【正文】 考上香港中文大學(xué)時(shí)，我要向你說聲謝謝，因?yàn)槟闾嫖覍?shí)現(xiàn)了夢想。她的短信很有意思，不署名?！彼匦耪f：“謝謝老師還記得這些。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，這種愛是極其神圣純真的。教師只要像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，就能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，就能教育好他們。我常問自己:是否把所有的學(xué)生都當(dāng)成孩子了?那些認(rèn)真聽講、積極回答問題、一到考試就出成績、一有公開課就給咱臉上搽粉的是孩子(恨不能是親生的)。我還經(jīng)常反問自己：如果他們是自己的孩子，當(dāng)他違紀(jì)時(shí)我會(huì)當(dāng)眾毫不留情面批評他嗎？當(dāng)他遲到時(shí)我會(huì)不問青紅皂白就讓他站在教室外面嗎？當(dāng)他不寫作業(yè)時(shí)我會(huì)簡單粗暴地把作業(yè)本摔在地上嗎？當(dāng)他頂嘴時(shí)我會(huì)極盡諷刺挖苦之口才讓他滿面羞愧嗎？當(dāng)他想向我傾訴煩惱時(shí)我會(huì)因工作繁忙而無暇顧及嗎？這種反思讓我與學(xué)生拉近了距離，他們經(jīng)常找我談心、聊天，把不愿對別人（包括家長）講的話講給我聽。班上有一位曹同學(xué)，居全年級倒數(shù)第二。就與他商量：盡量來上課，上課不想聽可以睡覺，作業(yè)不想做不做，期末我保證他的語文成績翻一番。我一見他來上課就向他投去鼓勵(lì)的目光，課下詢問他聽懂了沒？不懂的再給他講一遍。其實(shí)成績翻番我絕對有把握，因?yàn)樗灰炎魑膶憠蜃謹(jǐn)?shù)就能讓成績翻番?！比媪私鈱W(xué)生，指的是要全面了解班上的每一個(gè)學(xué)生。全面了解班級每一個(gè)學(xué)生，才能從班級每個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā)，因材施教，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面對每一個(gè)學(xué)生給予所需要的幫助。尊重學(xué)生主要要求做到不諷刺、挖苦、辱罵、歧視及體罰學(xué)生，否則容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反和對抗心理，甚至釀成不必要的惡性事件。愛學(xué)生是教師的天職。回顧二十多年的教師生涯，耕耘的辛苦與收獲是快樂并存，雖早生華發(fā)，但青春無悔。她的可貴，正是緣于真實(shí)而寬厚地愛著每一個(gè)孩子，堅(jiān)定而執(zhí)著地追尋著做教師的幸福！三十多年的歲月里，她贏得了無數(shù)家長和學(xué)生的心，得到了極佳的口碑。很多家長把孩子送到鵬程小學(xué)就是奔著占老師來的，因?yàn)檎祭蠋熓且晃蛔钣袗坌暮拓?zé)任感的好老師，孩子交到她的手里，我就放心了?！痹谡祭蠋熝劾?，孩子們都是那么可愛，那么重要，她用全部能量小心呵護(hù)著孩子的自尊，她總是堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是想學(xué)好的，能學(xué)好的孩子，她努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助每個(gè)孩子成為“最佳的我”，贏得尊嚴(yán)。為師者要讓每一個(gè)孩子懷著希望前行，為他們打造一片無雨的天空。當(dāng)校長找到占老師時(shí)，她只說了一句：“能不能教好，我試試看吧。趙文婷在全校都有名，因?yàn)樗L得和別的孩子不一樣，腦袋較尖，眼睛斜視，眼距很寬。這孩子十分好動(dòng)，上課時(shí)，沒有一刻是坐得住的，經(jīng)常躲在桌下，一雙小手像黑炭。手兒洗干凈了，孩子快活了。天氣冷了，孩子不會(huì)照顧自己，經(jīng)常不穿襪子，或者衣服穿反了，她就像媽媽一樣，總是為孩子的生活操心著。為了讓趙文婷真正融入到集體中來，她向大家宣布：趙文婷是她的干女兒，希望大家給她更多的幫助。在學(xué)習(xí)方面，占老師付出的就更多了。有一次教生字“綠”時(shí)，她先從直觀顏色入手，再用語言提示，幫助他回憶生字的筆畫順序，再手把手地教她書寫，整整花了一節(jié)課?！彼皇堑灰恍Γf：“教，總比不教要強(qiáng)。”五個(gè)學(xué)期下來，這個(gè)孩子終于考到了60分。