大學(xué)生骨干培訓(xùn)心得20xx531-在線瀏覽
2024-11-04 22:17本頁面
【正文】 的增長(zhǎng)知識(shí)才干、苦練本領(lǐng)，錘煉自己的品德意志，發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良品格。保持健康的心態(tài)，全面提高自己的綜合素質(zhì)。高開華副書記就“身心健康是關(guān)系到大學(xué)生成長(zhǎng)成才與否的頭等大事”這一話題，認(rèn)真分析了身心健康與成長(zhǎng)成才之間相統(tǒng)一、相輔成的關(guān)系，指出健康的身心有利于完成大學(xué)的學(xué)業(yè)，有利于提高青年地位，有利于開展工作的研究，有利于加強(qiáng)理論修養(yǎng)，有利于推動(dòng)理論創(chuàng)新。崔躍松副會(huì)長(zhǎng)的《表達(dá)與溝通》報(bào)告，則是自身超強(qiáng)的表達(dá)能力及豐富的溝通技巧，讓我們領(lǐng)略到語言的魅力，學(xué)會(huì)如何更好的與同學(xué)溝通交流。張大鳴總經(jīng)理深入學(xué)生當(dāng)中，以問答互動(dòng)的形式，給我們介紹了黨和政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予很大的幫助，科學(xué)分析了在創(chuàng)業(yè)中容易出現(xiàn)的問題等等。而作為一名學(xué)生干部，我們要找準(zhǔn)位置，明確職責(zé)，樹立高度的責(zé)任感，在為同學(xué)服務(wù)過程中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，爭(zhēng)做成長(zhǎng)成才的表率，在鍛煉中成長(zhǎng)，在奉獻(xiàn)中成才，將自己的所學(xué)運(yùn)用到工作當(dāng)中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)做高校青年先進(jìn)思想的領(lǐng)引者，校園安全穩(wěn)定的維護(hù)者，服務(wù)同學(xué)成長(zhǎng)成才的實(shí)踐者，廣大學(xué)生利益的維護(hù)者。第三篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得2010年4月7日，遼寧工程技術(shù)大學(xué)的大學(xué)生骨干培訓(xùn)課程在我校的大學(xué)生活動(dòng)中心舉行了開課典禮，周志強(qiáng)老師主講，老師介紹了我校的團(tuán)學(xué)工作與大學(xué)生的成長(zhǎng)。但是同樣的學(xué)生干部仍然是學(xué)生，而不是干部。能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很幸運(yùn)，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，真的感覺收獲很多，提高很多。但是現(xiàn)在的也是幸運(yùn)的，素質(zhì)拓展學(xué)分化，自我教育空間帶來新的動(dòng)力。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為要想出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，應(yīng)該有極高的創(chuàng)新性和實(shí)踐性，我們應(yīng)不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能，提高能力素質(zhì)，善于同各種類型的同學(xué)交朋友，學(xué)會(huì)與各種群體和組織打交道，能夠聯(lián)系老師和同學(xué)，把上級(jí)的思想及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)。作為學(xué)生會(huì)的一員，應(yīng)該積極配合上級(jí)的工作，虛心學(xué)習(xí)，提出好的建議和意見，把工作做好。的確只有先有了學(xué)習(xí)成績(jī)的保證，才能更好的去鍛煉自己，自己所做的一切才不是舍本逐末。上天沒有免費(fèi)的午餐，一切的成功和成果都是需要自己努力去爭(zhēng)取的。著眼于實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)。這是我們新一代大學(xué)生該做的事情，這是我們新一代大學(xué)生是否優(yōu)秀的要求和尺度。而對(duì)我們最核心的要求就是把理想主義情懷和腳踏實(shí)地的精神完美結(jié)合，也許這條路很艱辛，但是相信每個(gè)人都會(huì)盡自己最大的努力去走下，給自己一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活，離開時(shí)帶走的不僅是知識(shí)，還有自己在大學(xué)鍛煉的能力。作為大學(xué)生骨干，必須以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的思維、領(lǐng)導(dǎo)者的眼光去審視全局，區(qū)別“領(lǐng)導(dǎo)”與領(lǐng)導(dǎo)者的不同。一期的大學(xué)生骨干培訓(xùn)老師提出了許多實(shí)際問題，面臨著我們大學(xué)生切生實(shí)際相關(guān)的。但我們絕對(duì)不能把我們的眼光，我們視野局限在“骨干”的地步上。首先、作為大學(xué)生干事通過后天的實(shí)踐鍛煉，學(xué)習(xí)而成的，在工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素總和。素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要、是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實(shí)施干部職能的重要保障，同時(shí)也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)加強(qiáng)干部影響力的客觀要求。其次、作為一名學(xué)生干部必須要有“創(chuàng)新思維”。不要受什么約束，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維它是相對(duì)于傳統(tǒng)思維，但是、不是所有的人都要能夠用它。此外、作為一個(gè)合格的學(xué)生干部，必須具備領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與能力，主要有以下幾方面：一：科學(xué)決策能力，決策是學(xué)生干部的主要職責(zé)、面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間萬變的形式，學(xué)生干部要及時(shí)作出正確抉擇，抉擇不及時(shí)就會(huì)錯(cuò)誤機(jī)會(huì)、影響事業(yè)發(fā)展，因此學(xué)生干部要有決策的能力，通
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