【正文】 由此推想：在“五一”這個勞動者的神圣節(jié)日里，農民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權？1“到底去不去啊？我的大小姐！”爸爸“咚咚咚”地敲著我的房門說。（變式練習請正確添加標點符號）近年來，隨著經濟的發(fā)展 隨著城市的擴大 隨著人口的猛增和生活質量的提高 城市垃圾不斷增加，城市垃圾處理已成為環(huán)境保護的一大難題。現在國內有的大學二三年級雖都開設中文選修課，但每年只有25學時。破折號和省略號占兩個字的位置，寫在行文中間。例如：小明睜大了眼睛，不解地問：?這——。它所表示的停頓，比逗號大，比句號小，常用于以下兩種情況：并列關系的多重復句，并列的部分之間用分號。例如：哎！你這個人真是……使用省略號，無論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標點。（八）省略號[用……表示]表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分，占兩格。（3）表示諷刺的意味或反語。（七）引號：引號表示文中的引用部分，就形式而言，分為雙引號[用??表示]和單引號[‘ ’]兩種。由于冒號主要有以下用途：（1）冒號用于引述語之前，表示后面是所要說的話或引用別人的話。例：總攻開始了，軍號聲、槍聲、炮聲、喊殺聲，立刻混成一片，震動著山谷。例：我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。諸葛亮傳》。例如：烈奧納多2．相關的時間、地點或數目之間，用連接號，表示起止。4．用于事項列舉分承的各項之前。（2）寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。例如：古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。冒號（：）1．用于稱呼語后邊，表示提起下文。4．復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如：為祖國的繁榮昌盛而奮斗！2．用于語氣強烈的祈使句末尾。二、標點符號用法簡述句號（。復句、分句：意思上有密切聯系的小句子組織在一起構成一個大句子。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀?！闭f著，他踢踢腿給老奶奶看，車上的人都笑了。1人們常說的；開卷有益，讀書破萬卷。能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。八、給下面句子加上標點，表示不同的意思。愛迪生又發(fā)明了電燈、留聲機??他一生發(fā)明的東西有一千多種，（表列舉的省略）指導員對我說：“你們要??好好??念??書??將來??”（說話斷斷續(xù)續(xù)）“嘩——嘩——”我循聲望去，原來是一位清潔工在掃地。（A）四十秒鐘后——大家已經覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了?？矗昂！边吷喜皇沁€有些白色的浪花嗎?（B）老柿樹像一把大傘，張在我家的門前。C． “”，、：，；。C．，、。有喜有憂 有笑有淚 有花有果 有香有色 既須勞動 又長見識 這就是養(yǎng)花的樂趣（A）A．。引號的后半邊不能放在一行的開頭，同樣，前半邊也不能標在一行的末尾。例2：這是在年的最后一天——大年夜。例如：大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。（表示電影名知稱）例2，請把六月一日的《作文報》借給我。例2，在廣泛的閱讀中汲取營養(yǎng)對作文大有好處。引號與其他標點連用有以下三種：①第一種：提示語在前，提示語后面用冒號。例：我要牢記毛主席的話：“好好學習，天天向上。例敬愛的解放軍叔叔：顏黎民君：（4）用在解釋性的分句之前，具有解釋說明的作用。（設問）（五）感嘆號[用！表示]表示感情強烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號。例1：劉胡蘭是一位聞名全國的女英雄?，F將這十種標點符號的用法作如下介紹：（一）逗號[用，表示]用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格的左下方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。例：①您就讓我再試一試吧?。ㄕ埱螅谖业摹靶∝堖洹倍嗫蓯郯。。ㄏ矏郏凼裁矗懊院币部剂艘话俜郑。@奇）④你們坐在敵人只要一發(fā)炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈琴?。鈶崳菟琢宋乙谎?，說：“別動！”（命令）（六）冒號[用：表示]主要用于句子中表示提示、總結之后的停頓，占一格，點在格的左下方。如：我決心做到以下幾點：一、每天按時做好作業(yè)；二、看一些兒童讀物??（6）用在動詞謂語和較長的賓語之間，便于閱讀理解?！崩?，北風“呼呼”地吹個不停?！?③第三種：提示語在后，提示語后用句號。