【正文】 人士擔(dān)任（幾十年來(lái)，世行行長(zhǎng)和IMF總裁一直都是分別由美國(guó)人和歐洲人擔(dān)任），尤其是美國(guó)在IMF的“一票否決”權(quán)沒(méi)有改變。新興市場(chǎng)和發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)、國(guó)際貿(mào)易結(jié)構(gòu)的調(diào)整、低碳理念的深化以及世界經(jīng)濟(jì)治理機(jī)制的變革，都將促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)格局調(diào)整。2．學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》讓我了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中受益金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能激發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增加帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。這個(gè)之外，與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì)遭到最為明顯的沖擊。毫無(wú)疑問(wèn)，這些事件不僅影響到總體就業(yè)狀況，也必然會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生影響。這些因素包括短期供給超量、區(qū)域選擇偏好、就業(yè)能力不足等方面，其中解決就業(yè)能力不足問(wèn)題將是有效解決大學(xué)生就業(yè)的底子所在。陪同著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生的需求將會(huì)更大。一個(gè)突出的例子是國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略，這將使得我國(guó)21世紀(jì)的社會(huì)形態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在很大的程度上有賴(lài)于基于長(zhǎng)期人力資本投資而形成的高端生產(chǎn)力群體。當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。地球村里的變化日新月異。3．總結(jié)學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課程可以讓我們更加了解當(dāng)今的社會(huì)，并能關(guān)注就業(yè)形勢(shì)，使我們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中受益。第二篇：學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲與感悟?qū)W習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲與感悟摘要：《形勢(shì)與政策》課是思想品德課中的一門(mén)必修課程，是每個(gè)學(xué)生的必修課，是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它幫助我們正確 認(rèn)識(shí)到國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以及國(guó)家改革與發(fā)展所處的國(guó)際環(huán)境、時(shí)代背景。隨著世界的不斷變化，社會(huì)的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢(shì)與政策也伴隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展在不斷的變化著。作為一名大學(xué)生，對(duì)社會(huì)的了解是必須的。形勢(shì)與政策課是一門(mén)以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線(xiàn)、方針和政策教育的思想政治教育課程，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法。在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程中,在中華民族發(fā)展的歷程中,我們的前輩們都發(fā)揮了重要作用。當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入 21 世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努 力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。而且當(dāng)代大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，既是實(shí)施者，也是創(chuàng)造者。形勢(shì)與政策的變化，這是一個(gè)社會(huì)的制度和約束的體現(xiàn)，這是對(duì)我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個(gè)約束和限制，所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運(yùn)用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新。形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,對(duì)我們具有重要意義。因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力,打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!對(duì)大學(xué)生進(jìn)行《形勢(shì)與政策》教育，對(duì)于提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成 為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。引導(dǎo)和幫助我們掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問(wèn)題的基本理論和基礎(chǔ) 知識(shí)，包括馬克思主義的形勢(shì)與政策觀、科學(xué)分析形勢(shì)與政策的方法論、形勢(shì)發(fā)展變化的規(guī) 律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)我們掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力，特別是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的思考、分析和判斷能力。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐讓我們感知國(guó)情民意，體會(huì)黨的路線(xiàn)方針政策 的實(shí)踐，把對(duì)形勢(shì)與政策的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨和國(guó)家的科學(xué)判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。當(dāng)今世界，和平、發(fā)展、合作仍然是時(shí)代潮流，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，世界政治經(jīng)濟(jì)格局出現(xiàn)新變化，科技創(chuàng)新孕育新突破，國(guó)際環(huán)境總體上有利于我國(guó)和平發(fā)展。這就要求我們珍惜機(jī)遇、抓住 機(jī)遇、用好機(jī)遇，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。黨的十七大提出，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配要更加注重公平。要充分認(rèn)識(shí)到我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，必須堅(jiān)持不懈 地發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力；同時(shí)要充分認(rèn)識(shí)到，改革開(kāi)放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，根本目的是要讓 全體人民過(guò)上幸福美好的生活，必須始終堅(jiān)持走共同富裕的道路。我們即將進(jìn)入社會(huì)，我們必須培養(yǎng)一種理性的、平和的心態(tài)，冷靜面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為中國(guó)和平崛起創(chuàng)造一個(gè)比較有利的國(guó)內(nèi)、國(guó)際輿論環(huán)境，能做到與時(shí)俱進(jìn)，能更好地收集資料，了解我國(guó)的形勢(shì)政策，同時(shí)我們現(xiàn)在面臨的最大的形勢(shì)政策，就是關(guān)于就業(yè)方面的形勢(shì)政策，我們對(duì)自己所面臨的問(wèn)題有一個(gè)更深刻的了解，能更好的抓住機(jī)遇，能更好地迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)入 21 世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，我們也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，我們要在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。作為大學(xué)生的我們，要擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。學(xué)習(xí)了三年的形勢(shì)政策。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)，明白中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要更多的人才，需要有創(chuàng)新的技術(shù)，這使我們能夠更明確的培養(yǎng)自己的發(fā)展方向。第三篇：學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲與感悟形勢(shì)與政策課程結(jié)業(yè)論文論文題目： 《學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲與感悟 》 院系班級(jí)： 自動(dòng)化1106 姓 名： 學(xué) 號(hào)：輔導(dǎo)老師： 晉振華 完成日期： 2014年5月學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲與感悟摘要：《形勢(shì)與政策》課是思想品德課中的一門(mén)必修課程，是每個(gè)學(xué)生的必修課，是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它幫助我們正確 認(rèn)識(shí)到國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以及國(guó)家改革與發(fā)展所處的國(guó)際環(huán)境、時(shí)代背景。隨著世界的不斷變化，社會(huì)的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢(shì)與政策也伴隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展在不斷的變化著。作為一名大學(xué)生，對(duì)社會(huì)的了解是必須的。形勢(shì)與政策課是一門(mén)以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線(xiàn)、方針和政策教育的思想政治教育課程，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法。在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程中，在中華民族發(fā)展的歷程中，我們的前輩們都發(fā)揮了重要作用。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)說(shuō)，2014年，我國(guó)面臨的形勢(shì)依然錯(cuò)綜復(fù)雜，有利條件和不利因素并存。全球經(jīng)濟(jì)格局深度調(diào)整，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈。同時(shí)要看到，我國(guó)發(fā)展仍處在可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化持續(xù)推進(jìn)，區(qū)域發(fā)展回旋余地大，今后一個(gè)時(shí)期保持經(jīng)濟(jì)中高速增長(zhǎng)有基礎(chǔ)也有條件。今年政府工作的總體要求是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平同志系列重要講話(huà)精神，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，把改革創(chuàng)新貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)環(huán)節(jié)，保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策連續(xù)性穩(wěn)定性，增強(qiáng)調(diào)控的前瞻性針對(duì)性，全面深化改革，不斷擴(kuò)大開(kāi)放，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，加快轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)促升級(jí)，加強(qiáng)基本公共服務(wù)體系建設(shè)，著力保障和改善民生，切實(shí)提高發(fā)展質(zhì)量和效益，大力推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。首先，老師上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽(tīng)，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉。我認(rèn)識(shí)到，