【正文】 位在讀對、讀通上。隨學(xué)生交流指導(dǎo)有感情朗讀文。（五）、小結(jié)：你看，其實(shí)每一行詩的背后都藏著一幅很美的畫，只要你用心地去讀，去感受，你就會發(fā)現(xiàn)這美。2．那個字最難記，你用了什么方法記住它？3．強(qiáng)化生字記憶，快速抽讀字卡。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：、同桌互讀生字，正音。五、堂清檢測：教學(xué)反思：家（第二時）教學(xué)目標(biāo)：理解文，滲透愛集體、愛祖國的教育。學(xué)習(xí)生字“口、天、土”。齊讀文。全班交流、反饋?？磮D或聯(lián)系生活中所看到的，說說藍(lán)天上的白云怎么樣?學(xué)生交流后指名讀，及時評價。學(xué)生參與評價。（4）．“泥土是種子的家”。三、句式遷移，突破難點(diǎn)1．你還知道是的家?小組討論，學(xué)生自由練說，交流。你有家，我有家，我們還有一個共同的家，那就是——祖國?！弊杂删氉x、指名讀、齊讀。四、指導(dǎo)寫字：、出示生字，檢查認(rèn)讀情況。重點(diǎn)指導(dǎo)“口”。（2）強(qiáng)調(diào)口的筆畫，最后封口。練習(xí)書寫。雖然篇短小，卻是小朋友們感情的真實(shí)流露，富有人情味。教材安排了12個生字：家、有、的、爸、媽、也、中、快、樂、長、大。教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：愛親人、愛同學(xué)、愛家，有奉獻(xiàn)愛的愿望，體會幸福的核心是愛。寫字：會寫3個字；注意筆順：先撇后捺?？谡Z交際：按照簡單的提綱介紹自己的家。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過誦讀，使學(xué)生感受親情，體會親人的愛，也準(zhǔn)備付出自己的愛。用聽讀法識字。因此，教師應(yīng)采用“多讀少講”的策略，引導(dǎo)學(xué)生隨文識字，讓學(xué)生充分、自由地朗讀，在讀中整體感知課文內(nèi)容，在讀中感受語言文字的美，結(jié)合多種形式的讀讓學(xué)生在腦海中浮想具體畫面，從而形成語感。從本課起，識字量開始加大，而且出現(xiàn)了字義比較抽象，字型比較復(fù)雜的字，比如“愛、家”等。針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，教師還應(yīng)該把游戲引入識字教學(xué)中，讓學(xué)生在游戲中識字，在游戲中鞏固，提高學(xué)生識字興趣。這兩種筆畫比較難寫，不要苛責(zé)學(xué)生，待手的力氣大起來后繼續(xù)練。然后以“人”為例講解先撇后捺的筆順，最后讓學(xué)生討論“個、大”的筆順、筆畫，再寫。建議本課教學(xué)2課時。二、給下列漢字找個朋友，讓它們成為一個詞家（）（）（）（）愛（）（）（）（）三、讀一讀爸爸媽媽快樂，我也快樂。我們愛我們的家。在這個家里，每個人互敬互愛，充滿溫馨。（創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學(xué)。）揭題，板書《我的家》。老師配樂范讀，學(xué)生找出自己認(rèn)識的字，在下面劃上橫線。在文中找到自己認(rèn)識的字，同桌互相讀一讀。你從哪里感受到這是一個幸福的家？（最好用課文中的語言說）同捉互相檢查讀，熟讀成誦。（讓學(xué)生暢所欲言，自由想象畫面情景，注意回答問題時聲音的響亮及說完整話。（讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，結(jié)合自己的想象，加上適當(dāng)?shù)膭幼?。（讓該生認(rèn)讀生字新詞，不熟練的讓他自己指名同學(xué)帶領(lǐng)自己讀。以“人”為例，認(rèn)識書寫筆順：先撇后捺。學(xué)生練寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。生字回到課文中，你還認(rèn)識嗎？指名讀兒歌？（讀后指名評價）二、學(xué)習(xí)課文學(xué)生感情朗讀詩歌，同桌討論，猜一猜：學(xué)習(xí)這一課，老師會提什么問題？匯報，篩選重點(diǎn)或有價值的問題書寫在黑板上，作為本節(jié)課討論、學(xué)習(xí)的綱。（課件展示）我家有個好習(xí)慣?，F(xiàn)在我認(rèn)識一些字了，自己也跟著讀。