例1，他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要??好好學習??將來??”例2，老師，我??昨天??昨天錯怪了你。（表示文章名稱）例我最喜歡看《三國演義》這部古典小說。例如：我們——是中國人，我們——愛——自己的——祖國。例如：團結——批評和自我批評——團結。一、加標點符號去好呢 還是不去好呢你看到什么了 孩子我也不知道該不該去能否更上一層樓 主要是看我們的努力程度怎么樣再見吧 親愛的媽媽全體立正這孩子的嘴多巧 李阿姨說冬冬 王老師來了 冬冬的媽媽說 還不快給王老師倒杯水這回翻山使部隊養(yǎng)成了一種新的習慣 那就是用臉盆 飯盒子 茶缸煮飯 煮東西吃她問我們餓了沒有 這一問正中了我們的心思1他時而默讀 時而朗讀 時而背誦1我在市場里買了桔子 蘋果 青菜 錘子 釘子等東西1張華考上了北京大學 在化學系學習李萍考進了中等技術學校 讀機械制造專業(yè) 我在百貨公司工作 我們都有光明的前途1人們常說的 開卷有益 讀書破萬卷 就是從這里來的1當時的情況是 開水沒有 水壺要洗 茶壸 茶杯要洗 火生了 茶葉也有了1推開門一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 樹木 房屋 全都罩上了一層厚厚的白雪 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界1不 不 你誤會了 他解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的 說著 他踢踢腿給老奶奶看 車上的人都笑了1圖書館里的書真多 梅林童話 上下五千年 十萬個為什么 我都喜歡看1她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地 啊 這不是王阿姨嗎 她是我原來的鄰居他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了2他大聲地說 快離開我 咱們兩個不能都犧牲 要記住下功夫革命2大家就豐女老師的手指 齊聲輕輕地念了起來 我們 是 中國人 我們 愛 自己的 祖國2往前沒走多遠 就聽到小麗叫 快來呀 姐夫 我跑到跟前 扒開草叢一看 是個不大的水泡子 水面上波光粼粼仔細一看 挨挨擠擠地都是魚 我不禁叫起來 啊 這么多魚 他連忙脫掉鞋襪 跳進膝蓋深的水里逮起來2散會了 大家想想我是孩子 應該照顧 就把糖呀 蜜餞呀 橘子呀 拿過來給我說 帶回去吃吧 我連連擺手說不要 不要 我家里有 可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的 不客氣地拿出塑料袋 把糖果一把把地裝進去 邊裝邊說 不拿白不拿二、給下面的這段話加標點，把正確一項的序號填在句末的括號里。D．，；。、。B．表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分。A．補充說明。（B）五、指出下面句子中省略號的作用?！保ㄒ茫┪野选爸袊狈顬橹翆殹．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你同意，他不同意？ D．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你同意他？不同意。她問我們餓了沒有，這一問正中了我們的心思。1推開門一看。啊！這不是王阿姨嗎？她是我原來的鄰居。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。詞即最小的能獨立運用的語言單位。2．用于語氣舒緩的祈使句末尾。例如：我們看得見的星星，絕大多數是恒星。例如：正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。例如：北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。例如：這樣的“聰明人”還是少一點好。例如：邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”2．用于列舉的省略。例如：在太平洋地區(qū)，除了已經建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運營。努爾哈赤。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點在格的左下方。例：①你叫什么名字？（疑問）②這不是偉大的奇觀嗎？（反問）③是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們的勞動群眾。例敬愛的解放軍叔叔：顏黎民君：（4）用在解釋性的分句之前，具有解釋說明的作用。例：我要牢記毛主席的話：?好好學習，天天向上。引號與其他標點連用有以下三種：①第一種：提示語在前，提示語后面用冒號。例2，在廣泛的閱讀中汲取營養(yǎng)對作文大有好處。（表示電影名知稱）例2，請把六月一日的《作文報》借給我。例如：大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。例2：這是在年的最后一天——大年夜。