝句中問號應(yīng)放在問話的末尾，倒裝成分的后面應(yīng)用逗號，所以句中問號應(yīng)改為逗號，感嘆號應(yīng)改為問號?！笆??還是??”是一個表選擇關(guān)系的復句，只在句末用問號，該句應(yīng)標點為“是他的體型，他的親切，還是他的什么？”。該句中“景區(qū)門票由誰定、如何定、定多少”在句中并不獨立，是句子的主語部分，整個句子是陳述語氣，問號應(yīng)改為逗號。當一個句子有連續(xù)問時，則應(yīng)在每一問后用問號，不能用逗號。2錯誤。2錯誤。雖然全句正好在引文后停頓，但句末句號也應(yīng)放在后引號外。引文雖不獨立，但引文結(jié)尾若存在嘆號或問號時應(yīng)保存并放在后引號的前面。使用引號時，若是完整的引用原話，而引文又獨立使用，則引文末尾的標點不能改動，并要寫在后引號內(nèi)。2正確?！皯B(tài)度決定一切”是引文中的引用，應(yīng)使用單引號?！岸Y多人不怪”是俗話，“嘛”不是俗話的內(nèi)容，是“耿大媽”的語氣詞，所以單后引號應(yīng)放在“怪”后面。冒號只管引號中的內(nèi)容，即“這樣”的復指成份；冒號必須管到句末，現(xiàn)在僅僅管轄一個成分是錯誤的，故要把冒號去掉?！罢f了聲”與后文并沒有提示與被提示的關(guān)系，故冒號應(yīng)去掉。當“說”插入到所說的話中間時，“說”后面應(yīng)用逗號，否則前面的話就沒有著落，因此“省領(lǐng)導在慰問患者及其他人員時說”后面的冒號應(yīng)改為逗號?！昂靡慌扇f紫千紅的燦爛春光”是對前面三個并列分句的總括，應(yīng)該把“交相輝映”后面的逗號改為冒號。通過“她家’可知引號內(nèi)的內(nèi)容是轉(zhuǎn)述的文字，不應(yīng)使用冒號，故改冒號為逗號，并去掉引號。一句話中兩個冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。兩個冒號中，應(yīng)有一個改為逗號。冒號本身已經(jīng)表示提起下文，加“如”“即”則疊床架屋，此處冒號應(yīng)改用逗號，或改用逗號后，再在“如”“即”后面加冒號。“健康秩序、健康生活”是主題名，應(yīng)將書名號改為引號。句內(nèi)括號是對句中詞語的解釋，應(yīng)緊跟在被解釋的詞語后面。3錯誤。3錯誤。故刪去其中一個。兩個嘆詞連用時，一般只在后面一個嘆詞的后面用嘆號，故把第一個嘆號改為逗號?！闭f在中間用，“語文作業(yè)要按時完成，”語文老師說，“否則，后果不堪設(shè)想。例子“語文作業(yè)一定要按時完成，否則后果不堪設(shè)想。二、問號及其用法A、選擇疑問句：選擇問中間用逗號，只在句末用問號 示例：你喜歡吃蘋果，還是香蕉呢？ B連續(xù)問，各句后均用問號你叫什么名字？你從哪里來？又到哪里去？ C 注意有疑而無問的的句子的句末標點不用問。示例：我不知道她到底姓什么。主謂倒裝句，問號應(yīng)用在全句的末尾，句中表疑問的語氣詞后應(yīng)用逗號。示例：陸游