占老師是一個(gè)善于走進(jìn)家長內(nèi)心世界的老師，她將心比心，耐心地開導(dǎo)。漸漸的，家長感動(dòng)于老師的付出，也能積極配合老師的工作“打開你的心窗，甩掉你的煩惱，拿出你的自信。她的學(xué)生最大的特點(diǎn)就是自信、活潑、有激情。占老師班上有好多孩子都是留守兒童。為了給這些留守的孩子生活上更多的關(guān)懷，她組織孩子開展“愛心活動(dòng)”，發(fā)揮群體的力量，讓孩子體驗(yàn)“愛”的美好情感。”熟悉她的人都會(huì)這么說。所以，常年以來，她都在擔(dān)任“心理保健師”的角色。語文、數(shù)學(xué)課他比較“規(guī)矩”，可是美術(shù)課上，他卻成了“搗爛分子”。占老師找他談話，剛問一句：“作為班干部，你怎么帶頭鬧呢？”他臉紅脖子粗，頂撞起來：“哼，音樂老師不公平，好多人說話，他為什么只說我？偏心！”說完便要沖出辦公室。”看他火氣小了，占老師跟他做耐心的疏導(dǎo)工作：點(diǎn)名也好，檢討也好，老師都是為了嚴(yán)肅紀(jì)律，如果聽之任之，課就上不成了；有錯(cuò)認(rèn)罰，男子漢要敢作敢當(dāng)，寬容坦蕩，假如你揭發(fā)我，我揭發(fā)你，班上就亂套了；世界上沒有絕對的公道，比公道更重要的，是要有一顆堅(jiān)強(qiáng)、大度的心?！案改鸽x婚了，怎么辦？”“和朋友鬧矛盾了”“ 受人欺負(fù)以后”“考試考砸了，不敢面對父母” ……每次發(fā)現(xiàn)有這些心理問題的學(xué)生，占老師都會(huì)找他們談話。”而徐老師的實(shí)踐不正是對這句話最好的詮釋嗎？師生之愛，同學(xué)之愛，都不僅僅止于班級內(nèi)容，而應(yīng)該有愛的擴(kuò)展和升華。2007年，為六年級身患白血病的石濤獻(xiàn)愛心，占老師班上的孩子們踴躍參加，紛紛拿出了自己平時(shí)舍不得花的零花錢，所捐金額為全校第一；每年的重陽節(jié)，孩子們會(huì)有組織地去福利院看望一些老人，幫他們做一些力所能及的事情；充分利用廢書、舊本子等資源，把變賣后的錢積攢下來，為班上的貧困同學(xué)購買學(xué)習(xí)用品；今年的10月，趙烈腮同學(xué)拾到貴重手機(jī)一部，主動(dòng)打電話聯(lián)系失主，像這種拾金不昧的學(xué)生層出不窮；趙麗同學(xué)幾年來主動(dòng)幫助有困難的人，直到別人寫了感謝信，大家才知道……有一首詩最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是三尺講臺(tái)。??”在孩子們的心中，“老師”這個(gè)稱呼多么親切，多么神圣?！苯處熃逃龑W(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。然而，在當(dāng)代，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，各種思潮不斷沖擊下，人們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀發(fā)生了巨大改變，重新提出“怎樣做一名好教師”這一問題具有深刻的含義。”我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。我們每一個(gè)想有一番作為的老師都要立師德，練師功，樹師表，鑄起一座師魂的豐碑。而在默默無聞，平淡如水，數(shù)十年如一日的工作中如何鑄就自己的“師魂”呢？《做溫暖的教育者》的作者陳震老師提出要“做溫暖的教育者”，“溫暖的教育者”即擁有“四心”的人：即愛心、真心、公心、慧心?！皭坌摹笔菧嘏脑慈⒃诖嘶A(chǔ)上，“真心”是真切地愛，“公心”是平等地愛，“慧心”是理解地愛。我認(rèn)為這就是“師魂”“師魂”是一種幸福，這種感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室；推開教室的門走上講臺(tái)，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。就像雨果說的：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。海納百川、有容乃大。它容納了宇宙間的一切，澄清了人世間的污濁。包容學(xué)生，不能急、不能煩、不能罵、不能打、耐心等待、抓住時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)變學(xué)生。在和煦的微風(fēng)中，悄無聲息地在夜幕下灑向大地，給饑渴的萬物送來了甘霖，而當(dāng)朝陽噴射出第一縷霞光時(shí)，它卻悄悄地隱去，給大地留下的是一片蔥郁，