【正文】 學(xué)生掌握的不好。不會(huì)審題，不會(huì)靈活運(yùn)用方法。五、今后改進(jìn)的措施：加強(qiáng)單詞和句子的復(fù)習(xí)。平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)審題，做題方法，特別是選擇題。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。現(xiàn)將我所教學(xué)的條談小學(xué)四年級(jí)語文質(zhì)量檢測(cè)的情況分析如下：一、試卷命題意圖與課標(biāo)的對(duì)比分析本次測(cè)試卷與以往一樣，也是從三個(gè)方面、比較全面地考查了學(xué)生對(duì)前半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。所有試題，體現(xiàn)了夯實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力并重的理念，具體表現(xiàn)為重基礎(chǔ)、重積累、重理解、重運(yùn)用、重聯(lián)系生活實(shí)際。還有根據(jù)不同語境選擇正確讀音、成語、詩(shī)句、修辭手法等的積累運(yùn)用方面的檢測(cè)等，目的都是希望學(xué)生能通過日常的學(xué)習(xí)，夯實(shí)語言修養(yǎng)。在本次檢測(cè)中，試卷中努力體現(xiàn)了課標(biāo)的這一精神，引導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用語言材料。另外，試卷中閱讀和習(xí)作始終占據(jù)主要地位。課外閱讀能根據(jù)四年級(jí)學(xué)生實(shí)際,對(duì)學(xué)生閱讀理解能力、概括能力、描寫方法進(jìn)行了全面的考核。學(xué)生可以回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫寫自己成長(zhǎng)中所獲得的愛等等，只要事件寫得清楚、具體、有真情實(shí)感即可?？傊?，從整體看，試卷命題基本體現(xiàn)了三個(gè)導(dǎo)向：注重雙基考查，突出語文教學(xué)的訓(xùn)練性；增加閱讀量，提高自主學(xué)習(xí)能力；堅(jiān)持讀寫結(jié)合，提高作文水平。二、本次測(cè)試中存在的問題分析在本次測(cè)試中，我班參考27位學(xué)生。從學(xué)生答卷情況看，在我平時(shí)的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)中，存在著諸多問題。學(xué)生學(xué)習(xí)呆板，不會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。基礎(chǔ)字詞教學(xué)只注重教而忽視了鞏固，學(xué)生在當(dāng)堂學(xué)習(xí)中就沒有消滅錯(cuò)別字，學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后遺忘更嚴(yán)重，回生現(xiàn)象多。詞語教學(xué)只注重識(shí)記，忽視了引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語，也很少進(jìn)行運(yùn)用，導(dǎo)致了學(xué)生會(huì)寫不會(huì)用。比如修辭手法等，學(xué)生能說出方法卻不會(huì)正確判斷和運(yùn)用于寫作。主要表現(xiàn)為學(xué)生在閱讀中不會(huì)抓要點(diǎn)，思維不靈活，回答問題片面甚至完全脫離文本答題。學(xué)生對(duì)平時(shí)的學(xué)習(xí)方法不留心以及學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)很浮躁，教學(xué)中對(duì)這一方面的引導(dǎo)不足。有一部分孩子思維很懶惰、很被動(dòng)，要“逼”著進(jìn)入思考，深入思考，這也是今后應(yīng)該注意的方面。對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行有效指導(dǎo)，倡導(dǎo)“提筆即是練字時(shí)”，把寫字的指導(dǎo)落實(shí)在日常每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，營(yíng)造濃厚的練字氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿、握筆姿勢(shì)，爭(zhēng)取寫得一手好字。多教給學(xué)生閱讀的方法，將“促進(jìn)學(xué)生思考”作為閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)邊讀邊思考，學(xué)會(huì)抓住要點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)文本回答問題。把書香進(jìn)校園活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的加以落實(shí)。教師應(yīng)充分指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生怎樣閱讀，把學(xué)生引向知識(shí)的殿堂。