【正文】 知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第2課就知道了。師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。三、鞏固練習(xí)今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？四、教師總結(jié)教師總結(jié)讀背兒歌 板書設(shè)計(jì)： 不吃早餐有什么壞處？教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得為什么不能喝生水？從小養(yǎng)成不喝生水喝開水的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，如果你渴了喝什么水呢？那么為什么不能喝生水呢？學(xué)了課文就知道了。指名說一說。三、鞏固學(xué)習(xí)什么樣的水才能喝？課文圖中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么？四、教師總結(jié)我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。二、出示正確的示范掛圖。四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)刷牙。六、通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。八、完成思考題請(qǐng)你講出正確的刷牙方法？板書設(shè)計(jì)： 刷牙辦法，刷牙要注意什么？教學(xué)目標(biāo)：１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。２、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。（眼 19 睛）師：對(duì)，我們每個(gè)同學(xué)都有一雙明亮的眼睛?？达L(fēng)景圖：今天，老師為你們帶來了幾幅特別漂亮的圖片，想看看么？課件展示：師小結(jié)：有一雙明亮的眼睛多好，它讓我們看到了一個(gè)美麗的世界。）蒙眼走：請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，蒙上他的眼睛，要他走回自己的位置。（2）請(qǐng)大家睜開眼睛，互相看看寫得怎樣？（3）請(qǐng)大家在畫紙下面的中間再寫一遍，比較有什么不同？師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人的生活中都非常重要。（二）聽故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)講故事《眼睛兄弟的對(duì)話》，說一說我們?cè)撊绾螑圩o(hù)自己的眼睛呢？教師強(qiáng)調(diào)坐姿。請(qǐng)看課件：（1）下面，請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)小裁判，看看這幾位小朋友做得對(duì)不對(duì)？這樣 20 會(huì)對(duì)眼睛造成哪些傷害？（2）學(xué)生交流。放鞭炮時(shí)不小心會(huì)炸傷眼睛。（四）誦讀護(hù)眼歌（1）這節(jié)課，小朋友們知道了許多保護(hù)眼睛的知識(shí)。護(hù)眼歌三、結(jié)束語人們常說，眼睛是心靈的窗戶。最后，老師祝愿在座的小朋友們?nèi)巳硕寄苡肋h(yuǎn)擁有一雙明亮的眼睛。板書設(shè)計(jì)： 哪些不良習(xí)慣會(huì)傷害我們的眼睛？教學(xué)目標(biāo)：知道鼻子有哪些功能。教學(xué)重難點(diǎn)：了解鼻子的功能，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。）對(duì)，人人都有一個(gè)鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處）只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學(xué)了健康教育第10課就知道了。學(xué)生跟讀兒歌。三、說一說鼻子有哪些功能？四、做一做學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的做法。教學(xué)重難點(diǎn): 知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，知道如何保護(hù)自己的牙齒。牙齒有哪些作用呢？說說怎樣來保護(hù)我們的牙齒如果我們從小沒有注意保護(hù)，那會(huì)有哪些情況呢？師出示不健康的牙齒圖片。師建議有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽學(xué)習(xí)《預(yù)防牙病五部曲》板書設(shè)計(jì)：1每人有兩副牙齒預(yù)防牙病五部曲、玩具傷害你教學(xué)目標(biāo)：了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)過程 ：一、學(xué)生活動(dòng)——找文具找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)：（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點(diǎn)？（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類，你會(huì)怎么分？二、學(xué)生活動(dòng)——文具分類將自己組的文具進(jìn)行分類匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？提問：從你的文具中，你知道了什么？質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎？三、學(xué)生活動(dòng)——文具的危害講述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面我們就集中了解其中的一個(gè)問題——玩具的潛在危害。討論：既然文具有這些方面的危害，那我們?cè)撛趺催x擇文具呢？板書設(shè)計(jì)：、玩具傷害你為什么不能啃咬玩具和文具？第二篇：小學(xué)一年級(jí)健康教育教案小學(xué)安全教育教案 第一課 上學(xué)和放學(xué)教學(xué)目的：。二、教授新課要遵守交通規(guī)則（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？（2）看來同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅燈。（3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”不要在街上打鬧或者游玩（1）我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們說這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（3）為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走（1）我們?cè)谏?、下學(xué)的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢？（2）為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。第二課 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教學(xué)目的：。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入?！凹t燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問題，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）三、擴(kuò)展練習(xí)除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志？畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。用圓形來表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要注意安全。你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎？三、做游戲認(rèn)標(biāo)志選出十人，分為五組，每組兩人。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。注意安全。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。？為什么？二、教授新課（1）小朋友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)該注意些什么呢？（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們?cè)诜块g里追跑打鬧？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險(xiǎn)了？為什么呢？（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對(duì)嗎，為什么？三、擴(kuò)展訓(xùn)練，他最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒知識(shí)競(jìng)賽或者智力競(jìng)賽等等。你們喜歡看什么電視節(jié)目？ ，還可以做哪些有益又安全的游戲？第五課 用電安全教學(xué)目的：。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？ ，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安全程度。（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。（2）迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼嗎？（3）如果無法及時(shí)找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦？三、總結(jié)，你們說摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？ ，你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)小學(xué)生健康教育教案 第一課我是小學(xué)生了教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)生的“小學(xué)生”意識(shí)，使之養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。）這是一個(gè)早上，同學(xué)們背著書包上學(xué)去，在校門口，一個(gè)小學(xué)生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學(xué)生進(jìn)校時(shí)首先要注意的。見到同學(xué)也要相互問好。（老師在學(xué)生表演過程中糾正學(xué)生說話的不完整）（第二幅掛圖）學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容發(fā)言。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事情，到學(xué)校最主要的活動(dòng)就是上課，有語文課、數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、音樂課、體育健康課等。師：對(duì)了，小學(xué)與幼兒園不一樣，上課有，第一遍音樂是預(yù)備音樂，提示小朋友們作好上課準(zhǔn)備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時(shí)候開始就可以從老師那兒學(xué)到許多本領(lǐng)。提醒學(xué)生做到專心。紛紛舉手發(fā)言。三、課堂小結(jié)“我是一個(gè)小學(xué)生了，早晨到學(xué)校，見了老師同學(xué)問聲好！” “我是一個(gè)小學(xué)生了，上課時(shí)要專心，要講究衛(wèi)生，不隨地吐痰！” 學(xué)生跟讀。教學(xué)重點(diǎn)：坐、立、行的姿勢(shì) 教學(xué)難點(diǎn)坐、立、行的姿勢(shì) 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程一、兒歌學(xué)習(xí)今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！坐要直、立要正 走抬頭又挺胸。二、姿勢(shì)指導(dǎo)大家知道這首兒歌的意思嗎？ 生：是教我們要坐好 生1：是教我們?cè)趺礃诱旧?：還有，教我們走的時(shí)候應(yīng)該怎么樣師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康常有益的。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到上）老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。走姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在上，過街要走人行道，靠右行。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？第三課我的身體第一課時(shí)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): ，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉 教學(xué)重點(diǎn) 人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn): 各部分再細(xì)分 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢(shì)，誰能兩首兒歌？今天我們一起認(rèn)識(shí)一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個(gè)部分又有些什么作用二、認(rèn)識(shí)身體師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）（學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng) 師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識(shí)了哪一部分？ 生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉筆（紅色的粉筆）。師：對(duì)了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。、那眼睛是長在什么的？ 生：頭上。師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學(xué)生分別作出回答）師：頭部呀還有兩個(gè)重要的部分，一個(gè)長在里面我們看不見，是什么？ 生：是大腦師：對(duì)了，大腦是我們的司令部。三、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請(qǐng)大家再說一說。師：頭上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。（學(xué)生上演示）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“我的身體”，更好地認(rèn)識(shí)一下我們的軀干。后面就可分為背部和腰部。教師讓學(xué)生用兩手捂住的兩側(cè)，用力呼吸 學(xué)生感受到呼吸時(shí)手隨著上下起伏。了解腹腔內(nèi)的器官師：（指掛圖）前面下部是腹部。跟我一起說“腹部”。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。身體的健康就是要我們身體的每一個(gè)部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識(shí)和行為習(xí)慣，好我們自己的身體，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各部分的健康。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。鼻尖下有一對(duì)供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長著許多毛。大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學(xué)難點(diǎn)知道如何自己的牙齒。：牙齒有哪些作用呢？ ：如果我們從小沒有注意，那會(huì)有哪些情況呢？ ：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？ 是怎樣的？ 生：站的時(shí)候要直 坐要坐穩(wěn)了 睡覺應(yīng)該往右睡師：說的很好，誰來做一做請(qǐng)一些學(xué)生來做一做，學(xué)生評(píng)價(jià)誰做得最好 大家一起來做一做師：今天我們來學(xué)一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養(yǎng)成良好的習(xí)講究衛(wèi)生勤洗手課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知道小手的重要，了解病從口入，一定要小手的清潔衛(wèi)生，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)過程師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評(píng)一評(píng)，誰的小手最干凈？學(xué)生互相檢查，報(bào)告情況師：你知道小手不干凈對(duì)我們有哪些危害嗎？學(xué)生說：病從口入師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細(xì)菌，小朋友不僅靠它做事情，還 要拿吃的東西，這樣就容易生病。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛(wèi)生勤洗手，干干凈凈抗病魔。教學(xué)重點(diǎn)提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學(xué)難點(diǎn)教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)過程？ ？，他也喝過不潔凈的水，可為什么沒生病呢？：我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。教學(xué)過程： 師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？師