【正文】 上以后，就失去了常人生來具有的視覺和聽覺，甚至也無法用自己的嘴說出自己的哪怕是一個小小的心愿。她經(jīng)常撲倒在地上，發(fā)出陣陣尖叫；起床后拒不洗臉；吃飯時故意調(diào)皮搗蛋。于是，拼命想掙脫這種束縛?！边@種性格，即使在莎莉文老師到來之后，也時有表現(xiàn)：“我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快?！边@些都是急于想走出黑暗、沉寂世界的焦躁不安的心理反應，文中十分形象地展示了這一階段的心靈歷程：“朋友，你可曾獨在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，惟恐意外發(fā)生。”（2）但她畢竟是一個求知欲極強、悟性極高、感情豐富的孩子?！薄熬康慕?jīng)歷使我求知的欲望油然而生。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西。我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好?！保?）在學習過程中，她不單是用觸覺感知著事物，更是用心靈體驗著事物?！斑@些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”海倫不僅對知識總是懷著這種新奇的感受，對大自然也格外敏感。我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。在美好的春光中，她更是熱切地體察和探索著大自然的奧秘，即使是爬樹被擦破了皮，仍然“有一種美妙的感覺”。因為她能在“莎士比亞的十四行詩中，進行無限美妙的想像”?！敝敝痢懊靼琢似渲械牡览怼??？梢哉f，她雖是一位盲人，但她的心靈比常人敏感而豐富，她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛?？梢哉f，她雖是一位盲人，但她的心靈比常人敏感而豐富，她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結(jié)果。下面我們就以第三部分為例學習它充滿詩情畫意的語言。師：愛是什么？相信每個人都有各自的答案，請說說你的心聲吧。六、問題探究，總結(jié)全文。明確：她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人──莎莉文老師。但在本文中，再塑生命是指：⑴ “愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。⑵ 是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。本文以“再塑生命”為題表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。師小結(jié)： 同學們，是莎莉文無私的愛重塑了海倫？凱勒的生命。唱響愛的頌歌，會使人，情思無限，胸懷寬闊?！痹偎芎蠛惖纳绺瑁永m(xù)傳承的也是一個涵義豐富的愛的故事?！霸偎苌睆淖置嬉馑伎?，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。”但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。③莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”，正如作者自己所言，“她就是那個來對我啟示世間的真理，給我深切的愛的人”?！霸偎苌币辉~表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。【例2】請你展開聯(lián)想和想像，運用修辭手法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個詞擴展成一段50字左右的文字。做好此題，大家必須注意三個詞聯(lián)系的紐帶在“繁星”上，答題的空間在想像上，答題的手法在修辭上，得分的技巧在創(chuàng)新上。答案（僅供參考）孫大圣轉(zhuǎn)動火眼金睛，遙望人間萬家燈火的夜景，心花怒放，于是一棒打出繁星，如珍珠撒滿一湖，閃爍不定。說明這類題目被中考命題所青睞，它綜合性強，具有一定難度。思考練習在平時，成功喜悅才會出現(xiàn)考試中。運用合作的方式，共同探討陰暗問題；欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，從中獲得對人生的有益啟示?！緦W習目標】：了解作者成長歷程理解文章思路整體把握文章結(jié)構。：體會作者對生命的積極態(tài)度以及作者對莎莉文老師的敬愛。【學習過程】一、導入新課播放2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會《千手觀音》精彩畫面，請同學們談談節(jié)目幕后的故事。今天讓我們一起去見證這個奇跡。（2）教師準備材料。她把自己的一生都獻給了盲人福利和教育事業(yè)。1959年聯(lián)合國曾發(fā)起海倫?凱勒世界運動。──馬克同學仔細閱讀文章后，討論、概括。（2）老師讓我了解大自然。那天，烏云密布，間或有陣陣的細雨，突然間太陽突破云層，發(fā)出耀眼的光芒?！崩蠋熁卮鹫f。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。”剎那間，我明白了其中的道理──我感到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。課文第三部分師生的回答中，有幾個探討什么愛的句子，找出來并說說它們的含義，也可以模仿著寫幾句話。小結(jié)：海倫最終戰(zhàn)勝困難，完成了生命的再生。自然是生活的根基愛是人類的靈魂（根據(jù)學生回答適當引導）教師總結(jié)：回顧生命再塑的過程，海倫以超人的毅力旺盛的求知欲，跨越了生命的一道道溝坎，莎莉文老師用博大而深沉的師愛改變了海倫的生命軌跡。板書設計：再塑生命教學后記：第四篇：再塑生命導語設計：同學們，世界是美麗的，我們可以感覺到陽光的色彩斑斕，花兒的婀娜多姿，鳥鳴的婉轉(zhuǎn)動人。對于他們來說，能生存下來已需要巨大的勇氣，而要出類拔萃、有所成就，那簡直就是一個奇跡。凱勒(18801968)，美國著名女作家。后來，家里為她請來了一位教師——安妮在她的愛和智慧的引導下，海倫自強不息，學會了寫字和手語并且克服巨大困難考上了哈佛大學。凱勒終于成為著名作家。師：下面，我們就正式進入課文的學習中去，為了減少文字上的障礙，大家先看看這些字詞你掌握了沒有，我們將每個詞讀兩遍。下面請同學用自己喜歡的方式通讀全文，讀的時候請大家注意提煉語言信息，呆會兒請告訴我們：_____ 塑造了_____的生命？（生自讀課文，教師巡視，間或幫助學生認識其他生字難詞。那么請告訴大家，你從哪里看出來的？生1：在剛才介紹海倫凱勒的生平時提到了莎莉文老師的到來幫助她考上大學，而且從通讀全文中可以看出莎莉文老師來了之后，海倫的生活確實有了很大的改變。”那么，請大家思考，之前海倫過著什么樣的生活？她是怎樣描述的？請你到文中找一找！生2：感覺比較痛苦，沒什么目標。生4：她說自己像在迷霧中行駛沒有方向的航