在寫作教學(xué)中，注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)和語言運(yùn)用能力。為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。挖掘課內(nèi)外資源，把閱讀與習(xí)作有效結(jié)合起來。真正了解學(xué)困生的現(xiàn)有基礎(chǔ)，了解學(xué)困生學(xué)習(xí)中的障礙是什么，立足于學(xué)困生的現(xiàn)有基礎(chǔ)，逐步幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣、建立學(xué)習(xí)自覺性，不過分要求也不放任自流。對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的能容，滲透了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。聽力從選聽到的單詞、正確的圖片、聽到的句子、聽問句選答語及選聽到的科目等方面考查。我班45人參考，及格率100% 學(xué)生答題情況分析： 聽力部分：一．聽錄音，選擇你聽到的單詞。這道題有12人錯(cuò)一題，bus 與but 讀音混淆。出題依據(jù)為通過聽到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。music與 Chinese讀音混淆。主要考察所學(xué)的功能句。四．聽問句，選出正確的答語。有17人錯(cuò)一題，3人錯(cuò)二題。五．下面調(diào)查了五位同學(xué)喜歡的科目，請(qǐng)你聽一聽，把他們喜歡的科目圈出來。筆試部分：一．在四線三格中正確抄寫下列句子。有6人減分，在以后的教學(xué)中我要多強(qiáng)調(diào)字母的書寫及占格?？疾炷芸磮D識(shí)詞，并能拼寫單詞，有23人失分，錯(cuò)誤率大，學(xué)生單詞背誦差，以后教學(xué)一定嚴(yán)格要求?？疾鞂W(xué)生捕捉句子的重點(diǎn)信息，引導(dǎo)教師落實(shí)每一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。有12人失分，第五小題失分嚴(yán)重，以后教學(xué)中加強(qiáng)物主代詞的練習(xí)?？疾毂緝?cè)書中重點(diǎn)話題的功能句，這些句子都是要求學(xué)生能熟練應(yīng)用的句型。五．仿照范例寫句子?？疾鞂W(xué)生捕捉句子的重點(diǎn)信息，引導(dǎo)教師落實(shí)每一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。課標(biāo)139頁(yè)，評(píng)價(jià)案例18，仿寫例句。課標(biāo)P139頁(yè)，評(píng)價(jià)案例18，仿寫什么，怎么寫，教給孩子怎么看圖，分析圖片。平時(shí)老師就要訓(xùn)練孩子。六．從給出的兩個(gè)選項(xiàng)中選出與所給單詞的劃線字母發(fā)音相同的單詞，把正確答案序號(hào)填入提前的括號(hào)中。存在的問題：部分學(xué)生測(cè)試成績(jī)不佳的原因不是語言知識(shí)掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。學(xué)英語的目的是交流和運(yùn)用，這些學(xué)生將受益終生。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。第五篇：2017—2018學(xué)第二學(xué)期期中考試小學(xué)四年級(jí)2017—2018學(xué)第二學(xué)期期中考試小學(xué)四年級(jí) 語 文 試 卷姓名成績(jī)（總分100分，時(shí)間90分鐘）一、古詩(shī)背誦與默寫。泊船瓜洲（宋）（）京 口 瓜 洲 一 水 間，鐘 山 只 隔山。（8分）巴斯德在科學(xué)的征途中一向是無所w232。（）（），但在開始進(jìn)行這項(xiàng)驚心動(dòng)p242。n（）不定，直到小梅斯泰爾安然無恙，他才放心。 ti225。（），體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)“更快、更高、更強(qiáng)”的主zhǐ（）。（）（）衛(wèi)星、營(yíng)救衛(wèi)星等都為人類做出了很多貢獻(xiàn)。ng c225。我們乘著木船d224。ng（）（）在像一塊無xi225。（）列的桂林的山。（5分）紡 訪 仿 防（）照（）問（）織（）汛 模（）峻 俊 竣 駿（）秀（）馬 險(xiǎn)（）（）工（）杰四、按要求仿寫詞語。只需填寫其前面的數(shù)字序號(hào)。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花。（）雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來。（）（）我們不能相信壞人的花言巧語。（4分）由于過分（），巴斯德已經(jīng)筋疲力盡了。他們?yōu)槿粘Ｉ铋_支高昂而（）。七、先把詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。選詞填空。（2）面對(duì)這樣一位巾幗英雄，我們?nèi)w人員__________。