今天回家把冬冬說的話說給你的爸爸媽媽聽聽，請他們和你一起讀書，好嗎？三、拓展延伸除了爸爸媽媽，我們還有許多人在關(guān)心我們，愛著我們，你能說一說嗎？提示：（1）老師愛我，（2）愛我，同學(xué)愛我，愛我，我也愛。給學(xué)生一點(diǎn)時間思考后，指名說一說，教師給予必要的指導(dǎo)和鼓勵。我家有 口人。假日里，全家人一起。（2）指名同學(xué)到前面說給大家聽。請同學(xué)們回想一下，看看自己都學(xué)會了什么？知道了什么？天天這樣做，你會進(jìn)步的。說課稿要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版一年級上冊語文說課稿《家》，希望能夠幫助到大家。本文共六行兩句話。《新課標(biāo)》中提出的培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的任務(wù)。本課的重難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀，力求做到在讀中體會，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。，聽、說、演為副線的教學(xué)思想，在課堂上充分讓學(xué)生讀，讀出感覺來，也可以加上一些動作，其余同學(xué)認(rèn)真聽并進(jìn)行評價。二、說教學(xué)目標(biāo)學(xué)生剛剛學(xué)完拼音，因此激發(fā)他們識字的興趣，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣是十分重要的，所以確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：、熟練拼讀生字，學(xué)會本課五個生字，理解由生字組成的詞語。、流利的朗讀課文和背誦課文。三、說教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)小學(xué)語文新課程規(guī)定的小學(xué)低年級的階段目標(biāo)，本課的教學(xué)重點(diǎn)是：、流利的朗讀課文和背誦課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片五、說教法(一)找家,因“趣”而樂玩是孩子的天性，玩中學(xué)，孩子們必將學(xué)得有滋有味。快和他們打聲招呼吧。你能幫它們找到家嗎?”話音剛落,孩子們早已迫不及待地翻書自己去尋找答案了，幾張普普通通的詞語卡片因?yàn)楸蛔⑷肓松难憾頌閹讉€調(diào)皮貪玩卻找不到家的小伙伴，竟發(fā)揮了如此大的魅力,它讓孩子們不經(jīng)意地進(jìn)入課文的意境，輕松愉快地步入學(xué)習(xí)課文的殿堂。怎一個“妙”字了得!(二)品家,因“想”而美“以讀為本，自讀自悟”這是新理念所折射出的新的教學(xué)法。樹木蒼翠，小鳥在歡唱。泥土肥沃，種子自由生長……”她讓學(xué)生悟出“家”的內(nèi)涵，獲得初步的情感體驗(yàn)的同時，著實(shí)讓我們聽課者感受了一把“低段朗讀教學(xué)如何做到扎實(shí)推進(jìn)”及“平實(shí)中流淌著的精彩”?！都摇吠瑯尤绱?。他們用自己稚嫩的動作來感受、解讀文本,想象的翅膀在這里展開,，游呀,玩呀,長呀,孩子們獲得了最真的體驗(yàn),并把對語言文字獨(dú)到的理解感悟，通過讀張揚(yáng)出來，欣欣然走進(jìn)了詩的意境。家”，這無疑給孩子們創(chuàng)造了想像的空間，,繆老師讓學(xué)生以“小詩人”的身份，用此句式進(jìn)行創(chuàng)編兒童詩，大膽表達(dá)對生活的詩性感受。你有家，我有家，我們還有一個共同的家，那就是——祖國。“我們是祖國的花朵”，這里把我們比作花朵，那祖國就是一個美麗的大花園。當(dāng)“白雪皚皚的大雪山、壯觀的海上日出、遼闊的大草原、雄偉的天安門城樓……”這一幅幅美麗的圖畫呈現(xiàn)在孩子們面前時，一陣陣嘖嘖贊嘆聲在教室里此起彼伏，“祖國”便化為具體可感的事物。愛家是全詩的主題。神七上天、奧運(yùn)會盛大開幕、殘奧會順利進(jìn)行……無一不讓孩子們深刻感受到我們的祖國是多么的繁榮富強(qiáng)，身為一個中國人怎能不從心底升騰起一股自豪感、熱愛情呢?假如語文課堂教學(xué)是“一盤珍珠”，那么教學(xué)方法就是“一根線”，繆教師用心穿好了這一串鮮艷奪目的“珍珠”，引領(lǐng)孩子們在充滿天真童趣與美的“家”里徜