【正文】 動家。七歲時，波士頓柏金斯盲人學(xué)校的安妮?莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。代表作品有《我的一生》（又譯《我生命的故事》）、《假如給我三天光明》。二、自主探究，釋疑解惑。凱勒在什么時間、怎樣認(rèn)識了安妮（二）議一議？見課文613段?！皭邸钡模可蛭睦蠋熡玫氖乔楦畜w驗法。（三）談一談？莎莉文老師愛海倫，對海倫的教育講究方法、藝術(shù)，做到因勢利導(dǎo)、循循善誘，而且善于抓住教育時機，開啟海倫的思維、智慧和情感。（四）品一品（１）“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外?！浚ǎ玻拔矣肢@得了一種新的知識——大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還藏著利爪哩！”【與自然的相處中，感受自然嚴(yán)厲暴躁的一面，以“利爪”形象說出?！薄澳忝坏皆撇?，但你能感覺到雨水。沒有愛，你就不快活，也不想玩了?！咳⒔Y(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。凱勒是世界有名的殘疾成功人士，請聯(lián)系閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡，并說說你準(zhǔn)備向他們學(xué)習(xí)什么。閱讀課文“一陣沉寂之后……還隱藏著利爪哩！”，完成下面的練習(xí)。因為第一句只是效果上的夸大，“似乎”也只是對狀態(tài)的描摹】 ２、選段中哪句話可以作為本段的中心句？【最后一句】３、有人說：這次驚險的經(jīng)歷是莎莉文老師有意的安排，你認(rèn)為呢？說明理由。了解海倫領(lǐng)會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)?！緦W(xué)習(xí)難點】揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗；【自主預(yù)習(xí)案】給下列加點字注音。企盼：繁衍：遷徙：花團錦簇：美不勝收：不可名狀：期期艾艾：小心翼翼：下列加點的字音、形完全正確的一項是()A．綻開（zh224。）小心翼翼（j236。）覓食（m236。)（zh224。o）冥思（m237。ng）（1）《再塑生命》選自《》作者是國女作家（2）安妮【課內(nèi)探究案】自主探究，釋疑解惑。凱勒在什么時間、怎樣認(rèn)識了安妮”（２）“我又獲得了一種新的知識——大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還藏著利爪哩！”（３）“愛有點像太陽沒出來以前天空中的云彩。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感覺到她帶來的甜蜜。》三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。凱勒是世界有名的殘疾成功人士，請聯(lián)系閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡，并說說你準(zhǔn)備向他們學(xué)習(xí)什么。閱讀課文“一陣沉寂之后……還隱藏著利爪哩！”，完成下面的練習(xí)?！狙灾欣砑纯伞浚?、這一次的經(jīng)歷，使作者學(xué)到了什么？第三篇：5《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案靖邊縣第六中學(xué)八年級語文備課組總第課時上課時間：主編人： 慕智慧審核人：班級：組名：學(xué)生姓名：1.《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案【教師寄語】面對光明，陰影就在我們身后海倫?凱勒 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握重點字詞，了解課文內(nèi)容，理解作者的思想感情。領(lǐng)會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)。她生于亞拉巴馬州，一歲半就失聰失明，生活在無光無語的世界里，成為連爸爸媽媽都不能認(rèn)識的孩子，她幾乎喪失了生活的能力和勇氣，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界。但她頑強的生活下來了，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下。1900年，海倫進入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳《我的一生》（又譯《我生活的故事》）發(fā)表，即引起轟動，成為著名的英文名著。吐溫說：“19世紀(jì)出了兩個杰出人物：一個是拿破侖，一個是海倫”5歲時因一場眼疾失去大部分視力，1880年10月進入帕金斯盲人學(xué)校，此間經(jīng)過兩次眼部手術(shù)，安妮的視力得到部分恢復(fù)。凱勒家做家庭教師?！窘虒W(xué)過程】一、教師導(dǎo)引同學(xué)們，世界是美麗的。然而，這個世界上，還有一些人，他們的世界里沒有色彩，沒有聲音，他們要生存下去尚且需要一定的勇氣，更不要說出類拔萃。今天，我們要結(jié)識一位奇女子。搓捻(niǎn)繁衍(yǎn)遷徙(xǐ)覓食(mi)慚愧(can)譬如(pi)棲息(qī)小憩(q236。o)花團錦簇(c249。)解釋下列詞語。繁衍：逐漸增多或增廣?；▓F錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。不可名狀：不能夠用語言形容。期期艾艾：形容口吃。一點不敢疏忽。n）搓捻（niē）疲倦（p237。）（ku236。）繁衍（yǎn）花團錦簇(c249。o）遷徙（xǐ）企盼（qǐ）落英繽紛（bīn）（sōu）煎熬（225。ng）不可名狀（m237。（2）本篇文章的題目是＜＜再塑生命＞＞，思考文中_______ 幫_______再塑生命。課文一共寫了三件事：①莎莉文老師教“我”認(rèn)識具體事物；②莎莉文老師帶“我”走進大自然；③莎莉文老師教“我”認(rèn)識“愛”這種抽象事物。表達了作者對莎莉文老師靖邊縣第六中學(xué)八年級語文備課組總第課時上課時間：主編人： 慕智慧審核人：班級：組名：學(xué)生姓名：無比的熱愛和感激?？梢哉f，莎莉文是出色的教育藝術(shù)家。但在本文中，再塑生命是指：（1）“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。（2）是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人?！霸偎苌币辉~表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。文中的“我”是個好學(xué)、聰明、堅毅而情感豐富的女孩。她不單是用觸覺感知事物，更是用心靈體驗事物，在求知中獲得一種幸福的體驗。當(dāng)掌握了語言的鑰匙之后，她運用于生活。聯(lián)系全文內(nèi)容看，好學(xué)、堅毅、敏察、極高的悟性以及豐富的情感是海倫的突出特點?！?【十分形象的展示了墜入黑暗而沉寂世界的海倫的心靈歷程。】（３）“愛有點像太陽沒出來以前天空中的云彩。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感覺到她帶來的甜蜜?！贰緦⒊橄蟮摹皭邸庇蒙鷦觾?yōu)美的語言形象地演繹出來，使抽象的道理說的具體形象，深刻的內(nèi)涵又與孩子的實際生活聯(lián)系在一起。閱讀課文“一陣沉寂之后??還隱藏著利爪哩！”，完成下面的練習(xí)。因為第一句只是效果上的夸大，“似乎”也只是對狀態(tài)的描摹】 ２、選段中哪句話可以作為本段的中心句？ 【最后一句】３、有人說：這次驚險的經(jīng)歷是莎莉文老師有意的安排，你認(rèn)為呢？說明理由。海倫2．品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后，對作者奧斯特洛夫斯基在保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的革命斗爭中致殘以后，又能寫出鼓舞了數(shù)代人的名著而