聽評課制度1-在線瀏覽
2024-11-04 18:51本頁面
【正文】 師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。（3）記課堂實錄，及時作出教學(xué)點評，聽課記錄應(yīng)全面、具體、詳細。（4）思教者為什么這樣處理運用導(dǎo)學(xué)案，成功的地方和不足的地方。外出聽課的老師，聽課后要及時整理，總結(jié)出經(jīng)驗與體會，并及時與本學(xué)科老師進行交流。二、教師評課要求： ㈠評課的原則人人能評課原則?？陀^、公正、公開原則。聽評結(jié)合，以評促學(xué)，以學(xué)促教的原則。㈡評課的方式評課時要心平氣和地采用面對面談心式的討論和交流，大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實事求是提出來，以利改進和提高。認真填寫聽課評議表格，所有項目均應(yīng)填寫。聽課評議表在評課后應(yīng)及時上交教導(dǎo)處，以便存檔保管。評課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)進行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。通過聽課評課活動，使教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。我們規(guī)定每學(xué)期，年級組長15節(jié)以上，教師10節(jié)以上，新教師20節(jié)以上，青年教師要爭取多聽課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“推門課”，教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行。校級或年級組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡評。評課既不能一團和氣，也不能吹毛求疵。評課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)進行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。第四篇：聽評課制度駝山小學(xué)聽評課制
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