引號的后半邊不能放在一行的開頭，同樣，前半邊也不能標在一行的末尾?；▓@里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀??五顏六色，挺吸引人的。1你要不斷的識字、進步、生產?！笆钦l找我們來鑿墻的？是你老人家嗎？先鑿哪面墻呀，是都鑿了哇還是留下一面?。俊蔽?、引號2自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言?！?耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，‘禮多人不怪嘛’。七、其它標點3以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。錯誤。并列詞語之間帶有“啊”“哇”“啦”“呀”等語氣詞，并列成分之間用逗號?！斑@翻滾的麥浪”“這潺潺的溪水”“這百鳥的鳴唱”之間的頓號改為逗號。1正確。1錯誤。故句末問號改為句號。當一個句子有連續(xù)問時，則應在每一問后用問號，不能用逗號。引文雖不獨立，但引文結尾若存在嘆號或問號時應保存并放在后引號的前面?！岸Y多人不怪”是俗話，“嘛”不是俗話的內容，是“耿大媽”的語氣詞，所以單后引號應放在“怪”后面?！昂靡慌扇f紫千紅的燦爛春光”是對前面三個并列分句的總括，應該把“交相輝映”后面的逗號改為冒號。冒號本身已經表示提起下文，加“如”“即”則疊床架屋，此處冒號應改用逗號，或改用逗號后，再在“如”“即”后面加冒號。3錯誤。例子“語文作業(yè)一定要按時完成，否則后果不堪設想。示例：陸游詩云：“汝果欲學詩，工夫在詩外。2這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。五）分號的基本用法分號主要表示復句中并列成分之間的停頓，其中一個已經用到逗號，并列分局之間一般用分號。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學習貴在刻苦。判斷對錯：畫面上的幾個人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國的開國元勛。）例2：全校師生積極開展“獻愛心”。（學習態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進”。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。（“不要超過”和“左右”前后矛盾。應改為“北京的秋天”才對）②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當風，三忌吃得太飽。（多了一個“不”，意思弄反了）習慣錯用的詞: “目的是為了”“大多以??為主”語意重復①美國對伊進行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。今天，就讓我們帶著語文的目光到生活中去充分領略一下語文世界的魅力吧！為營造氣氛，擬條宣傳標語： 學好語文，走遍天下； 語文世界真精彩；假如你是活動的組織者，請寫出交流與展示活動四個主要步驟：示例：A 主持人講話，安排活動步驟及活動內容 B 各小組代表交流與展示 C 評獎 D 語文老師總結；當前社會上廣告語肆意濫用諧音字，很不利于語言的規(guī)范化，請恢復下列成語的本來面目。示例：如果人類不從現在節(jié)約水源，保護環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚！保護水資源，生命真永遠。請你寫出完成這份小報的步驟來。(1)示例：這是一幅題為“爺爺，生日快樂，許個愿吧!”的漫畫：畫面中間是插著蠟燭、寫有“2008”字樣的蛋糕；左面是三位胸前寫有“中國隊”字樣的運動員：右面是一位頭發(fā)稀疏、戴著眼鏡的老爺爺；畫面上方是老爺爺所想的一位手舉鮮花站在奧運會最高領獎臺上的運動員，他身后是懸掛著的五星紅旗。②在村里進行宣傳，讓村民知道保護水資源的特殊性?！办柟虈倚l(wèi)生城市”活動做一次調查。例：這就是你的做法嗎？像你這個經理是怎么當的？？你怎么竟敢這樣欺騙銷費者？？？問號也有標號用法，即表示存疑或不詳。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間（如引語或書名號之后還有括注），宜用頓號?！?“幸福是在正確有時間做了正確的選擇。例2：【愛因斯坦】物理學家。盧梭(“讓雅克”為雙名)示例11：皮埃爾（）《閃光》牌電池經久耐用。分隔層級或類別例：我國的行政區(qū)劃分為：省（直轄市、自治區(qū)）/省轄市（地級市）/縣（縣級市、區(qū)、自治州）/鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）/村（居委會）。用分號隔開的幾個并列分句不能由逗號統領或總結十、句號（。成立糖業(yè)服務公司，主要給農民提供機耕等服務。例2:哈雷在牛頓思想的啟發(fā)下，終于認出了他所關注的彗星（該星后人稱為哈雷彗星）。（誤）（2）含有鐵質的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜等。標示書名與篇（章、卷）名之間的分界。金星》（正）